Đánh giá quá trình trong khi giảng dạy

Sự khác biệt giữa đánh giá chính thức và tổng kết

Đánh giá là một phương pháp được ử dụng bởi các giáo viên để đo lường những gì học inh đang học. Các nhà giáo dục chủ yếu ử dụng hai loại đá

Đánh giá quá trình trong khi giảng dạy

NộI Dung:

  • Sự khác biệt chính - Đánh giá tổng hợp và tổng hợp
  • Đánh giá quá trình là gì
  • Đánh giá tổng kết là gì
  • Sự khác biệt giữa đánh giá chính thức và tổng kết

Sự khác biệt chính - Đánh giá tổng hợp và tổng hợp

Đánh giá là một phương pháp được sử dụng bởi các giáo viên để đo lường những gì học sinh đang học. Các nhà giáo dục chủ yếu sử dụng hai loại đánh giá được gọi là đánh giá tổng hợp và tổng hợp.Đánh giá hình thành được sử dụng để theo dõi việc học của học sinh trong một hoạt động học tập trong khi đánh giá tổng kết được sử dụng để đánh giá việc học của học sinh khi kết thúc hoạt động học tập. Các Sự khác biệt chính giữa đánh giá chính thức và tổng kết là đánh giá quá trình xảy ra trong quá trình học tập trong khi đánh giá tổng kết xảy ra ở cuối đơn vị học tập.

Bài viết này giải thích,

1. Đánh giá quá trình là gì? - Ý nghĩa, tính năng, công dụng và ví dụ

2. Đánh giá tổng kết là gì? - Ý nghĩa, tính năng, công dụng và ví dụ

3. Sự khác biệt giữa Đánh giá Tổng hợp và Tổng kết là gì?

Đánh giá quá trình trong khi giảng dạy


Đánh giá quá trình là gì

Đánh giá hình thức đề cập đến một loạt các đánh giá chính thức và không chính thức được thực hiện bởi các giáo viên trong quá trình học tập để sửa đổi các hoạt động giảng dạy và học tập. Mục tiêu chính của nó là để theo dõi học tập của sinh viên. Đánh giá quá trình giúp cả học sinh và giáo viên cải thiện quá trình học tập trong khi nó xảy ra. Mặc dù các đánh giá thường cho điểm hoặc điểm cho học sinh, đánh giá theo hình thức cung cấp cho học sinh thông tin phản hồi. Vì vậy, nó giúp các sinh viên xác định điểm mạnh và điểm yếu của họ. Những đánh giá này cũng có thể giúp các nhà giáo dục đánh giá phương pháp giảng dạy của họ.

Ví dụ về đánh giá quá trình bao gồm:

Yêu cầu học sinh viết một bản tóm tắt ngắn gọn về một bài giảng hoặc bài học

Cho học sinh làm bài kiểm tra trên lớp

Tiến hành hội nghị sinh viên-giáo viên, vv

Đánh giá quá trình trong khi giảng dạy


Đánh giá tổng kết là gì

Đánh giá tổng kết thường xảy ra ở cuối một đơn vị học tập. Mục tiêu chính của đánh giá tổng kết là đánh giá việc học của học sinh và so sánh nó với các tiêu chuẩn. Đánh giá tổng kết cũng có thể giúp đánh giá hiệu quả của chương trình, chương trình giảng dạy và các mục tiêu của nó. Đánh giá tổng kết chỉ xảy ra một vài lần trong năm học. Không giống như đánh giá quá trình, đánh giá tổng kết có xu hướng mang lại một số điểm hoặc điểm cụ thể. Ngoài ra, đánh giá tổng kết cũng chứa một phạm vi hẹp các loại câu hỏi như trắc nghiệm, bài luận và câu trả lời ngắn.

Ví dụ về đánh giá tổng kết bao gồm:

Kỳ thi cuối năm, kiểm tra giữa kỳ, kết thúc bài kiểm tra đơn vị

Dự án cuối cùng, vv

Đánh giá quá trình trong khi giảng dạy


Sự khác biệt giữa đánh giá chính thức và tổng kết

Thời gian

Đánh giá quá trình xảy ra trong một hoạt động học tập.

Đánh giá tổng kết xảy ra vào cuối của một hoạt động học tập.

Mục tiêu

Đánh giá quá trình nhằm mục đích giám sát việc học của học sinh.

Đánh giá tổng kết nhằm mục đích đánh giá việc học của học sinh.

Các kết quả

Đánh giá quá trình cung cấp cho sinh viên thông tin phản hồi.

Đánh giá tổng kết mang lại một số điểm hoặc kết quả cụ thể.

Tần số

Đánh giá quá trình có thể xảy ra nhiều lần trong một đơn vị khóa học.

Đánh giá tổng kết có thể xảy ra vài lần trong suốt năm học.

Loại câu hỏi

Đánh giá quá trình có thể sử dụng một loạt các câu hỏi.

Đánh giá tổng kết chỉ có thể sử dụng một số lượng hạn chế các định dạng câu hỏi.

Hình ảnh lịch sự: