Cách đánh giá học sinh lớp 1 mới
Tin cùng chuyên mục
Đánh Giá HS lớp 1 năm học 2020 - 2021 theo Thông tư 27/TT_BGDĐTThứ sáu - 18/12/2020 15:19 Theo đó, việc đánh giá học sinh tiểu học bao gồm đánh giá thường xuyên và định kỳ.
Kế thừa tinh thần đánh giá từ Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT và Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT- Tiếp tục thực hiện quan điểm đánh giá vì sự tiến bộ của học sinh; coi trọng việc động viên, khuyến khích sự cố gắng trong học tập, rèn luyện của học sinh; giúp học sinh phát huy nhiều nhất khả năng, năng lực; đảm bảo kịp thời, công bằng, khách quan; không so sánh học sinh này với học sinh khác, không tạo áp lực cho học sinh, giáo viên và cha mẹ học sinh. Show
- Đảm bảo đánh giá học sinh tiểu học theo quá trình, gồm các hình thức như đánh giá thường xuyên, đánh giá định kỳ và đánh giá tổng hợp. Trong đó, giữ quyđịnh đánh giá thường xuyên bằng nhận xét và giáo viên được chủ động khi nào nhận xét bằng lời, khi nào viết nhận xét cho phù hợp. - Giúp cha mẹ học sinh nắm bắt mức độ học tập, rèn luyện của học sinh, thông qua việc đảm bảo đánh giá định kỳ bằng lượng hóa thành các mức: “Hoàn thành tốt”, “Hoàn thành”, “Chưa hoàn thành” đối với từng môn học và hoạt động giáo dục; “Tốt”, “Đạt”, “Cần cố gắng” đối với từng phẩm chất chủ yếu, năng lực cốt lõi tại thời điểm giữa và cuối mỗi học kỳ. TTO - Ngày 15-12, ông Nguyễn Hữu Độ, thứ trưởng Bộ Giáo dục - đào tạo, khẳng định học sinh có thể được kiểm tra, đánh giá trực tuyến khi chưa đảm bảo điều kiện đến trường.
Ông Nguyễn Hữu Độ và đoàn công tác của Bộ Giáo dục - đào tạo kiểm tra thực hiện lớp 1 - Ảnh: VĨNH HÀ Theo ông Nguyễn Hữu Độ, nhiều địa phương chưa thể cho học sinh đến trường học trực tiếp do dịch COVID-19 phức tạp và đang phải học trực tuyến thì có thể được kiểm tra, đánh giá theo hình thức trực tuyến. Đối với những khu vực đã đáp ứng đầy đủ các yêu cầu phòng chống dịch, học sinh có thể đến trường học tập, thì các trường khẩn trương ôn tập và củng cố kiến thức cho học sinh và thực hiện kiểm tra đánh giá thường xuyên, định kỳ trực tiếp. 'Đối với các em học sinh lớp 1, lớp 2 đang học qua truyền hình, quá trình học tập của các em thiếu sự tương tác, và nhà trường cùng các thầy/cô chưa có đánh giá chính xác việc các em thu nhận được kiến thức tới đâu. Vì vậy, trong điều kiện cho phép, cần tạo điều kiện tối đa để học sinh được tới trường củng cố kiến thức và được hướng dẫn thực hiện bài kiểm tra định kỳ trực tiếp. Với lớp 3, 4, 5, học sinh cơ bản đã có ý thức và kỹ năng học tập, kỹ năng làm bài định kỳ theo đặc trưng của từng môn học trong quá trình học từ các năm trước' - ông Nguyễn Hữu Độ giải thích. Trước đó, tạivăn bản ban hành ngày 13-12về hướng dẫn tổ chức dạy học, đánh giá học sinh tiểu học thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông phù hợp với diễn tiến dịch bệnh COVID-19, BộGiáo dục - đào tạođã quy định học sinh lớp 1, 2 làm bài kiểm tra định kỳ (cuối học kỳ 1, cuối năm) bằng hình thức trực tiếp. Chỉ những nơi bất khả kháng, học sinh không đến trường thì báo cáo cơ quan quản lý giáo dục để thực hiện kiểm tra theo hình thức trực tuyến.Riêng học sinh lớp 3, 4, 5 thì được linh hoạt lựa chọn hình thức kiểm tra định kỳ. Để đạt kết quả kiểm tra định kỳ tốt, văn bản trên còn hướng dẫn các nhà trường chia nhỏ lớp đối với học sinh lớp 1, 2 để tổ chức ôn tập cho các em trước khi kiểm tra trực tiếp với môn tiếng Việt, toán. Việc này gây băn khoăn cho phụ huynh và các nhà trường khi ở nhiều địa phương học sinh vẫn đang phải học trực tuyến ở nhà vì dịch COVID-19 gia tăng. |
