Kế hoạch đánh giá cho chủ đề/bài học (theo yêu cầu cần đạt) môn khoa học tự nhiên

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (86.61 KB, 4 trang )

Phân tích kế hoạch bài dạy môn Khoa học
Câu 1: Sau khi học xong bài học, học sinh làm được gì để tiếp nhận (chiếm lĩnh) và vận dụng
kiến thức, kỹ năng của chủ đề?
Lấy được ví dụ: để chứng tỏ lực là sự đẩy hoặc sự kéo,.
Lấy được ví dụ về tác dụng của lực làm: thay đổi tốc độ, thay đổi hướng chuyển
động, biến dạng vật, về một số ảnh hưởng của lực ma sát trong an toàn giao thông đường bộ, về lực tiếp xúc, về
lực không tiếp xúc
– Biểu diễn được một lực bằng một mũi tên có điểm đặt tại vật chịu tác dụng lực, có độ lớn và theo hướng của
sự kéo hoặc đẩy
– Đo được lực bằng lực kế lò xo, đơn vị là niu tơn
– Nêu được:
Lực tiếp xúc xuất hiện khi vật (hoặc đối tượng) gây ra lực có sự tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng
của lực;
+ Lực không tiếp xúc xuất hiện khi vật (hoặc đối tượng) gây ra lực không có sự tiếp xúc với vật (hoặc đối
tượng) chịu tác dụng của lực;
+Lực ma sát là lực tiếp xúc xuất hiện ở bề mặt tiếp xúc giữa hai vật; khái niệm về lực ma sát trượt; khái niệm về
lực ma sát nghỉ
+ Tác dụng cản trở và tác dụng thúc đẩy chuyển động của lực ma sát
+ Các khái niệm: khối lượng (số đo lượng chất của một vật), lực hấp dẫn (lực hút giữa các vật có khối lượng),
trọng lượng của vật (độ lớn lực hút của Trái Đất tác dụng lên vật)
+ Sự tương tác giữa bề mặt của hai vật tạo ra lực ma sát giữa chúng
– Thực hiện được thí nghiệm chứng tỏ vật chịu tác dụng của lực cản khi chuyển động trong nước (hoặc không
khí)
– Thực hiện thí nghiệm chứng minh được độ giãn của lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng của vật
treo

- Giải thích được hiện tượng thực tiễn đơn giản liên quan tới tác dụng của lực.


Câu 2: Học sinh sẽ thực hiện các “Hoạt động học” nào trong bài học?
- Kết nối, nêu vấn đề vào bài học, đặt câu hỏi