programming 2023

Kế hoạch năm học 2022-2023 trường thcs

PHÒNG GD&ĐT CHÂU PHÚ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VĨNH THẠNH TRUNG	CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập-Tự do-Hạnh phúc
Số: 243/KH-THCSVTT	Vĩnh Thạnh Trung, ngày 19 tháng 9 năm 2022
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG Năm học 2022-2023

I. CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Căn cứ Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15 tháng 9 năm 2020 của Bộ GD&ĐT về việc Ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học;
Căn cứ Quyết định số 2050/QĐ-UBND ngày 15/8/2022 của UBND tỉnh An Giang về việc Ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2022-2023 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên tỉnh An Giang;
Căn cứ Hướng dẫn số 847/HD-PGDĐT ngày 07 tháng 9 năm 2022 của Phòng GDĐT Châu Phú về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học cơ sở năm học 2022-2023;
Căn cứ Hướng dẫn số 882/HD-PGDĐT ngày 19 tháng 9 năm 2022 của Phòng GDĐT Châu Phú hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2022-2023;
Trường THCS Vĩnh Thạnh Trung xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2022-2023, cụ thể như sau:
II. BỐI CẢNH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG
1. Bối cảnh bên ngoài
1.1. Thời cơ
Các cấp lãnh đạo Đảng, chính quyền và ngành giáo dục rất quan tâm đến việc phát triển giáo dục tại địa phương.
Sự phát triển mạnh mẽ công nghệ thông tin tạo điều kiện cho nhà trường đẩy mạnh thực hiện các nhiệm vụ của năm học đáp ứng yêu cầu của xã hội trong tình hình mới nhất là đáp ứng thực hiện đổi mới chương trình GDPT năm 2018.
1.2. Thách thức
Kinh tế-xã hội ở địa phương tuy có sự phát triển cao hơn so với các địa bàn khác trong huyện nhưng hầu hết thu nhập của người dân chủ yếu phụ thuộc vào nông nghiệp nên thu nhập không cao và thiếu ổn định.
Tình hình dịch bệnh Covid 19 diễn ra còn rất phức tạp làm ảnh hưởng nhiều đến sự phát triển kinh tế xã hội của địa phương và các hoạt động của nhà trường.
Hoàn cảnh gia đình của một số em có điều kiện kinh tế khó khăn, cha mẹ đi làm ăn xa nên thiếu sự quan tâm của đến việc học của các em học sinh.
2. Bối cảnh bên trong
2.1. Điểm mạnh
Trường có bề dày truyền thống với gần 50 năm xây dựng và phát triển, học sinh hiếu học, có nhiều học sinh đạt giải cao trong các kỳ thi cấp huyện, tỉnh nhất là có nhiều học sinh thành đạt đang công tác và làm việc phục vụ tại địa phương.
Đội ngũ giáo viên có năng lực chuyên môn vững vàng, nhiệt tình, làm việc có tinh thần trách nhiệm cao, có ý thức cầu tiến trong nghiệp vụ chuyên môn, tích cực đổi mới tư duy để thực hiện chương trình thay sách và các nhiệm vụ khác của đơn vị. Tất cả viên chức và người lao động đều có phẩm chất đạo đức tốt, yêu nghề, tâm huyết với học sinh.
Tổng số CB,GV,NV: 80 người, trong đó CBQL: 03 người; GV: 69 người; NV: 8 người [02 người hợp đồng]. Trình độ chuyên môn của CBQL, giáo viên có trình độ thạc sĩ 01/72 người chiếm 1,4 %; đại học đạt 95,8% [69/72 người], cao đẳng chiếm 2,8%[2/72 người]. Tất cả nhân viên chuyên trách đều đạt trình độ chuẩn theo quy định [2 đại học, 1 cao đẳng, 3 trung cấp]; cơ cấu, phân bổ đội ngũ giáo viên cho các môn học đảm bảo cho việc dạy học trong nhà trường.
Môi trường nhà trường thân thiện, mọi người đều hòa đồng, có tinh thần đoàn kết tương trợ lẫn nhau rất tốt.
Học sinh ngoan, tích cực tham gia học tập và chấp hành tốt nội quy nhà trường.
Cơ sở vật chất khá đầy đủ, đáp ứng được yêu cầu tối thiểu phục vụ cho hoạt động dạy học của trường.
2.2. Điểm yếu:
Năng lực công nghệ thông tin của giáo viên chưa cao nên ứng dụng vào hoạt động dạy học còn nhiều hạn chế.
Thiếu rất nhiều phòng học phục vụ cho dạy học 2 buổi/ngày, không có các phòng học bộ môn Vật lý, Hóa học, Sinh học đúng tiêu chuẩn. Một số phòng học, bàn ghế học sinh đã cũ, xuống cấp trầm trọng không được thay thế kịp thời.
Một số thiết bị dạy học đang xuống cấp, thường hư hỏng nên không đáp ứng tốt cho công tác dạy học.
III. MỤC TIÊU GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG
3.1. Mục tiêu chung
1. Thực hiện tốt các chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước về đổi mới giáo dục, tiếp tục thực hiện tốt mục tiêu phòng, chống dịch Covid-19, bảo đảm trường học an toàn, củng cố và nâng cao chất lượng giáo dục;
2. Tăng cường quản lý nền nếp, kỷ cương trường lớp, thực hiện nghiêm túc NĐ số 80/2017/NĐ-CP quy định về môi trường giáo dục an toàn lành mạnh, phòng chống bạo lực học đường; Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT ngày 07 tháng 05 năm 2018 của Bộ GDĐT về việc tăng cường công tác quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo.
3. Xây dựng và tổ chức thực hiện linh hoạt kế hoạch giáo dục của nhà trường [trực tiếp, trực tuyến, phát tài liệu, giao bài…..] Chủ động ứng phó với các tình huống khi có dịch bệnh xảy ra; bảo đảm hoàn thành chương trình giáo dục trung học và đáp ứng yêu cầu về chất lượng giáo dục.
4. Tiếp tục điều chỉnh nội dung dạy học trong chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo hướng tinh giản, tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới; đổi mới trong sinh hoạt tổ chuyên môn; đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
5. Nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác quản lý, thực hiện quyền tự chủ của nhà trường trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất người học một cách linh hoạt, sáng tạo.
6. Tiếp tục củng cố và nâng cao chất lượng dạy học, tăng cường xây dựng nền nếp, kỷ cương, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, nâng cao trách nhiệm, đạo đức lương tâm nghề nghiệp của đội ngũ viên chức và người lao động, nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường. Tiếp tục thực hiện tốt mục tiêu phát triển toàn diện, đẩy mạnh công tác giáo dục đạo đức, giáo dục kỹ năng sống và lối sống cho học sinh trong các hoạt động của trường.
7. Đẩy mạnh các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học và rèn luyện kỹ năng thực hành cho học sinh, tăng cường phương pháp dạy học theo dự án, tiếp tục đổi mới phương pháp, hình thức và kỹ thuật dạy học theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh với giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh phù hợp với định hướng của chương trình GDPT 2018.
8. Tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn, chú trọng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh, ứng dụng triển khai dạy học theo phương pháp STEM [Science-khoa học, Technology-công nghệ, Engineering-kỹ thuật và Math-toán học].
9. Tiếp tục đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn; nâng cao năng lực của giáo viên chủ nhiệm lớp. Đa dạng hóa các hình thức học tập, tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và rèn luyện phương pháp tự học của học sinh. Thực hiện các mục tiêu dạy học, chuẩn bị tốt các điều kiện dạy học để ứng phó với tình hình dịch bệnh Covid 19 nếu có xảy ra.
10. Tiếp tục hoàn thiện các tiêu chuẩn, tiêu chí kiểm định chất lượng phấn đấu đạt mức độ 2 và đạt chuẩn quốc gia cấp độ 1.
3.2. Mục tiêu cụ thể
Thực hiện tốt các biện pháp phòng chống dịch bệnh Covid 19, bảo đảm cho việc tổ chức dạy học, tích cực tuyên truyền trong toàn trường và trong toàn thể PHHS thực hiện nghiêm túc các quy định về phòng chống dịch bệnh. Tổ chức dạy trực tuyến các môn học trong trường hợp cần thiết, chuyển đổi linh hoạt hình thức dạy học cho phù hợp với tình hình thực tiễn.
Thực hiện thường xuyên, hiệu quả phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực, phương pháp đổi mới kiểm tra đánh giá, phương pháp tự học. Tiếp tục giữ vững nền nếp kỷ cương, kỷ luật của đơn vị, quyết tâm nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường ngang bằng các trường trong địa bàn huyện.
Hoàn thành các tiêu chí đánh giá về công tác kiểm định chất lượng cấp độ 2 và trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1.
Tăng cường trang bị cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học để thực hiện chương trình mới ở lớp 6, 7.
Phát huy vai trò của GCVN lớp trong việc ổn định duy trì sĩ số, nắm bắt thông tin học sinh, GVCN thường xuyên quan tâm và có các giải pháp phù hợp để giáo dục học sinh đặc biệt là học sinh cá biệt, học sinh có hoàn cảnh khó khăn để quan tâm giúp đỡ vận động học sinh tới trường.
Đẩy mạnh công tác Y tế học đường phòng chống dịch bệnh Covid 19 và các bệnh truyền nhiễm khác trong nhà trường, tăng cường công tác an ninh trật tự, phòng chống bạo lực học đường. Chú trọng xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, hạnh phúc.
Xây dựng quy tắc ứng xử trong trường học, xây dựng cơ chế phối hợp giữa nhà trường - gia đình - xã hội trong giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh.
Triển khai ký cam kết giữa học sinh, cha mẹ học sinh và nhà trường không vi phạm pháp luật [ATGT, ANTT, tệ nạn xã hội...]. Phối hợp với Công an huyện, Công an thị trấn đảm bảo công tác an ninh trật tự và an toàn giao thông.
Tăng cường hệ thống camera giám sát an ninh trật tự và hoạt động nhà trường; đảm bảo không để xảy ra tình trạng mất an ninh trước cổng trường, mất tài sản của nhà nước.
Tiếp tục trồng thêm cây xanh tạo cảnh quan nhà trường thêm khang trang; Tổ chức lao động thường xuyên vệ sinh sạch sẽ an toàn trương lớp và khuôn viên nhà trường.
Tiếp tục phấn đấu trường đạt danh hiệu tập thể lao động Tiên tiến Xuất sắc.
IV. NỘI DUNG THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC
1. Kế hoạch thời gian thực hiện chương trình
1.1. Chương trình chính khóa
a] Chương trình lớp 6, 7:

TT	Môn học	Số tiết lớp 6	Số tiết lớp 7
Tổng	HK1	HK2	Tổng	HK1	HK2
1	Ngữ văn	140	72	68	140	72	68
2	Toán	140	72	68	140	72	68
3	Ngoại ngữ 1	105	54	51	105	54	51
4	Giáo dục công dân	35	18	17	35	18	17
5	Lịch sử và Địa lí	105	54	51	105	54	51
6	Khoa học tự nhiên	140	72	68	140	72	68
7	Công nghệ	35	18	17	35	18	17
8	Tin học	35	18	17	35	18	17
9	Giáo dục thể chất	70	36	34	70	36	34
10	Nghệ thuật [Âm nhạc, Mĩ thuật]	70	36	34	70	36	34
Hoạt động giáo dục bắt buộc
11	Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp	105	54	51	105	54	51
Nội dung giáo dục của địa phương
12	Nội dung giáo dục của địa phương	35	18	17	35	18	17
Tổng số tiết học/năm học	1015	522	493	1015	522	493
Số tiết học trung bình/tuần	29	29	29	29	29	29

b] Chương trình lớp 8, 9

Môn học	Khối 8	khối 9
Tổng số tiết	HKI	HKII	Tổng số tiết	HKI	HKII
Ngữ văn	140	72	68	175	90	85
Lịch sử	52	18	34	53	36	17
Địa lý	53	36	17	52	18	34
GDCD	35	18	17	35	18	17
Tiếng Anh	105	54	51	70	36	34
Toán	140	72	68	140	72	68
Vật lý	35	18	17	70	36	34
Hóa học	70	36	34	70	36	34
Sinh học	70	36	34	70	36	34
KTNN
KTCN	70	36	34	70	18	17
KTPV	0	0	0	0	0	0
Tin học	70	36	34	70	36	34
Thể dục	70	36	34	70	36	34
Âm nhạc	35	18	17	18	18
Mỹ thuật	35	18	17	18	18
NGLL[Địa Phương]	17,5	9	8,5	17,5	9	8,5
HN				17,5	9	8,5
SHCN	35	18	17	35	18	17
SHDC	35	18	17	35	18	17
Tổng số tiết học/năm học	1067,5	548	518,5	1086	576	510
Số tiết học trung bình/tuần	30,5	30,4	30,5	31,0	32	30

1.2. Khung thời gian hoạt động trong ngày

BUỔI SÁNG		BUỔI CHIỀU
Thời điểm	Giờ học	Thời lượng	Thời điểm	Giờ học	Thời lượng
Tập trung	6 giờ 50 phút	10 phút	Tập trung	12 giờ 35 phút	10 phút
Tiết 1	7 giờ 00 - 7 giờ 45	45 phút	Tiết 1	12 giờ 45 - 13 giờ 30	45 phút
Giải lao	7 giờ 45 - 8 giờ 00	15 phút	Tiết 2	13 giờ 30 - 14 giờ 20	50 phút
Tiết 2	8 giờ 00 - 8 giờ 45	45 phút	Giải lao	14 giờ 20 - 14 giờ 35	15 phút
Tiết 3	8 giờ 45 - 9 giờ 35	50 phút	Tiết 3	14 giờ 35 - 15 giờ 20	45 phút
Giải lao	9 giờ 35 - 9 giờ 45	10 phút	Tiết 4	15 giờ 20 - 16 giờ 10	50 phút
Tiết 4	9 giờ 45- 10 giờ 30	45 phút	Giải lao	16 giờ 10-16 giờ 20	10 phút
Tiết 5	10 giờ 30-11 giờ 20	50 phút	Tiết 5	16 giờ 20-17 giờ 05	45 phút

* Tiết 3 và tiết 5 buổi sáng, mỗi tiết học có 50 phút gồm có 05 phút chuyển tiết.
* Tiết 2 và tiết 4 buổi chiều, mỗi tiết học có 50 phút gồm có 05 phút chuyển tiết.
1.3. Kế hoạch thời gian năm học:

Nội dung	Thời gian
Tựu trường	25/8/2022 [Thứ tư]
Khai giảng	05/9/2022 [Chủ nhật]
Thực học	05/9/2022 [Thứ hai]
Kết thúc học kỳ I	Trước 08/01/2023
Kết thúc học kỳ II	Trước 21/5/2023
Đối với lớp 9 kết thúc chương trình	Trước 22/4/2023
Tổng kết năm học	Trước 31/5/2023
Các ngày nghỉ lễ trong năm
Lễ Quốc khánh	Ngày 02/9/2022 [thứ sáu]
Tết dương lịch	Ngày 01/01/2023 [chủ nhật]
Tết nguyên đán	Theo quy định
Giỗ tổ Hùng vương	10/4/2023 [thứ sáu]
Lễ Chiến thắng	30/4/2023 [chủ nhật]
Quốc tế Lao động	01/5/2023 [thứ hai]

KẾ HOẠCH THỜI GIAN
Năm học 2022-2023
1. Học kỳ I
Ngày 29/8/2022 tựu trường, tập trung học sinh, ổn định tổ chức lớp, học tập nội quy chuẩn bị cho năm học mới

Tháng	Các ngày trong tuần	Tuần thực học
Thứ Hai	Thứ Ba	Thứ Tư	Thứ Năm	Thứ Sáu	Thứ Bảy	Chủ Nhật
9/2022	29/8	30/8	31/ 8	01/9	02/9 Quốc Khánh	03/9	04/9	Tựu trường
5	6	7	8	9	10	11	1
12	13	14	15	16	17	18	2
19	20	21	22	23	24	25	3
10/2022	26	27	28	29	30	01/10	2	4
3	4	5	6	7	8	9	5
10	11	12	13	14	15	16	6
17	18	19	20	21	22	23	7
24	25	26	27	28	29	30	8
11/2022	31/10	01/11	2	3	4	5	6	9
7	8	9	10	11	12	13	10
14	15	16	17	18	19	20	11
21	22	23	24	25	26	27	12
12/2022	28	29	30	01/12	2	3	4	13
5	6	7	8	9	10	11	14
12	13	14	15	16	17	18	15
19	20	21	22	23	24	25	16
26	27	28	29	30	31/12	01/1 Tết dương lịch	17
01/2023	2	3	4	5	6	7	8	18

Ghi chú
- Học kỳ I: có 18 tuần thực học từ 05/9/2022 đến 07/01/2023
- Tựu trường: Thứ Hai, ngày 29/8/2022
- Khai giảng: Thứ hai, ngày 05/9/2022
- Thực học: Thứ Hai, ngày 05/9/2022
- Nghỉ tết Dương lịch năm 2023: Chủ nhật, 01/01/2023
- Kết thúc học kỳ I: 07/01/2023
2. Học kỳ II

Tháng	Các ngày trong tuần	Tuần thực học
Thứ Hai	Thứ Ba	Thứ Tư	Thứ Năm	Thứ Sáu	Thứ Bảy	Chủ Nhật
01/2023	9	10	11	12	13	14	15	19
16	17	18	19	20	21	22	Dự kiến nghỉ tết Nguyên đán
23	24	25	26	27	28	29
02/2023	30	31	01/2	2	3	4	5	20
6	7	8	9	10	11	12	21
13	14	15	16	17	18	19	22
20	21	22	23	24	25	26	23
03/2023	27	28	1	2	3	4	5	24
6	7	8	9	10	11	12	25
13	14	15	16	17	18	19	26
20	21	22	23	24	25	26	27
04/2023	27	28	29	30	31	01/4	2	28
3	4	5	6	7	8	9	29
10	11	12	13	14	15	16	30
17	18	19	20	21	22	23	31
24	25	26	27	28	29 [10/3 AL]	30/4	32
5/2023	1/5	2	3	4	5	6	7	33
8	9	10	11	12	13	14	34
15	16	17	18	19	20	21	35
22	23	24	25	26	27	28	Tổng kết

Ghi chú:
- Học kỳ II: có 17 tuần thực học [từ 09/01/2023 đến 27/05/2023]
- Thực học chương trình HKII: từ ngày 09/01/2023
- Nghỉ tết Nguyên đán Quý Mão: Dự kiến từ 16/01/2023 đên 29/01/2023
- Nghỉ Giỗ tổ Hùng Vương 29/4/2023 [mùng 10/3 Âl]
- Nghỉ lễ 30/4 và 01/5
- Tổng kết năm học: Tuần cuối tháng 5/2023
1.4. Phương án kiểm tra, đánh giá cuối kỳ, sơ kết, tổng kết
Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo hướng tiếp cận năng lực tập trung vào các định hướng sau: Đánh giá kết quả học tập cuối môn học bằng sử dụng hình thức đánh giá thường xuyên, đánh giá định kỳ sau từng chủ đề, từng chương nhằm mục đích phản hồi điều chỉnh quá trình dạy học của giáo viên; tập trung đánh giá năng lực của người học qua khả năng vận dụng, giải quyết những vấn đề của thực tiễn, đặc biệt chú trọng đánh giá các năng lực tư duy sáng tạo của học sinh; tăng cường tích hợp đánh giá vào quá trình dạy học; sử dụng công nghệ thông tin trong kiểm tra, đánh giá.
Kiểm tra thường xuyên: Sử dụng hình thức kiểm tra đánh giá như hỏi-đáp hoặc đánh giá thường xuyên thay cho các bài kiểm tra trên giấy như: đánh giá qua hồ sơ học tập, vở học tập, đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết quả thực hiện một dự án học tập, dự án nghiên cứu khoa học, kĩ thuật, báo cáo kết quả thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua bài thuyết trình [bài viết, bài trình chiếu, video clip…] và kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
Kiểm tra định kỳ: Tiếp tục thực hiện kiểm tra chung các tiết kiểm tra định kỳ của các môn học với hình thức ngẫu nhiên [không thực hiện thường xuyên].. Xây dựng kế hoạch ra đề kiểm tra định kỳ trong năm học, xây dựng ma trận đề kiểm tra theo hướng dẫn 2562/SGDĐT-GDTX; ra đề kiểm tra định kỳ bảo đảm bốn mức độ biết, hiểu, vận dụng và vận dụng cao với tỉ lệ 4:3:2:1; đề kiểm tra, đánh giá kết quả học tập phù hợp với khả năng học tập của học sinh, tăng dần tỷ lệ các câu hỏi, bài tập ở mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao. Kết hợp một các hợp lý giữa hình thức kiểm tra tự luận với trắc nghiệm khách quan, giữa kiểm tra lý thuyết và kiểm tra thực hành trong các bài kiểm tra theo đặc trưng từng môn học. Nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; tăng cường ra các câu hỏi mở đối với môn khoa học xã hội, gắn với thời sự quê hương, đất nước để học sinh được bày tỏ chính kiến của mình về các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội; đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan có thể có nhiều lựa chọn đúng.
Hình thức kiểm tra, đánh giá: bài kiểm tra trên giấy [máy tính], dự án nghiên cứu khoa học, kĩ thuật, báo cáo kết quả thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua bài thuyết trình [bài viết, bài trình chiếu, video clip…]
Phối hợp giữa đánh giá thường xuyên và đánh giá định kì, giữa đánh giá của giáo viên và tự đánh giá của học sinh, giữa đánh giá của nhà trường và đánh giá của gia đình. Kết hợp giữa hình thức đánh giá bằng trắc nghiệm khách quan và tự luận.
Tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá bài làm của học sinh trong việc kiểm tra, đánh giá; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh. Kiểm tra, đánh giá học sinh theo hướng hạn chế yêu cầu cần ghi nhớ học thuộc lòng, không nắm vững kiến thức kỹ năng môn học. Tiếp tục đổi mới kiểm tra, đánh giá bằng cách nêu vấn đề mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức và kỹ năng diễn đạt chính kiến của bản thân, phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh.
Thực hiện tốt công tác kiểm tra đánh giá học sinh; chấm bài, trả bài học sinh theo đúng quy định [sau 1 tuần đối với kiểm tra thường xuyên và sau 2 tuần đối với kiểm tra định kỳ] Việc chấm bài kiểm tra của học sinh phải có phần nhận xét, hướng dẫn, sửa sai, động viên sự cố gắng, tiến bộ của học sinh. Đối với học sinh có kết quả bài kiểm tra định kỳ không phù hợp với những nhận xét trong quá trình học tập [quá trình học tập tốt nhưng kết quả kiểm tra quá kém hoặc ngược lại], giáo viên cần phải tìm hiểu nguyên nhân, nếu thấy cần thiết và hợp lý thì có cho học sinh kiểm tra lại. Nghiêm túc thực hiện Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT, ngày 26 tháng 8 năm 2020 về việc Sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Đặc biệt chú trọng thực hiện Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT ngày 20/7/2021 Quy định về đánh giá học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông trong năm học mới đối với khối 6 và khối 7.
Nâng cao chất lượng kiểm tra bốn kỹ năng nghe, nói, đọc, viết và kiểm tra phần tự luận trong các bài kiểm tra viết đối với môn ngoại ngữ nhất là các lớp học tiếng Anh hệ 10 năm của khối 8, 9.
Khuyến khích học sinh viết tự nhận xét về ưu điểm, hạn chế của bản thân trong việc học tập, rèn luyện đối với từng môn học cuối mỗi kỳ; căn cứ vào kết quả đánh giá thường xuyên và định kỳ, giáo viên tổng hợp đưa ra nhận xét, đánh giá để học sinh hoàn thiện, chỉnh sửa và gửi về cho cha mẹ học sinh.
Đối với môn học đánh giá bằng nhận xét, tổng hợp nhận xét cuối mỗi học kỳ và cả năm học thông báo cho từng học sinh và ghi học bạ học sinh./n
Đối với môn Lịch sử-Địa lý, mỗi lĩnh vực thực hiện 2 lần kiểm tra đánh giá thường xuyên trong học kỳ; kiểm tra định kỳ gồm cả 2 lĩnh vực theo tỉ lệ nội dung dạy học đến thời điểm tổ chức kiểm tra. Mỗi học kỳ bố trí tiết dạy là 1,5 tiết/lớp
Đối với môn Ngữ văn thực hiện kiểm tra đánh giá theo công văn số 3175/GDĐT-GDTrH ngày 21 tháng 7 năm 2022 của Bộ GDĐT.
Đối với môn Nghệ thuật gồm 2 nội dung: Âm nhạc và Mỹ thuật thì mỗi lĩnh vực chọn 1 kết quả kiểm tra đánh giá thường xuyên trong học kỳ [khuyến khích kiểm tra thực hành]. Kiểm tra định kỳ được thực hiện riêng theo từng nội dung, kết quả kiểm tra định kỳ được đánh giá đạt khi cả 2 nội dung được đánh giá đạt.
Đối với hoạt động trãi nghiệm, hướng nghiệp và nội dung giáo dục địa phương, nếu giáo viên được phân công dạy học nội dung nào thì thực hiện kiểm tra thường xuyên đối với nội dung đó.
2. Tổ chức các hoạt động giáo dục
2.1. Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
a. Mục tiêu:
Thực hiện phân luồng sau THCS; tích cực giáo dục ý thức bảo vệ môi trường; tham gia công tác lao động tự phục vụ, hoạt động lao động trong nhà trường và các hoạt động công ích.
Hình thành được ý thức nghề nghiệp sau khi hết bậc học đối với các em học sinh khối 9. Có 10% học sinh tham gia đào tạo nghề nghiệp sau cấp THCS.
b. Giải pháp:
Tổ chức hoạt động GDHN ở khối 9: 9 tiết/năm, đẩy mạnh hoạt động hướng nghiệp, tư vấn nghề nghiệp cho HS lớp 9 bằng hình thức sinh hoạt chuyên đề tìm hiểu về nghề nghiệp, sau mỗi hoạt động học sinh viết được báo cáo thông tin, chú trọng dạy nghề phổ thông "Tìm hiểu hoạt động sản xuất kinh doanh tại địa phương".
Cập nhật thông tin giới thiệu nghề nghiệp phù hợp trình độ, năng lực học sinh và truyền thống ở địa phương đáp ứng việc phân luồng sau TN.THCS. Phối hợp với trường Trung cấp Kinh tế-Kỹ thuật, Cao đẳng nghề để tư vấn nghề nghiệp cho học sinh khối 9.
Liên kết với Nhà máy cấu kiện bê tông, Khu công nghiệp Bình Long, vùng chăn nuôi thủy sản xã Bình Phú để tổ chức các hoạt động trãi nghiệm nghề nghiệp cho học sinh khối 9.
Giáo dục trãi nghiệm thông qua các hoạt động đoàn thể và hoạt động chính trị - xã hội: thực hiện các hoạt động của Liên đội, các hoạt động có tính chính trị - xã hội: Phong trào “Đền ơn đáp nghĩa”, các hoạt động tình nguyện, nhân đạo, tìm hiểu về Đảng, Đoàn, Đội…Bên cạnh đó, tổ chức các hoạt động văn hóa – văn nghệ, thể dục thể thao và vui chơi: các cuộc thi văn hóa – văn nghệ, thể dục thể thao, câu lạc bộ, tham quan dã ngoại, hoạt động tình nguyện, lao động công ích, tham gia diễn đàn. Tổ chức các hoạt động trải nghiệm trong nhà trường, đặc biệt là tổ chức tốt cho học sinh tham gia hoạt động trải nghiệm có bài thu hoạch sau mỗi đợt trãi nghiệm thực tế.
Giáo dục thông qua các hoạt động sinh hoạt tập thể ở lớp, trường và các sinh hoạt theo chủ đề. Đối với sinh hoạt tập thể toàn trường với các hình thức như: sinh hoạt đầu tuần, tổ chức các hội thi, các hình thức sinh hoạt tự quản của các lớp trực nhật, tổ chức các buổi lễ phát động phong trào, sinh hoạt truyền thống các ngày kỷ niệm, các buổi giao lưu tập thể, các phong trào thi đua của toàn trường. Đối với sinh hoạt tập thể lớp: sinh hoạt lớp hàng tuần với các chủ đề theo chương trình của nhà trường, tổ chức các hoạt động chung của lớp [tham quan, dã ngoại, thi đua giữa các tổ, …]

Tháng-Chủ đề	Hình thức thực hiện
Tháng 9/2022: An toàn giao thông và phòng chống ma túy học đường.	Sân khấu hóa trong tiết sinh hoạt dưới cờ và phối hợp với công an huyện để tổ chức tuyên truyền luật giao thông đường bộ.
Tháng 11/2022: Trường em sạch đẹp, an toàn	Tổ chức ngày hội vệ sinh học đường.
Tháng 12/2022: Uống nước nhớ nguồn	Nghe nói chuyện về truyền thống ngày quốc phòng toàn dân
Tháng 01/2023: Chào năm mới 2023.	Học sinh trải nghiệm cách tham gia hoạt động “ngày hội dân gian”, trang trí mâm ngũ quả…
Tháng 02/2023: Mừng Đảng, mừng xuân	Tổ chức biễu diễn đêm văn nghệ
Tháng 3/2023: Tiến bước lên Đoàn	Tổ chức hội thi cho các em học sinh khối 6,7,8, tổ chức múa dân ca, dân vũ, giúp học sinh phát triển năng khiếu nhảy múa, đưa múa dân ca, dân vũ vào hoạt động giáo dục thể chất giữa giờ tạo sự hứng thú, tích cực tham gia của học sinh chào mừng ngày 26/3.
Tháng 4/2023 Hòa bình và Hữu nghị	Tổ chức ngày hội đọc sách, thi tìm hiểu sách
Tháng 5/2023 Bác Hồ kính yêu	Tổ chức chung kết hội thi “Chúng em kể chuyện Bác Hồ”
Tháng 6,7/2023 Hè vui, khỏe	Tổ chức cho các học sinh giỏi, học sinh vượt khó học tập tham quan thực tế.

* Tổ chức hoạt động giáo dục trãi nghiệm cho học sinh khối 6
Học kỳ I

Tuần	Chủ đề	NỘI DUNG	Ghi chú
1	Chủ đề 1: Khám phá lứa tuổi và môi trường học tập mới	Chào mừng năm học mới Xây dựng tổ chức lớp
2	Tìm hiểu truyền thống nhà trường Tìm hiểu nhiệm vụ chính của năm học
3	Tham gia xây dựng văn hóa trường học Thực hiện nội qui học tập
4	Hát những bài hát truyền thống về nhà trường Thực hiện nội qui trường, lớp
5	Chủ đề 2: Chăm sóc cuộc sống cá nhân	Tìm hiểu phương pháp học tập hiệu quả Vệ sinh, sắp xếp các góc của lớp học
6	Lan tỏa giá trị yêu thương Hát ca ngợi Phụ nữ
7	Chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam Làm quà tăng mẹ tặng cô
8	Tổ chức diễn đàn phòng chống tai nạn thương tích trong trường học Thực hành phòng chống tai nạn thương tích trong trường học
9	Chủ đề 3: Xây dựng tình bạn, tình thầy trò	Thi đua “Dạy tốt, học tốt” Xây dựng đôi bạn cùng tiến
10	Kỉ niệm ngày Pháp Luật Việt Nam Thảo luận: Sống có đạo đức và sống theo pháp luật
11	Kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam Tri ân thầy cô
12	Phòng chống dịch bệnh, tệ nạn xã hội Chung tay đẩy lùi tệ nạn XH
13	Chủ đề 4: Nuôi dưỡng quan hệ gia đình	Giáo dục truyền thống gia đình Yêu gia đình của em
14	Bảo vệ chủ quyền biên giới biển đảo Quan tâm đến “chú bộ đội” của gia đình
15	Giữ gìn truyền thống văn hóa địa phương Xây dựng gia đình văn hóa
16	Tự hào truyền thống Quân đội nhân dân Việt Nam Tự hào về gia đình của em
17	Chủ đề 5: Kiểm soát chi tiêu	Vui xuân ấm no Trang trí lớp đón Tết Rèn luyện và củng cố các kĩ năng của chủ đề
18	Sơ kết học kì I Sơ kết của lớp

Học kỳ II

Tuần	Chủ đề	NỘI DUNG	Ghi chú
19	Chủ đề 6: Xây dựng cộng đồng văn minh, thân thiện	Giữ gìn truyền thống ngày Tết Kể về Tết ở gia đình em
20	Chào năm mới Ứng xử văn minh khi tham gia lễ hội
21	Mừng Đảng, mừng xuân Hát mừng Đảng, mừng xuân
22	Vui Tết an toàn Thảo luận về cách vui Tết an toàn
23	Chủ đề 7: Tìm hiểu nghề truyền thống ở Việt Nam	Tham gia lao động vệ sinh trường, lớp Sắp xếp lớp học gọn gàng
24	Vì thế giới hạnh phúc Hạnh phúc được làm nghề truyền thống
25	Chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ Giới thiệu người phụ nữ đảm đang của làng nghề
26	Tiến bước lên Đoàn Chia sẻ trách nhiệm
27	Chủ đề 8: Phòng tránh thiên tai và giảm thiểu biến đổi khí hậu	Hát về hòa bình thế giới Thảo luận: cuộc sống quanh ta
28	Hưởng ứng phong trào bảo vệ môi trường Nâng cao ý thức tự bảo vệ
29	Tổng vệ sinh toàn trường Sắp xếp lại lớp học
30	Tuyên truyền giảm thiểu biến đổi khí hậu Chăm sóc vườn trường
31	Chủ đề 9: Tôn trọng người lao động	Nói chuyện về vẻ đẹp người lao động Khám phả bản thân
32	Mừng ngày thống nhất đất nước 30/4 và Quốc tế Lao động 1/5 Hát ca ngợi đất nước
33	Mừng ngày thành lập Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Tự hào là đội viên
34	Nhớ về Bác Hát ca ngợi Bác Hồ
35	Tổng kết năm học Đánh giá kết quả hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Tạm biệt lớp 6

* Tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh khối lớp 7
A. Sinh hoạt dưới cờ [35 tiết]

STT	Hoạt động/Bài học	Số tiết	Thời điểm	Địa điểm dạy học	Ghi chú
1	Chủ điểm 1: Xây dựng truyền thống nhà trường - Khai giảng năm học - Tìm hiểu nội quy của nhà trường. - Xây dựng bảng chấm điểm của Sao Đỏ các lớp . - Đại hội liên đội	4	Tháng 9	Ngoài trời hoặc lớp học
2	Chủ điểm 2: Chăm ngoan, học giỏi - Tìm hiểu phương pháp học ở trường THCS - Phòng chống tai nạn, thương tích trong trường học. - Ca ngợi người phụ nữ Việt Nam [20/10]	4	Tháng 10	Ngoài trời hoặc lớp học
3	Chủ điểm 3: Tôn sư trọng đạo - Thi đua dạy tốt, học tốt - Lễ kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam	4	Tháng 11	Ngoài trời hoặc lớp học
4	Chủ điểm 4: Uống nước nhớ nguồn - Chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam - Bảo vệ chủ quyền biên giới, hải đảo	4	Tháng 12	Ngoài trời hoặc lớp học
5	Chủ điểm 5: Chào xuân yêu thương - Ngày Tết quê em - Hoạt động thiện nguyện - Sơ kết HK I	4	Tháng 01	Ngoài trời hoặc lớp học
6	Chủ điểm 6: Mừng Đảng, mừng Xuân - Vui Tết an toàn [cam kết an toàn giao thông, cấm đốt pháo…]. - Văn nghệ mừng Đảng, mừng xuân	3	Tháng 02	Ngoài trời hoặc lớp học
7	Chủ điểm 7: Tiến bước lên Đoàn - Chào mừng ngày quốc tế phụ nữ 8/3 - Chào mừng ngày 26/3	4	Tháng 03	Ngoài trời hoặc lớp học
8	Chủ điểm 8: Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên - Cảnh quan thiên nhiên ở địa phương em	4	Tháng 04	Ngoài trời hoặc lớp học	Có thể kết hợp với quỹ thời gian dự trữ của nhà trường tổ chức cho HS tham quan thực tế tại địa phương.
9	Chủ điểm 9: Nhớ về Bác - Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. - Mừng ngày giải phóng miền Nam thống nhất đất nước và ngày quốc tế lao động - Tổng kết năm học	4	Tháng 05	Ngoài trời hoặc lớp học

B. Sinh hoạt lớp theo chủ điểm [35 tiết]

STT	Hoạt động/Bài học	Số tiết	Thời điểm	Địa điểm dạy học	Ghi chú
Chủ điểm 1: Xây dựng truyền thống nhà trường
1	Xây dựng tổ chức lớp học	1	Tuần 1	Lớp học
2	Tìm hiểu nhiệm vụ chính của năm học, xây dựng nội quy lớp học	1	Tuần 2	Lớp học
3	Trung thu cho em	1	Tuần 3	Lớp học
4	Tìm hiểu về thói quen tốt của bạn, của em	1	Tuần 4	Lớp học
Chủ điểm 2: Chăm ngoan, học giỏi
5	Trao đổi kinh nghiệm học tập cùng bạn và giúp bạn cùng tiến	1	Tuần 5	Lớp học
6	Hát bài hát ca ngợi phụ nữ	1	Tuần 6	Lớp học
7	Làm quà tặng bà, tặng mẹ	1	Tuần 7	Lớp học
8	Thực hành phòng chống tai nạn thương tích trong trường học	1	Tuần 8	Lớp học
Chủ điểm 3: Tôn sư trọng đạo
9	Xây dựng đôi bạn cùng tiến	1	Tuần 9	Lớp học
10	Sơ kết giữa kì I	1	Tuần 10	Lớp học
11	Tri ân thầy cô giáo	1	Tuần 11	Lớp học
12	Kể về thầy cô giáo cũ	1	Tuần 12	Lớp học
Chủ điểm 4: Uống nước nhớ nguồn
13	Chia sẻ truyền thống yêu nước của gia đình em	1	Tuần 13	Lớp học
14	Thực hiện nền nếp theo gương chú bộ đội	1	Tuần 14	Lớp học
15	Xây dựng gia đình văn hóa	1	Tuần 15	Lớp học
16	Tự hào về gia đình em	1	Tuần 16	Lớp học
Chủ điểm 5: Chào xuân yêu thương
17	Trang trí lớp đón Tết	1	Tuần 17	Lớp học
18	Sơ kết học kì I	1	Tuần 18	Lớp học
Chủ điểm 6: Mừng Đảng, mừng Xuân
19	Cùng bạn tham gia trang trí lớp học chào xuân	1	Tuần 19	Lớp học
20	Ứng xử văn minh khi tham gia lễ hội	1	Tuần 20	Lớp học
21	Hát mừng Đảng, mừng Xuân	1	Tuần 21	Lớp học
22	Thảo luận về cách vui Tết an toàn	1	Tuần 22	Lớp học
Chủ điểm 7: Tiến bước lên Đoàn
23	Hát về người phụ nữ Việt Nam	1	Tuần 23	Lớp học
24	Giới thiệu về cuốn sách mà em yêu thích	1	Tuần 24	Lớp học
25	Tìm hiểu về Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh	1	Tuần 25	Lớp học
26	Sơ kết giữa kì II	1	Tuần 26	Lớp học
Chủ điểm 8: Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên
27	Du lịch danh lam thắng cảnh của địa phương qua màn ảnh nhỏ	1	Tuần 27	Lớp học
28	Em đã làm gì để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên	1	Tuần 28	Lớp học
29	Cuộc thi “Giới thiệu về cảnh quan thiên nhiên quê em”	1	Tuần 29	Lớp học
30	Hát các bài hát về môi trường xanh	1	Tuần 30	Lớp học
Chủ đề 9: Nhớ về Bác
31	Kể cho nhau nghe những mẩu chuyện về Bác	1	Tuần 31	Lớp học
32	Tự hào là đội viên	1	Tuần 32	Lớp học
33	Học tập và làm theo lời Bác	1	Tuần 33	Lớp học
34	Tổng kết cuối năm	1	Tuần 34	Lớp học
35	Chuẩn bị vào hè	1	Tuần 35	Lớp học

C. Hoạt động giáo dục theo chủ đề [35 tiết]

STT	Hoạt động/Bài học	Số tiết	Thời điểm	Thiết bị dạy học	Địa điểm dạy học	Ghi chú
1	Chủ đề 1. Rèn luyện thói quen.	4	Tuần 1; 2; 3; 4	Tranh, ảnh về chủ đề	Lớp học
2	Chủ đề 2. Rèn luyện sự kiên trì và chăm chỉ.	4	Tuần 5; 6; 7; 8	Tranh, ảnh về chủ đề	Lớp học
3	Kiểm tra giữa kì I	1	Tuần 9		Lớp học
4	Chủ đề 3. Hợp tác thực hiện nhiệm vụ chung.	4	Tuần 10; 11; 12; 13	Tranh, ảnh về chủ đề	Lớp học
5	Chủ đề 4. Chia sẻ trách nhiệm trong gia đình.	3	Tuần 14; 15; 16	Tranh, ảnh về chủ đề	Lớp học
6	Chủ đề 5. Chi tiêu có kế hoạch.	3	Tuần 17; 19	Tranh, ảnh về chủ đề	Lớp học
7	Kiểm tra cuối kì I	1	Tuần 18		Lớp học
8	Chủ đề 6. Sống hòa hợp trong cộng đồng.	4	Tuần 20; 21; 22; 23	Tranh, ảnh về chủ đề	Lớp học
9	Chủ đề 7. Góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính.	3	Tuần 24; 25; 26	Tranh, ảnh về chủ đề	Lớp học
10	Kiểm tra giữa kì II	1	Tuần 27		Lớp học
11	Chủ đề 8. Tìm hiểu các nghề ở địa phương.	3	Tuần 28; 29; 30	Tranh, ảnh về chủ đề	Lớp học
12	Chủ đề 9. Tìm hiểu các năng lực và phẩm chất cần có ở người lao động.	3	Tuần 31; 32; 33	Tranh, ảnh về chủ đề	Lớp học
13	Kiểm tra cuối kì II	1	Tuần 34		Lớp học
14	Tạm biệt lớp 7.	1	Tuần 35		Lớp học

2.2. Giáo dục lao động, giáo dục khoa học kỹ thuật:
a. Mục tiêu:
Thực hiện phân luồng sau THCS; đẩy mạnh công tác giáo dục học sinh tích cực tham gia nghiên cứu khoa học, tăng cường năng lực tư duy, sáng tạo, vận dụng kiến thức vào giải quyết các vấn đề thực tiễn.
Tăng cường giáo dục lao động là nội dung và biện pháp quan trọng để giáo dục năng lực và phẩm chất, là phương thức quan trọng để rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh
Tổ chức nhiều hoạt động trãi nghiệm trong lao động để hình thành nhân cách cho học sinh.
Hình thành cho thói quen làm việc khoa học, yêu thích khoa học để thực hiện tốt 4 trụ cột của việc học là: + Học để biết.+ Học để làm.+ Học để chung sống.+ Học để làm người mà Tổ chức văn hoá-khoa học-giáo dục Liên hợp quốc [UNESCO] đã khẳng định.
Giáo dục cho học sinh biết và hiểu được lao động vừa là quyền và nghĩa vụ của công dân. Hình thành những yêu cầu cần thiết cho lao động: tính kỷ luật, tinh thần trách nhiệm, vượt khó, đoàn kết và rèn kỹ năng, kỹ xảo lao động, lao động có kỹ thuật chuẩn bị vốn hiểu biết ban đầu để tham gia các hoạt động của bản thân mai sau.
Học sinh tham gia lao động có kỷ luật, tích cực, yêu thích lao động.
Tất cả giáo viên thuộc các bộ môn khoa học tự nhiên và môn Toán đều có học sinh có sản phẩm tham gia cuộc thi sáng tạo khoa học kỹ thuật cấp trường [riêng các tổ chuyên môn KHXH, Ngoại ngữ, Thể dục-Nhạc- Mỹ thuật có ít nhất 3 sản phẩm dự thi].
b. Giải pháp:
Tổ chức cho học sinh lập ý tưởng, xây dựng đề án nghiên cứu tham gia cuộc thi sáng tạo khoa học kỹ thuật và thi vận dụng kiến thức liên môn cấp trường. Từ tháng 09/2022 đến tháng 10/2022, chọn dự án dự thi cấp huyện. Khuyến khích học sinh toàn trường nghiên cứu khoa học, sáng tạo kỹ thuật, công nghệ và vận dụng kiến thức các môn học vào giải quyết những vấn đề thực tiễn. Góp phần đổi mới hình thức tổ chức dạy học, đổi mới hình thức và phương pháp đánh giá kết quả học tập; phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh.
Tổ chức nhiều hình thức lao động ở nhà trường [lao động tự phục vụ, lao động công ích…], sắp xếp học sinh lao động theo đội chuyên, có sự “luân’ và “chuyên”
Tổ chức hoạt động giáo dục lao động gắn với giáo dục kỹ thuật và hướng nghiệp một cách chặt chẽ.
Tổ chức kiểm tra thực trạng, đánh giá kết quả thường xuyên góp phần đôn đốc việc thực hiện giáo dục lao động và giáo dục khoa học trong nhà trường. Đánh giá khen thưởng chính xác những cá nhân và tập thể có thành tích, uốn nắn sửa chữa kịp thời những lệch lạc
2.3. Giáo dục văn hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao:
a. Mục tiêu:
Phát triển phong trào thể dục, thể thao, văn hóa, văn nghệ trong nhà trường nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh, góp phần xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, tạo điều kiện cho học sinh có hiểu biết cơ bản về các lĩnh vực văn hóa nghệ thuật, thể dục thể thao, âm nhạc…
Học sinh học tập tốt môn thể dục, có sức khỏe tốt, không bị bệnh tật do điều kiện học tập. kết quả học tập các môn học của học sinh đều đạt yêu cầu. 100% học sinh biết bơi
Tổ chức tốt hội thi ca múa nhạc cấp trường và đêm văn nghệ mừng Đảng, mừng xuân năm Quý Mão [trong trường hợp không có dịch bệnh Covid 19].
b. Giải pháp:
Lồng ghép giáo dục di sản văn hóa vào các môn học [Lịch sử, Địa lý, Nhạc, Mỹ thuật, nội dung giáo dục địa phương] và các hoạt động giáo dục theo hướng dẫn 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013.
Tổ chức thực hiện tốt hoạt động thể dục giữa giờ và thể dục chống mệt mỏi theo quy định. Duy trì nền nếp thực hiện các bài thể dục nói trên thường xuyên trong suốt năm học.
Tổ chức Hội Khỏe Phù đổng cấp trường từ tháng 09/2022 đến đầu tháng 11/2022 gồm các môn thể thao: đẩy gậy nam, nữ ; bóng chuyền nam, nữ; bóng rổ; các môn điền kinh. [nếu không dịch bệnh]
Tổ chức thi sáng tác về Thầy cô giáo và mái trường, về ca ngợi truyền thống hiếu học của các thế hệ con người Việt Nam, truyền thống tôn sư trọng đạo, công ơn của Thầy cô giáo, kỷ niệm thầy trò, tình cảm, trách nhiệm của học sinh. Kết thúc cuộc thi trước 20/11/2022
Tổ chức các hoạt động TDTT trong nhà trường vào các ngày chủ điểm: 20/11; 26/3…[nếu tình hình dịch bệnh Covid 19 không phức tạp]. Tăng cường tự chủ trong thực hiện chương trình, xây dựng chương trình theo hình thức dạy học theo chủ đề, phân hóa học sinh theo nội dung môn đăng ký. Tổ chức lồng ghép trò chơi dân gian vào các dịp lễ hội tạo không khí thân thiện trong nhà trường. Thu hút học sinh tham gia các hoạt động: Văn hóa-Nghệ thuật; Thể dục-Thể thao; giao lưu… phù hợp đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh. Việc giảng dạy môn thể dục có thể bố trí lớp học theo sự lựa chọn của học sinh.
Phát động cuộc thi viết văn lần thứ hai, thành lập các câu lạc bộ có liên quan đến các lĩnh vực văn hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao [cờ tướng, cờ vua, cầu lông, bóng bàn, hội họa, âm nhạc, thơ ca…]
Đẩy mạnh các hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao trong nhà trường gắn với GD đạo đức, nhân cách cho HS, góp phần tạo môi trường GD lành mạnh; giúp HS hình thành kỹ năng sống trong cộng đồng thông qua các hoạt động giáo dục. Tổ chức giảng dạy môn Âm nhạc có thể thực hiện tổ chức theo hình thức ngoại khóa như: tổ chức thi giọng hát hay, thi tìm hiểu âm nhạc… Đối với môn học Mỹ thuật, các tiết thực hành có thể tổ chức cho học sinh quan sát thực tế theo chủ đề, tăng cường các hoạt động trãi nghiệm.
Tuyên tuyển giáo dục ý nghĩa ngày khai giảng, lễ Tri ân, lễ chào cờ đầu tuần. Thực hiện tốt nghi thức chào cờ đúng quy định, nghiêm túc thể hiện được sự nhiệt huyết và lòng tự hào dân tộc.
Đưa nội dung bơi lội vào dạy học tự chọn giáo dục thể chất là nội dung bắt buộc trong học kỳ I.
Tổ chức hoạt động thể dục giữa giờ nhằm tăng cường sức khỏe, phát triển thể lực hình thành thói quen tập luyện thể dục thể thao.
2.4. Giáo dục pháp luật; giáo dục vệ sinh môi trường; giáo dục sức khỏe
a. Mục tiêu:
Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, rèn luyện thân thể, phòng tránh dịch bệnh. Biết chăm sóc, bảo vệ môi trường sống; an toàn vệ sinh thực phẩm, gắn tinh thần trách nhiệm của cá nhân với các lợi ích của cộng đồng.
Thực hiện nghiêm túc các biện pháp phòng chống dịch bệnh Covid-19, bảo đảm có đủ thiết bị y tế để chăm sóc sức khỏe cho học sinh, giáo viên, nhân viên. Kịp thời phát hiện sớm các trường hợp có biểu hiện nghi ngờ mắc bệnh Covid 19 trong nhà trường.
Rèn luyện học sinh có ý thức trong thực hiện chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước, nghiêm chỉnh chấp hành luật pháp, có thói quen sống và làm việc theo Hiến pháp và pháp luật.
Học sinh tham gia BHYT đạt 100%, tham gia BHTN đạt 90%, tất cả các em học sinh chấp hành tốt Luật giao thông đường bộ và không vi phạm pháp luật.
b. Giải pháp:
Thành lập Ban giáo dục pháp luật trong nhà trường để tuyên truyền các chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật của nhà nước.
Tổ chức lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục học tập và làm theo tư tưởng tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh vào môn học GDCD. Gắn giáo dục pháp luật để giáo dục nhân cách và giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trong các hoạt động của trường. Tích cực tuyên tuyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo gắn liền với giáo dục bảo vệ môi trường, ứng phó biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai. Lồng ghép nội dung giáo dục phòng chống tham nhũng, giáo dục đạo đức lối sống vào các môn học có liên quan. Phối hợp với ngành công an và lồng ghép nội dung giáo dục an toàn giao thông, văn hóa giao thông cho học sinh.
Đẩy mạnh hoạt động giáo dục tuyên truyền phòng chống dịch bệnh Covid 19, sốt xuất huyết, HIV-AIDS, ma túy, tệ nạn xã hội, bạo lực học đường. Thực hiện tốt việc sinh hoạt chuyên đề giáo dục bảo vệ môi trường, phòng chống dịch bệnh trong nhà trường, giáo dục chăm sóc sức khỏe trẻ vị thành niên, giáo dục giới tính…
Tổ chức Thi hùng biện về xây dựng lối sống đẹp, tình bạn đẹp; tìm hiểu nguyên nhân của bạo lực học đường; thực trạng của bạo lực học đường và phòng chống bạo lực học đường tại trường hiện nay; các kỹ năng phòng tránh bạo lực học đường. Tổ chức các cuộc thi về chủ đề phòng chống dịch Covid-19; An toàn giao thông, giáo dục giới tính bằng hình thức hội thi kết hợp sân khấu hóa.
Tích hợp nội dung giáo dục Công ước Liên hiệp quốc về Quyền trẻ em vào HĐNGLL lớp 9.
Tổ chức khám sức khoẻ cho tất cả học sinh; thực hiện tốt công tác y tế học đường. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền vận động nâng cao nhận thức học sinh và CMHS tham gia BHYT. Tổ chức tốt việc lao động vệ sinh trường lớp, tích cực trồng và chăm sóc hoa kiểng, kiên quyết khắc phục thói quen vứt rác bừa bãi.
Phối hợp chặt chẽ với Trạm y tế của thị trấn để thực hiện các biện pháp an toàn phòng chống dịch bệnh Covid-19, nghiêm túc thực hiện các quy định về phòng chống dịch trong nhà trường, thường xuyên đưa nội dung hướng dẫn phòng chống dịch Covid-19 vào trong các hoạt động giáo dục của trường, tổ chức cho học sinh tiêm ngừa vắc-xin theo chủ trương của ngành y tế.
Trang bị đủ thiết bị y tế cần thiết để thực hiện các biện pháp phòng chống dịch bệnh an toàn khi học sinh đến trường học tập; thường xuyên vệ sinh, tẩy trùng trường lớp. Tổ chức kiểm tra, theo dõi, phát hiện sớm các biểu hiện nghi ngờ mắc bệnh Covid-19 trong nhà trường để có biện pháp xử lý kịp thời.
Làm các băng-rol, áp phích để tuyên truyền phòng chống dịch bệnh trong nhà trường như: sốt xuất huyết, tay chân miệng, cận thị, covid-19, các bệnh tật liên quan đến học sinh….
Thực hiện tốt công tác tư vấn tâm lý cho học sinh và tích cực tổ chức thực hiện quy tắc ứng xử trong nhà trường.
2.5. Giáo dục kỹ năng sống:
a. Mục tiêu:
Giúp cho các em học sinh có thể tham gia vào các hoạt động xã hội sau khi rời khỏi nhà trường. Giải đáp được những khó khăn, thắc mắc trong sự hình thành, phát triển tâm sinh lý lứa tuổi; trong quan hệ gia đình, xã hội, bạn bè, thầy cô giáo và những người xung quanh.
Tiếp tục thực hiện tốt phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực".
b. Giải pháp:
Tổ chức đầy đủ các nội dung hoạt động ngoài giờ lên lớp ở tất cả các khối lớp. Thực hiện thống nhất trong khối 7,8,9 các tiết sinh hoạt ngoài giờ lên lớp trong tuần 3 của tháng [1 tiết/tháng] theo hình thức hoạt động trải nghiệm, giáo dục kỹ năng sống.
Tạo điều kiện khuyến khích HS tham gia và bày tỏ ý kiến thông qua các hoạt động tập thể, giao lưu giúp HS các em tự tin, mạnh dạn hơn trong các hoạt động tập thể, giao tiếp hằng ngày.
Tiếp tục xây dựng “Tổ tư vấn hỗ trợ cho HS”, thành lập nhóm tư vấn, giải quyết những nội dung nhỏ trực tiếp trong khả năng, làm cầu nối giữa HS với Tổ tư vấn.
Hình thành kỹ năng giao tiếp, đối xử sinh hoạt cộng đồng; rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh: di cư an toàn; giáo dục an toàn giao thông; hoạt động sinh hoạt thông thường; xử lý các tai nạn: đuối nước, điện giật; phòng cháy chữa cháy…
Tích cực nêu gương người tốt việc tốt; giáo dục ý thức tự nhận khuyết điểm, sửa chữa khuyết điểm, thói quen chào hỏi, văn hóa xếp hàng; tự giác nhặt rác. Tiếp tục thực hiện các nội dung phong trào “Trường học thân thiện- Học sinh tích cực”.
Đẩy mạnh việc tổ chức cuộc thi “Chúng em kể chuyện Bác Hồ” nhằm giáo dục đạo đức và giáo dục kỹ năng sống cho các em học sinh.
Tổ chức lễ Tri Ân cho học sinh khối 9 trong tháng 5/2023 [nếu có điều kiện].
Tổ chức cho học sinh tham quan, dã ngoại trãi nghiệm để giáo dục các kỹ năng sống, sinh hoạt tập thể… Tổ chức cắm trại sinh hoạt kỹ năng sống, kỹ năng thích nghi với môi trường.
2.6. Thực hiện bồi dưỡng Học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém
Bồi dưỡng học sinh giỏi dự thi cấp huyện, cấp tỉnh các môn: Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Sử, Địa, GDCD, Tiếng Anh, Tin học.
Phụ đạo tập trung cho học sinh yếu kém đối với tất cả các môn có học sinh yếu kém sau khi kết thúc HK1 với các môn có từ 20% tỉ lệ yếu kém trở lên.
V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
5.1. Công tác chuyên môn
5.1.1. Công tác duy trì sĩ số và phát triển số lượng:
Quy mô số lớp, số học sinh toàn trường năm học 2022 – 2023

Khối lớp	Số lớp, số học sinh	Ghi chú
Số lớp	Số học sinh
Tổng số	Nữ
6	10	371	189
7	9	312	145
8	9	356	179
9	8	310	156
Tổng	36	1349	676

a. Mục tiêu:
Làm tốt công tác tuyên truyền, giáo dục ý thức, động cơ, thái độ học tập kết hợp với việc nâng cao nhận thức của học sinh trong học tập, thực hiện tốt công tác khuyến học, khuyến tài.
Ngăn chặn có hiệu quả học sinh bỏ học giữa chừng. Tỉ lệ bỏ học trong năm dưới 2%; có ít nhất 20 lớp duy trì sĩ số đạt 100%.
b. Giải pháp:
Tiếp tục thực hiện tốt kế hoạch 54/KH ngày 09/7/2013 của UBND huyện Châu Phú về tăng cường công tác huy động học sinh, hạn chế bỏ học, nâng cao chất lượng giáo dục. Tăng cường tham mưu và phối hợp chặt chẽ với chính quyền, các lực lượng đoàn thể của địa phương để huy động học sinh đầu năm, vận động số học sinh bỏ học trở lại trường; kịp thời phát hiện những học sinh có nguy cơ bỏ học. Thực hiện có hiệu quả việc xây dựng nền nếp tự quản của lớp, phân nhóm học sinh theo địa bàn để các em giúp đỡ lẫn nhau. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục động cơ, thái độ học tập, tạo các điều kiện giúp đỡ học sinh khắc phục khó khăn.
Nâng cao tinh thần trách nhiệm của GVCN, GVBM trong công tác quản lý giáo dục học sinh. GVCN nắm chắc hoàn cảnh gia đình, nguyên nhân học sinh bỏ học hoặc có nguy cơ bỏ học để kịp thời tổ chức vận động. Nâng cao chất lượng dạy học và trách nhiệm của GVBM, tổ chức dạy học phù hợp đối tượng học sinh, chú trọng phụ đạo cho những học sinh yếu.
Đẩy mạnh hoạt động của Đội TNTP trong các hoạt động phong trào để thu hút học sinh, xây dựng mối quan hệ bạn bè cùng quan tâm giúp đỡ lẫn nhau, tổ chức cho Đội viên tham gia giúp đỡ bạn găp khó khăn trong học tập, thực hiện tốt phong trào đôi bạn cùng tiến.
Tích cực phối hợp với Ban đại diện CMHS, Hội Khuyến học để vận động và giúp đỡ các em học sinh nghèo có hoàn cảnh khó khăn, tuyên truyền cho CMHS nhận thức và thực hiện tốt trách nhiệm đối với việc học tập của học sinh.
Xây dựng môi trường giáo dục của nhà trường thật sự lành mạnh và thân thiện để thu hút học sinh đến trường.
5.1.2. Giáo dục đạo đức, lối sống; giáo dục nhân cách học sinh:
a. Mục tiêu:
Nâng cao kỷ cương, kỷ luật và nền nếp nhà trường; không để hành vi đối xử không thân thiện trong nhà trường. Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh; cảnh giác ngăn ngừa, phòng tránh xâm hại trẻ em và bạo lực trong nhà trường.
Thực hiện tốt công tác giáo dục pháp luật; thông qua các hoạt động giáo dục của trường để khuyến khích mỗi cá nhân rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; rèn luyện kỹ năng sống.
Thực hiện tốt công tác giáo dục nhân cách học sinh qua các hoạt động trãi nghiệm thực tiễn. Tất cả học sinh phải thông hiểu “5 điều Bác Hồ dạy”, thực hiện tốt nội quy, kỷ cương, kỷ luật nhà trường; không có học sinh vi phạm pháp luật. Học sinh có ý thức kỷ luật cao, ngoan, lễ phép, trung thực, thái độ giao tiếp đối xử lịch sự, tế nhị và văn minh, xây dựng nhà trường không có bạo lực
Giáo viên gương mẫu về tinh thần trách nhiệm, lối sống giản dị, hành vi cư xử đúng mực; không vi phạm chuẩn mực, đạo đức nhà giáo.
Xếp loại rèn luyện của học sinh khối 6 và khối 7:

Loại	Tốt	Khá	Đạt	Chưa đạt
Số lượng	Tỉ lệ %	Số lượng	Tỉ lệ %	Số lượng	Tỉ lệ %	Số lượng	Tỉ lệ %
HK I	659	96,49%	20	2,93%	4	0,58%
Cả năm	669	97,95%	14	2,05%	0	0

Xếp loại hạnh kiểm học sinh đối với khối 8,9:

Loại	Tốt	Khá	Trung bình	Yếu
Số lượng	Tỉ lệ %	Số lượng	Tỉ lệ %	Số lượng	Tỉ lệ %	Số lượng	Tỉ lệ %
HK I	642	96,40%	20	3,00%	4	0,6%
Cả năm	653	98,05%	13	1,95%	0	0

b. Giải pháp:
Hoàn thiện các quy chế, nội quy trong nhà trường, tích cực triển khai thực hiện các quy chế. Thành lập Tổ công tác giáo dục chính trị tư tưởng, bồi dưỡng pháp luật nhằm biên soạn tài liệu để triển khai tuyên truyền trong toàn trường. Thực hiện kế hoạch giáo dục pháp luật, chính trị tư tưởng cho CB-GV-NV-HS.
Tiếp tục tổ chức cho học sinh tìm hiểu và tham gia cuộc thi “Kể chuyện tấm gương đạo đức Bác Hồ”, thực hiện phong trào nuôi heo tiết kiệm từ đầu năm học để giúp đỡ bạn.
Thực hiện nghiêm túc, công bằng, khách quan trong việc đánh giá xếp loại rèn luyện và xếp loại hạnh kiểm học sinh cuối kỳ và cuối năm, chú trọng việc xếp loại mức độ đạt được của học sinh hằng tuần.
GVCN phối hợp với giáo viên dạy môn GDCD để nhận xét về hạnh kiểm của học sinh trong mỗi học kỳ đối với khối 7,8, 9 có sổ theo dõi nhận xét hạnh kiểm, và ghi nhận xét vào học bạ cuối năm.
Tổ chức tốt đội cờ đỏ trong công tác xây dựng nền nếp, kỷ cương; nâng cao vai trò và trách nhiệm của Đội TNTP trong các hoạt động ngoài giờ. Tổ chức có hiệu quả các hoạt động ngoại khoá, các hoạt động sinh hoạt theo chủ đề, chủ điểm nhân dịp các ngày lễ lớn [2/9; 20/11; 22/12; 08/3; 26/3; 19/5...]; gắn chặt phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” với các hoạt động của địa phương. Phối hợp chặt chẽ công tác giáo dục giữa nhà trường, gia đình và xã hội; ngăn chặn có hiệu quả các tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường.
Tổ chức lồng ghép, tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục pháp luật, giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tư tưởng tấm gương đạo đức phong cách Hồ Chí Minh vào các môn học có liên quan: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD…Chú trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền biên giới, biển đảo; giáo dục an toàn giao thông; phòng chống bạo lực trong gia đình và nhà trường; phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai, ứng phó biến đổi khí hậu…
Học sinh ký cam kết không sử dụng, buôn bán, tàng trữ các chất ma túy; không vi phạm pháp luật.
Tổ chức tốt công tác giáo dục đạo đức lối sống, kỹ năng sống cho học sinh; giáo dục giá trị sống, giáo dục rèn luyện nhân cách thông qua giới thiệu các gương tốt, điển hình.
5.1.3. Thực hiện giáo dục văn hóa-khoa học:
a. Mục tiêu:
Nâng cao chất lượng dạy học, tăng tỷ lệ học sinh khá giỏi, giảm tỷ lệ học sinh yếu kém. Thực hiện chương trình linh hoạt, sáng tạo, tập trung nâng cao chất lượng dạy học của trường, nâng cao năng lực giảng dạy của đội ngũ giáo viên, nâng cao chất lượng giờ dạy, chất lượng hoạt động của tổ chuyên môn.
Giáo dục học sinh có thái độ, động cơ và hứng thú học tập; có hiểu biết và vận dụng được kiến thức đã học vào thực tiễn; có ý thức tự học, năng động sáng tạo trong học tập. Tỉ lệ tốt nghiệp THCS đạt 100%, tỉ lệ học sinh được tuyển vào lớp 10 đạt 85%, tỉ lệ học sinh lên lớp thẳng đạt trên 98% [khối 6,7,8]. Phấn đấu học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi văn hóa cấp huyện đạt 80% số học sinh dự thi
Kết quả học tập của học sinh khối 6 và khối 7

Loại	Tốt	Khá	Đạt	Chưa đạt
Số lượng	Tỉ lệ%	Số lượng	Tỉ lệ%	Số lượng	Tỉ lệ%	Số lượng	Tỉ lệ%
HK I	232	33,96%	294	43,05%	137	20,06%	20	2,93%
Cả năm	260	38,07%	307	44,95%	116	16,98%

Chất lượng học tập của học sinh khối 8 và khối 9

Loại	Giỏi	Khá	Trung bình	Yếu	Kém
Số lượng	Tỉ lệ%	Số lượng	Tỉ lệ%	Số lượng	Tỉ lệ%	Số lượng	Tỉ lệ%	Số lượng	Tỉ lệ%
HK I	227	34,08%	286	42,94%	133	19,98%	20	3,00%
Cả năm	253	37,99%	300	45,05%	113	16,96%

b. Giải pháp:
Chủ động xây dựng và thực hiện chương trình kế hoạch giáo dục với 35 tuần thực học [học kỳ I 18 tuần kết thúc trước ngày 09/01/2023, học kỳ II 17 tuần kết thúc năm học vào ngày 22/05/2023].
Tích cực thay đổi phương pháp tổ chức dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh, tăng cường kỹ năng vận dụng kiến thức, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và khả năng học tập của học sinh. Dành nhiều thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thí nghiệm thực hành, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo và kiểm tra định kỳ.
Chủ động thực hiện chương trình dạy học, hoàn thành chương trình đúng thời gian quy định, tăng tiết các môn học của khối 9 ngay từ tháng 10/2022 [tuần 6] nếu học sinh học trực tiếp sau khi học trực tuyến do phòng tránh dịch bệnh, đảm bảo thực hiện kế hoạch dạy đúng, dạy đủ nội dung, phù hợp với trình độ tiếp thu của từng đối tượng học sinh nhằm đáp ứng tốt yêu cầu xét tốt nghiệp THCS, tuyển sinh vào lớp 10 và hoàn thành chương trình không trước ngày 16/4/2023. Chủ động thiết kế kế hoạch dạy học các bộ môn theo hướng tích hợp nội dung dạy học theo chủ đề, liên kết kiến thức các môn học, chủ động ứng phó tình hình nếu có xảy ra dịch bệnh.
Nâng cao chất lượng giờ lên lớp, chú trọng hướng dẫn HS cách học. Không dạy học bằng hình thức đọc chép suông hoặc chiếu chép, tăng cường kỹ năng thực hành vận dụng kiến thức; tích cực rèn luyện kỹ năng và định hướng thái độ hành vi cho học sinh; đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề; dạy học theo dự án. Không dạy và học theo đề cương, kiên quyết không chạy theo thành tích để nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn.
Tổ chức dạy học tích hợp kiến thức liên môn; đa dạng hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống; giáo dục về hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật trong quá trình dạy học giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. Tổ chức áp dụng dạy học theo STEM đối với các môn học khoa học tự nhiên và các môn công nghệ.
Căn cứ kế hoạch dạy học đã được phê duyệt, tổ chuyên môn tổ chức sinh hoạt chuyên môn về việc xây dựng chủ đề dạy học, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá; Xây dựng kế hoạch dạy học theo từng chủ đề, mỗi chủ đề có thể được thực hiện ở nhiều tiết học, mỗi tiết học có thể chỉ thực hiện một hoặc một số bước trong tiến trình sư phạm của bài học. Các nhiệm vụ học tập có thể thực hiện ở trong hoặc ngoài giờ trên lớp. Cần chú trọng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh tự học ở nhà.
Tổ chức phân công giáo viên xây dựng chủ đề dạy học, chú trọng xác định năng lực và phẩm chất có thể hình thành cho học sinh trong mỗi chủ đề, chú ý định hướng cho học sinh chủ động giải quyết các nhiệm vụ học tập từ kiến thức đến kỹ năng vận dụng giải quyết các vấn đề thực tiễn.
Tổ chuyên môn tiến hành tổ chức thực hiện việc cấu trúc lại nội dung kiến thức theo nhóm [mođun] chủ đề [mỗi chủ đề khoảng 2 đến 5 tiết] bảo đảm đủ nội dung cốt lõi nhất là tổ chức dạy học trực tuyến khi thực hiện phòng tránh dịch bệnh Covid 19. Chú ý các chủ đề kiến thức liên môn có quan hệ chặt chẽ với nhau, tránh dạy trùng lắp kiến thức. Tổ chức rà soát, sắp xếp lại nội dung chương trình một cách hợp lý, bổ sung cập nhật các thông tin mới bảo đảm không làm thay đổi thời lượng quy định chương trình hiện hành. Mỗi giáo viên đều thực hiện kế hoạch giáo dục theo quy định, trên cơ sở đó giáo viên tiến hành thiết kế bài soạn và tiến trình dạy học cụ thể cho từng nội dung.
Chú trọng việc soạn giảng, quan tâm phân hóa đối tượng học sinh trong quá trình giảng dạy tại mỗi lớp, vận dụng tốt các phương pháp, kỹ thuật dạy học hiện đại, đầu tư cho công tác soạn giảng theo hướng sáng tạo.
Thực hiện tốt khâu soạn giảng, bám sát chuẩn kiến thức bộ môn; hướng dẫn cho học sinh phương pháp học tập bộ môn, không dạy chay, lý thuyết đối với các bài dạy có đủ phương tiện dạy học. Chú trọng nội dung hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài.
Quan tâm sử dụng các loại thiết bị, ĐDDH; chú trọng sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học tạo phong phú đa dạng, tăng cường sự linh động phù hợp với tình hình nhà trường.
Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và trong quản lý, nghiên cứu khoa học; khai thác sử dụng có hiệu quả bài giảng e-learning, kho học liệu số của ngành; các phần mềm dạy học trực tuyến như: k12 online, Zome, Google meet, VNPT e-learning, microsoft team…ý; phát huy tối đa các phương tiện đã có và phần mềm quản trị nhà trường như: phần mềm xếp thời khóa biểu vnschool, phần mềm sổ điểm điện tử vnedu, phần mềm quản lý văn bản vnoffice…
Xây dựng kế hoạch giảng dạy cụ thể và được thể hiện đầy đủ trong kế hoạch bài dạy của mình. GV sử dụng thành thạo các phương tiện dạy học, tổ chức dạy đầy đủ các tiết thực hành, không sử dụng tiết thực hành để tiết dạy bù, ôn tập… Khai thác và sử dụng có hiệu quả các phương tiện, thiết bị, đồ dùng dạy học hiện có trong nhà trường nhất là các phương tiện phầm mềm hỗ trợ cho hoạt động dạy học.
Thực hiện chương trình giáo dục địa phương khối 7, 8, 9 các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý theo tài liệu do Sở GD&ĐT biên soạn và phát hành. Tổ KHXH tổ chức biên soạn, bổ sung tài liệu lịch sử địa phương, bảo đảm các thông tin được cập nhật kịp thời.
Tổ chức giảng dạy các môn học Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, Công nghệ một cách chủ động trên tinh thần hoạt động trải nghiệm sáng tạo. Dạy môn Âm nhạc và Mỹ thuật lớp 9 kết thúc trong học kỳ 1.
Tổ chức cho học sinh học theo cụm nhóm, phân công học sinh kèm cặp giúp đỡ lẫn nhau, sử dụng có hiệu quả tiết sinh hoạt đầu giờ mỗi buổi học. Chú trọng phụ đạo học sinh yếu, tích cực bồi dưỡng học sinh khá giỏi theo định hướng phân hóa đối tượng, ưu tiên cho phụ đạo học sinh yếu kém và bồi dưỡng học sinh giỏi.
Tăng cường hoạt động giao tiếp bằng tiếng Anh: Giáo viên giao tiếp với học sinh bằng tiếng Anh trong dạy học trên lớp; học sinh giao tiếp với nhau bằng tiếng Anh khi tham gia giờ học và sinh hoạt câu lạc bộ; hàng tháng trong sinh hoạt tổ, ngoài nội dung sinh hoạt hành chính, tổ phải chọn ít nhất 01 [một] chủ đề chuyên môn/tháng để giáo viên sử dụng tiếng Anh trao đổi thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm nhằm tăng cường kỹ năng giao tiếp, nghe, nói trong đội ngũ. Đảm bảo dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực với 4 kỹ năng: nghe, nói, đọc và viết. Tích cực tham gia dự giờ dạy của các lớp tiếng Anh có giáo viên người nước ngoài tham gia gảng dạy, có báo cáo kết quả học tập rút kinh nghiệm trong các lần họp tổ chuyên môn.
Giáo viên dạy môn Toán và môn Khoa học tự nhiên tiếp tục tổ chức dạy các tiết học có giao tiếp bằng tiếng Anh [dạy học giao tiếp bằng tiếng Anh ở mức 1, thực hiện 3 tiết/học kỳ].
Tiếp tục tổ chức thi học sinh giỏi cấp trường lần 5 [nếu tình hình dịch bệnh không diễn biến phức tạp]; tham gia hội thi Tin học trẻ; Thi hùng biện ngoại ngữ; Tổ chức “Ngày hội Đọc”.thi học sinh giỏi các môn văn hóa.
Chủ động xây dựng kế hoạch dạy học qua internet trong trường hợp có dịch bệnh, chuẩn bị đầy đủ các điều kiện để tổ chức dạy học đảm bảo được yêu cầu [rà soát số học sinh có đủ phương tiện học tập, tập huấn đội ngũ, xây dựng kho tài liệu dạy trực tuyến; phối hợp với cha mẹ học sinh để quản lý việc học của học sinh ở nhà…].
Thực hiện dạy trực tuyến đối với các môn học, mỗi tiết học được xây dựng với thời gian trình bày tiết học là 30 phút, chú trọng giáo dục học sinh thực hiện tốt nội quy học tập trực tuyến và các quy định khác.
Chủ động xây dựng kế hoạch dạy học trực tuyến, phát triển kho học liệu bìa học điện tử
5.1.4. Công tác phổ cập:
a. Mục tiêu:
Thực hiện tốt mục tiêu phổ cập GD THCS của địa phương một cách vững chắc, đáp ứng yêu cầu các tiêu chí xây dựng nông thôn mới. Giữ vững đạt tỉ lệ đạt chuẩn PCGD năm 2022 đạt trên 91,8%.
b. Giải pháp:
Tích cực tham mưu với UBND xã để vận động và duy trì sĩ số các lớp học chính khóa, hạn chế bỏ học đảm bảo tỉ lệ đạt chuẩn vững chắc.
Rà soát nắm chắc đối tượng trẻ trong độ tuổi phổ cập, cập nhật kịp thời các dữ liệu phục vụ cho công tác thống kê dự báo.
Tập trung mọi nguồn lực với các giải pháp tích cực để nâng cao chất lượng giáo dục; nắm chắc tình hình, nguyên nhân học sinh bỏ học và có giải pháp khắc phục; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm duy trì sĩ số học sinh; củng cố, duy trì và nâng cao tỷ lệ, chất lượng đạt chuẩn PCGD THCS.
Thực hiện tốt việc quản lý và lưu trữ hồ sơ PCGD; rà soát đánh giá kết quả về thực trạng tình hình PCGD đảm bảo kịp thời, chính xác; sử dụng có hiệu quả hệ thống thông tin điện tử quản lý PCGD-XMC
5.1.5. Nâng cao chất lượng hoạt động tổ chuyên môn và bồi dưỡng đội ngũ:
a. Mục tiêu:
Nâng cao vai trò tự chủ của tổ chuyên môn trong công tác thực hiện nhiệm vụ chuyên môn. Nâng cao ý thức tự học, tự bồi dưỡng; ý thức nghề nghiệp và ý thức trách nhiệm của đội ngũ khi thực hiện nhiệm vụ. Thực hiện tốt nội dung đánh giá chuẩn nghề nghiệp; đánh giá công chức, viên chức hằng năm theo quy định.
Xếp loại chuẩn nghề nghiệp, phân loại viên chức: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ loại tốt đạt 43,8% [35 người]; Hoàn thành tốt nhiệm vụ loại Khá 53,8%[43 người]; Hoàn thành nhiệm vụ 2,5%[2 người];
GVCN giỏi cấp trường đạt 55,5% số GVCN [20 người]. 7 tổ chuyên môn nghiệp vụ đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến.
b. Giải pháp:
Tiếp tục thực hiện sinh hoạt tổ chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học là hình thức sinh hoạt chính, thực hiện đổi mới theo hướng tập trung giúp đỡ đồng nghiệp về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá; tăng cường sinh hoạt chuyên môn tại trường, những môn có ít giáo viên tham gia sinh hoạt liên trường.
Khuyến khích giáo viên tham gia tốt phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm, nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng và các cuộc thi chuyên môn khác.
Tiếp tục thực hiện tốt các cuộc vận động “Nói không với tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục”; “Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”. "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực".
Đẩy mạnh hoạt động tổ chức thao giảng trong tổ chuyên môn để trao đổi kinh nghiệm và nâng cao năng lực giảng dạy của từng giáo viên. Chú trọng phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập và vai trò chủ đạo của giáo viên trong tổ chức quá trình dạy học. Thiết kế tiết dạy hội giảng toàn trường, đảm bảo trong một học kỳ mỗi tổ có một tiết dạy hội giảng toàn trường.
Tổ chức tập huấn cho đội ngũ về các kỹ năng cần thiết để thực hiện dạy học trực tuyến, tăng cường sự tương tác trong dạy học, đẩy mạnh hoạt động trai nghiệm và khả năng tự học của học sinh.
Tổ chuyên môn chú trọng trao đổi, thống nhất nội dung để xây dựng các chủ đề dạy học thông qua mạng internet, GVCN cấp tài khoản cho học sinh, tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động học tập qua mạng. Mỗi giáo viên phải xây dựng và thực hiện được các chủ đề dạy học. Mỗi tổ chuyên môn phải xây dựng và thực hiện được ít nhất 2 chủ đề dạy học/ học kỳ về nội dung đổi mới giáo dục và được đăng tải trên website của trường.
Tổ chức tốt việc kiểm tra thực hiện quy chế chuyên môn [tổ trưởng kiểm tra hàng tháng sao cho mỗi GV được kiểm tra ít nhất 1 lần/tháng]. Tổ trưởng duyệt kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học trong tổ, niêm yết công khai, duyệt đề kiểm tra 1 tiết trở lên trước khi GVBM tổ chức kiểm tra ở lớp.
Thực hiện tốt công tác kiểm tra nội bộ, bồi dưỡng tay nghề GV thông qua dự giờ, thao giảng, hội giảng. Bồi dưỡng năng lực nghiên cứu khoa học, khuyến khích giáo viên tham gia cuộc thi “Dạy học theo chủ đề tích hợp”. Thực hiện việc tự kiểm tra, tự đánh giá của giáo viên trong việc nâng cao chất lượng giảng dạy của mình. Nâng cao năng lực dạy học và sử dụng Tiếng Anh trong giao tiếp, sinh hoạt tổ nhóm
Tổ trưởng hướng dẫn GV thực hiện các loại hồ sơ tổ chuyên môn theo quy định. Thường xuyên sinh hoạt qui chế chuyên môn trong nội bộ tổ, chú trọng theo dõi việc soạn giảng, chấm trả bài, thực hiện điểm số, xếp loại học sinh, vào điểm… Phân công dạy bù, dạy thay, dạy bồi dưỡng, dạy phụ đạo, tổ chức sinh hoạt chuyên đề bộ môn….
Họp tổ định kỳ vào tuần 2 và tuần 4 của tháng, thực hiện tốt nền nếp kỷ cương, kỷ luật của tổ. Thực hiện tốt kế hoạch dự giờ, mỗi giáo viên dự giờ đảm bảo ít nhất 1 tiết/tháng [Học kỳ 1 dự 4 tiết; học kỳ 2 dự 4 tiết]. GV phải có phải có đủ sổ dự giờ [theo mẫu], đảm bảo sau mỗi tiết dự giờ mỗi giáo viên phải rút kinh nghiệm và nhận xét được quá trình tiếp cận kiến thức của học sinh.
Tổ trưởng chịu trách nhiệm giao chỉ tiêu chất lượng học tập từng bộ môn của từng lớp cho mỗi giáo viên trên cơ sở kết quả học tập của học sinh năm học trước đối với khối 7, 8, 9 và kết quả học kỳ I đối với khối 6. Tổ chức việc đánh giá giáo viên theo chuẩn do Bộ GD- ĐT ban hành, chú trọng công tác bồi dưỡng giáo viên, phát huy năng lực tự bồi dưỡng của mỗi người. Thực hiện đối chiếu thống kê kết quả dạy học trong mỗi giai đoạn để đúc rút kinh nghiệm, giúp giáo viên nâng cao chất lượng dạy học từng môn học.
Thực hiện tốt nội dung kế hoạch giáo dục của môn học được phân công, nghiêm túc thực hiện chương trình 35 tuần theo quy định, việc soạn giảng không nhất thiết soạn theo từng bài, từng tiết có thể soạn giảng theo mô đun hoặc theo chủ đề gồm nhiều nhiều tiết.
Tổ chức bồi dưỡng thường xuyên, nâng cao trình độ lý luận và thực tiễn qua hoạt động học tập theo hướng thực chất, mang lại hiệu quả thiết thực. Khuyến khích giáo viên tự học nâng cao trình độ, năng lực đáp ứng yêu cầu đổi mới của giáo dục hiện nay. Thực hiện xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng, giúp giáo viên tháo gỡ vướng mắc, khó khăn về chuyên môn. Khuyến khích giáo viên tự hoàn thiện, bổ sung kiến thức theo quy định tại Thông tư liên tịch số 22/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 16/9/2015 quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp của giáo viên.
Tiếp tục bồi dưỡng giáo viên và CBQL các mô-đun 6,7,8 theo kế hoạch; tổ chuyên môn KHTN và KHXH chú trọng bồi dưỡng chuyên môn của giáo viên để mỗi giáo viên có khả năng đảm trách được môn học theo chương trình GDPT 2018.
5.1.6. Công tác phối hợp, kết hợp các lực lượng giáo dục [Ban đại diện CMHS, Hội khuyến học, Công đoàn…]
a. Mục tiêu:
Thực hiện tốt phương châm “Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm và trung thực”.
Huy động được các lực lượng đoàn thể tham gia tốt công tác quản lý trường học, quản lý giáo dục học sinh, thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục.
Tăng cường mối quan hệ giữa nhà trường với gia đình và xã hội.
b. Giải pháp:
Kết hợp với Công đoàn để xây dựng kế hoạch và tổ chức phong trào thi đua trong nhà trường, ký cam kết thi đua thực hiện kế hoạch nhà trường và xây dựng kỷ cương, nền nếp nhà trường.
Vận động PHHS xây dựng quỹ khuyến học để hỗ trợ cho học sinh nghèo gặp khó khăn trong học tập. Phối hợp chặt chẽ với Ban đại diện CMHS-CQĐP để ngăn chặn các tệ nạn xã hội và giáo dục hành vi đạo đức của học sinh.
Tổ chức tốt các kỳ họp CMHS, tăng cường mối quan hệ giữa nhà trường và gia đình. Tích cực tham mưu với chính quyền địa phương để vận động học sinh, giảm số học sinh bỏ học.
5.1.7. Công tác Tài chính-Tài sản:
a. Mục tiêu:
Quản lý chặt chẽ các loại tài sản, thực hiện hồ sơ kế toán theo đúng quy định hiện hành. Lập dự trù kinh phí đảm bảo kịp thời chính xác, thanh toán và quyết toán đúng yêu cầu của ngành tài chính; kiểm kê và nhập xuất tài sản đúng quy định. Thực hiện tốt chính sách miễn giảm học phí theo quy định.
Thu chi đúng quy định, quản lý chặt chẽ việc sử dụng tài sản, tập trung quản lý chặt chẽ các nguồn quỹ hiện có của nhà trường.
Thực hiện đúng đủ các chế độ chính sách của giáo viên, bảo đảm được nguồn kinh phí thu nhập tăng thêm hằng năm.
Thu học phí đạt 100% [theo quy định hiện hành]
b. Giải pháp:
Cập nhật đúng, đủ các loại tài sản, công khai tài chính trong các kỳ họp HĐSP và niêm yết công khai trên các bảng thông tin.
Kiểm kê tài sản đúng quy định, không bỏ sót tài sản hoặc không lập hồ sơ tài sản trong quá trình nhập, xuất.
Ra quyết định giao tài sản tại nơi đơn vị sử dụng. Quản lý chặt chẽ việc sử dụng tài sản, bảo đảm tài sản được sử dụng đúng mục đích, đúng quy định.
Thực hiện tốt quy chế công khai theo Thông tư 09/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 Thông tư 61/2017/TT-BTC ngày 15 tháng 6 năm 2017 bảo đảm kịp thời việc sử dụng tài sản theo quy định.
Kiểm tra việc thu chi quản lý, sử dụng kinh phí đúng định kỳ [ngày 30 hoặc 31 hằng tháng]
Lập kế hoạch thu chi đúng quy định, bảo đảm chi tiết kiệm, không gây lãng phí ngân sách.
5.1.8. Công tác Thư viện:
a. Mục tiêu:
Phục vụ tốt nhu cầu dạy học và cung cấp đầy đủ tài nguyên nhằm đáp ứng yêu cầu của giáo viên, học sinh, và phụ huynh;
Hướng dẫn học sinh biết cách sử dụng thư viện và khuyến khích việc đọc sách. Hoàn thiện tất cả tủ sách thư viện và hình thành được “văn hóa đọc” trong nhà trường. Thực hiện đầy đủ các tiêu chí để đăng ký công nhận thư viện đạt chuẩn, thư viện được công nhận đạt chuẩn.
b. Giải pháp:
Tiếp tục xây dựng tất cả các tủ sách theo lĩnh vực: giáo dục đạo đức; pháp luật; khoa học kỹ thuật; lãnh tụ; chuyên ngành chuyên môn…đầu tư, bổ sung sách đảm bảo có đủ sách phục vụ hoạt động dạy học và nghiên cứu
Tổ chức tốt việc giới thiệu sách mới 1 lần/tháng; trưng bày triển lãm, sưu tầm tài liệu…
Xây dựng thư viện điện tử, quản lý hồ sơ thư viện bằng phương tiện CNTT. Lập mục sách tại thư viện theo môn loại.
Phối hợp với các tổ chuyên môn để tổ chức sinh hoạt các chuyên đề giới thiệu, tìm hiểu sách bảo đảm mỗi học kỳ có ít nhất 2 chuyên đề. Phối hợp Đoàn-Đội tổ chức cuộc thi kể chuyện về Bác Hồ.
Thực hiện tốt kế hoạch hoạt động, bảo đảm phục vụ thường xuyên. Từng bước trang bị thêm sách tham khảo sách nghiệp vụ, các loại báo chí tạp chí, thu hút được người đọc trong các buổi học.
Thành lập tổ công tác thư viện, tập trung xây dựng mạng lưới cộng tác viên thư viện, tuyên truyền phong trào đọc sách trong nhà trường
Đầu tư trang bị kho sách, bổ sung nguồn tài nguyên cho thư viện, khai thác triệt để nguồn tư liệu, tài liệu tài thư viện phục vụ hoạt động dạy học.
Huy động học sinh xây dựng tủ sách lớp học, làm mô hình thí điểm cho khối 6 và 7. Tổ chức thực hiện kệ sách lưu động để tạo điều kiện cho học sinh được tham gia đọc sách được nhiều hơn.
Tổ chức tiết đọc sách tại thư viện cho tất cả học sinh tham gia học tập các môn học ngoại khóa.
5.1.9. Công tác Thiết bị:
a. Mục tiêu:
Bảo đảm phục vụ tốt nhu cầu dạy học của trường, nâng cao được chất lượng và hiệu quả hoạt động. Đẩy mạnh hoạt động dạy học có đầy đủ phương tiện hỗ trợ, khắc phục hiện tượng dạy chay, lý thuyết góp phần giáo dục toàn diện học sinh.
Tạo hứng thú cho học sinh học tập các môn học, góp phần phát huy tính năng động sáng tạo, phát triển tư duy làm việc khoa học.
b. Giải pháp:
Quản lý chặt chẽ tình hình GV sử dụng đồ dùng dạy học, GV thực hiện phiếu đăng ký sử dụng ĐDDH trong quá trình giảng dạy, khuyến khích GV làm ĐDDH.
Tổ chức kiểm tra, đánh giá việc bảo quản, theo dõi việc khai thác sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học theo từng tháng đối với từng GV.
Tổ chức giới thiệu thiết bị mới nhập, bảo quản chặt chẽ các loại thiết bị không để thất thoát hoặc hư hỏng xuống cấp. Thực hiện tốt quy trình tiếp nhận, nghiệm thu trang thiết bị
Phân công GV kiêm nhiệm các phòng bộ môn Hóa học, Tin học và Tiếng Anh. Tổ chức bồi dưỡng GV sử dung thiết bị dạy học.
5.1.10. Công tác Văn thư- Giáo vụ:
a. Mục tiêu:
Quản lý tốt công tác văn thư, bảo đảm thông tin liên lạc được thông suốt.
Quản lý chặt chẽ các loại hồ sơ học sinh, tránh thất thoát hoặc mất hồ sơ.
Bảo đảm an toàn an ninh trong công tác thông tin mạng.
b. Giải pháp:
Thực hiện đầy đủ, kịp thời các loại hồ sơ văn thư, báo cáo thỉnh thị đúng quy định.
Phân công nhân viên kiêm nhiệm công tác giáo vụ, quản lý hồ sơ học sinh.
Tiếp tục rà soát cập nhật các loại hồ sơ lưu trữ, thường xuyên kiểm tra việc bảo mật thông tin trong việc sử dụng thư điện tử.
Thiết lập hồ sơ quản lý văn thư điện tử.
5.1.11. Công tác xây dựng cơ sở vật chất:
a. Mục tiêu:
Hoàn thiện cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu dạy học, tạo cảnh quan sư phạm.
Xây dựng môi trường nhà trường thân thiện, tạo sự thu hút học sinh
Lắp đặt hệ thống nước uống cho học sinh.
Cải tạo và mở rộng hội tường hiện tại để đáp ứng được yêu cầu của nhà trường. Cải tạo khối 10 phòng học hiện hữu [Sơn, quét toàn bộ khối công trình]
Tiếp tục hoàn thiện sân trường, lát gạch và trãi bê tông phần đường đi trước khối phòng học bộ môn.
Trang bị 6 tivi có màn ảnh từ 50 inches trở lên cho các phòng học còn thiếu hoặc bị hư hỏng sau thời gian sử dụng.
Xây dựng môi trường nhà trường xanh- sạch và đẹp, trồng thêm nhiều cây xanh, phủ cỏ khu vực các bồn hoa.
Làm thêm sân bóng chuyền/bóng đá mi ni cho học sinh vui chơi
b. Giải pháp:
Vận động nguồn xã hội hóa giáo dục, huy động các nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cơ sở vật chất của trường.
Xây dựng kế hoạch tu sửa hè trong năm 2023
Huy động học sinh lao động nâng cao mặt bằng và lát gạch phần hành lang trước các phòng học bộ môn
Cân đối ngân sách để trang bị thêm các thiết bị dạy học, trang bị bổ sung sách tham khảo cho thư viện đạt các tiêu chí của thư viện đạt chuẩn tiên tiến vào năm 2026.
5.1.12. Công tác quản lý hoạt động dạy thêm và học thêm
a. Mục tiêu:
Quản lý chặt chẽ việc dạy thêm học thêm của nhà trường, không để việc dạy thêm, học thêm tràn lan và làm phát sinh tiêu cực trong dạy học của trường.
b. Giải pháp:
Mỗi giáo viên dạy thêm không được dạy cho học sinh của lớp mình được nhà trường phân công giảng dạy, trường hợp học sinh lớp mình đang giảng dạy có nhu cầu học thêm thì phải có cam kết đồng ý của cha mẹ học sinh.
Nội dung chương trình và kế hoạch giảng dạy phải được tổ chuyên môn thống nhất phê duyệt, tuyệt đối không tổ chức dạy trước chương trình chính khóa, bảo đảm công bằng đối với tất cả các em học sinh.
Mỗi học sinh học thêm phải có đơn đăng ký học và có sự đồng ý của cha mẹ học sinh, học phí dạy thêm được công khai trong toàn trường.
Ban giám hiệu tổ chức kiểm tra thường và kiểm tra đột xuất hoạt động dạy thêm của giáo viên.
5.1.13. Tăng cường ứng dụng Công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học và quản lý của nhà trường.
Thực hiện kế hoạch dạy học trực tuyến 15% số tiết cho mỗi môn học bằng hình thức xây dựng bài giảng qua internet, tổ chức giao việc cho học sinh để tạo điều kiện cho học sinh sẵn sàng học tập khi xảy ra phát sinh dịch bệnh. Riêng các tiết tăng tiết của khối 9 để hoàn thành chương trình vào ngày 22/4/2023 đều thực hiện dạy trực tuyến.
Trang bị các phần mềm trong quản lý nhà trường cụ thể: quản lý thư viện; quản lý thiết bị; quản lý tài sản; quản lý tiền lương; sắp xếp thời khóa biểu; quản lý học sinh, quản lý nhân sự… Tiếp tục duy trì trang web và cổng thông tin điện tử của trường.
5.2. Công tác quản lý, chỉ đạo
5.2.1. Hiệu trưởng:
Xây dựng, tổ chức bộ máy nhà trường theo quy định của Điều lệ trường phổ thông; bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó; tổ chức thành lập hội đồng trường theo quy định, thành lập các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các hội đồng tư vấn trong nhà trường.
Tổ chức xây dựng chiến lược, tầm nhìn, mục tiêu, quy hoạch phát triển; xây dựng quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường; xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục hằng năm của nhà trường sau khi được hội đồng trường phê duyệt.
Thực hiện báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường trong năm học.
Thực hiện tuyển dụng, quản lý giáo viên, nhân viên; ký hợp đồng lao động, tiếp nhận, điều động giáo viên, nhân viên; quản lý chuyên môn; phân công công tác, kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên, nhân viên; thực hiện công tác khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên, nhân viên theo quy định của pháp luật.
Quản lý học sinh và các hoạt động của học sinh do nhà trường tổ chức; xét duyệt kết quả đánh giá, xếp loại học sinh, ký xác nhận học bạ khối 6 và khối 9, cấp giấy chứng nhận hoàn thành chương trình giáo dục phổ thông cho học sinh và quyết định khen thưởng, kỷ luật học sinh.
Quản lý tài chính và tài sản của nhà trường;
Thực hiện các chế độ chính sách của Nhà nước đối với giáo viên, nhân viên, học sinh; thực hiện quy chế dân chủ, trách nhiệm giải trình của người đứng đầu cơ sở giáo dục trong tổ chức hoạt động của nhà trường; thực hiện công tác xã hội hoá giáo dục của nhà trường.
Chỉ đạo thực hiện các phong trào thi đua, các cuộc vận động; thực hiện công khai đối với nhà trường và xã hội theo quy định của pháp luật.
Tham gia sinh hoạt cùng tổ chuyên môn Khoa học tự nhiên và tổ Ngữ văn; tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ, năng lực quản lý; tham gia dạy học theo quy định về định mức giờ dạy đối với hiệu trưởng.
5.2.2. Phó Hiệu trưởng phụ trách công tác chuyên môn:
Xây dựng kế hoạch hoạt động của chuyên môn trong năm học; báo cáo, đánh giá kết quả tình hình thực hiện nhiệm vụ trong năm học.
Quản lý giáo viên; quản lý chuyên môn; quản lý học sinh và các hoạt động của học sinh do nhà trường tổ chức; xét duyệt kết quả đánh giá, xếp loại học sinh, ký xác nhận học bạ khối 7. Phê duyệt kế hoạch thực hiện chương trình của giáo viên [sổ đầu bài] hằng tuần.
Xây dựng các kế hoạch chuyên môn: Bồi dưỡng học sinh giỏi; phụ đạo học sinh yếu và các kế hoạch chuyên môn khác theo phân công của Hiệu trưởng.
Tổ chức kiểm tra các hoạt động thực hiện quy chế chuyên môn của giáo viên; quản lý việc dạy thêm, học thêm.
Quản lý và nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chuyên môn, xây dựng nền nếp sinh hoạt của các tổ chuyên môn.
Quản lý công tác thư viện, thiết bị và các phòng học bộ môn.
Tham gia sinh hoạt cùng tổ chuyên môn Toán và tổ Ngoại ngữ; tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao năng lục chuyên môn nghiệp vụ, năng lực quản lý; tham gia dạy học theo quy định về định mức giờ dạy đối với phó hiệu trưởng;
Căn cứ Kế hoạch giáo dục nhà trường để xây dựng kế hoạch thực hiện công tác chuyên môn và hướng dẫn các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ.
5.2.3. Phó Hiệu trưởng phụ trách các hoạt động ngoài giờ
Xây dựng kế hoạch hoạt động ngoài giờ trong năm học, báo cáo, đánh giá kết quả tình hình thực hiện nhiệm vụ trong năm học.
Giúp hiệu trưởng phụ trách hoạt động trãi nghiệm; công tác Phổ cập giáo dục, phát triển cơ sở vật chất, lập kế hoạch giáo dục năm học theo phân công.
Làm tốt công tác tuyên truyền, truyền thông về giáo dục pháp luật, giáo dục kỹ năng sống, phối hợp với các đoàn thể làm tốt công tác tư vấn chuyên môn cho nhà trường.
Quản lý giáo viên; quản lý chuyên môn; quản lý học sinh và các hoạt động của học sinh do nhà trường tổ chức; xét duyệt kết quả đánh giá, xếp loại học sinh, ký xác nhận học bạ khối 8.
Tham gia sinh hoạt cùng tổ chuyên môn Khoa học xã hội, tổ Nghệ thuật và tổ Thể dục
Thực hiện các hoạt động ngoài giờ, tích cực tổ chức phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Quản lý, kiểm tra việc sử dụng cơ sở vật chất, bảo quản tài sản.
Trồng cây xanh tạo bóng mát, cải tạo cơ sở vật chất và xây dựng cảnh quan nhà trường xanh, sạch, đẹp, an toàn, lành mạnh và hạnh phúc.
Theo dõi học sinh bỏ học, thực hiện các loại hồ sơ phổ cập giáo dục.
Xâ dựng và chấn chỉnh nền nếp, kỷ cương, kỷ luật trong học sinh.
Chỉ đạo và hướng dẫn Tổng phụ trách Đội thực hiện tốt nghiệp vụ chuyên môn, xây dựng phòng truyền thống trong học kỳ I
5.2.4. Tổ trưởng chuyên môn, nghiệp vụ:
Mỗi tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ và đề ra mục tiêu phấn đấu cụ thể, phân công trách nhiệm rõ ràng cho từng thành viên thực hiện; Xây dựng các chuyên đề đổi mới, xây dựng kế hoạch tự kiểm tra tổ về thực hiện hồ sơ sổ sách, điểm số, sổ đầu bài.
Triển khai các hoạt động chuyên môn của tổ theo năm, tháng, tuần bao gồm kế hoạch khung thời gian và các kế hoạch đầu việc được BGH giao phụ trách.
Hướng dẫn giáo viên, nhân viên lập kế hoạch cá nhân [kế hoạch giáo dục, và các hoạt động nghiệp vụ chuyên môn.
Trình BGH phê duyệt kế hoạch của tổ; kiểm tra theo kế hoạch và tăng cường kiểm tra đột xuất việc thực hiện kế hoạch của các thành viên trong tổ; kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch trong phạm vi của tổ.
Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ; tham gia đánh giá, xếp loại các thành viên của tổ theo quy định của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên và các quy định khác hiện hành.
Đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên.
Tổ chức sinh hoạt hai tuần một lần và có thể họp đột xuất theo yêu cầu công việc hay khi Hiệu trưởng yêu cầu.
Xây dựng quy chế hoạt động của tổ chuyên môn, nâng cao chất lượng hoạt động của các bộ môn do tổ phụ trách và nâng cao chất lượng dạy học của nhà trường.
Kế hoạch giáo dục năm học, tháng của tổ và kế hoạch giáo dục năm học của cá nhân phải đăng tải lên website của trường và phải niêm yết ở bảng thông tin sau khi BGH đã phê duyệt.
Tổ trưởng chịu trách nhiệm duyệt kế hoạch bài dạy của giáo viên hằng tuần
5.2.5. Giáo viên bộ môn và giáo viên chủ nhiệm:
Nghiên cứu kỹ chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 đối với khối 6, khối 7 và xây dựng kế hoạch giáo dục bộ môn, kế hoạch thực hiện các hoạt động giáo dục phù hợp với phẩm chất, năng lực của học sinh.
Tổ chức các hoạt động trải nghiệm theo môn học [xây dựng kế hoạch ngay từ đầu năm học]
Kết hợp với nhà trường, Liên đội tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động trải nghiệm trong và ngoài nhà trường.
Kế hoạch của mỗi cá nhân phải được xây dựng dựa trên chỉ tiêu đề ra của BGH; đảm bảo tính đồng bộ và thống nhất với kế hoạch chung của nhà trường. Trình tổ trưởng, BGH phê duyệt kế hoạch; không được tự động điều chỉnh kế hoạch khi chưa được sự đồng ý và thống nhất của tổ trưởng và BGH.
Dạy học và giáo dục theo chương trình, kế hoạch giáo dục, kế hoạch dạy học của nhà trường theo quy định; quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; tham gia các hoạt động của tổ chuyên môn; chịu trách nhiệm về chất lượng, hiệu quả giáo dục; tham gia nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng;
Tham gia công tác phổ cập giáo dục ở địa phương.
Tích cực học tập, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao chất lượng, hiệu quả giảng dạy và giáo dục; vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học của học sinh.
Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, gương mẫu trước học sinh; thương yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công bằng với học sinh, bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của học sinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp; tạo dựng môi trường học tập và làm việc dân chủ, thân thiện, hợp tác, an toàn và lành mạnh.
Phối hợp với gia đình học sinh cùng với tổ chức Đội để giáo dục phẩm chất đạo đức học sinh;
Nhận xét, đánh giá và xếp loại học sinh cuối kỳ và cuối năm học; đề nghị khen thưởng và kỷ luật học sinh; đề nghị danh sách học sinh được lên lớp thẳng, phải kiểm tra lại, phải rèn luyện thêm về hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè, phải ở lại lớp; hoàn chỉnh việc ghi sổ điểm và học bạ học sinh;
Kế hoạch bài dạy/giáo án theo bài/tuần của giáo viên phải được đưa lên trang web của trường vào chủ nhật hàng tuần. Khi lên lớp, nếu giáo viên sử dụng latop/máy tính bảng để tổ chức giảng dạy thì kế hoạch bài dạy [giáo án] không phải in ra giấy.
Báo cáo thường kỳ hoặc đột xuất về tình hình của lớp với Hiệu trưởng, các báo cáo chủ yếu thực hiện qua email hoặc zalo hoặc trên website.
5.2.6. Đối với Tổng phụ trách Đội
Tham mưu cho Ban giám hiệu nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh.
Xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp: Xây dựng kế hoạch chào cờ đầu tuần, tham mưu cho hiệu trưởng về việc phân công các thành viên tham gia chuẩn bị nội dung chào cờ.
Tổ chức tất cả các hoạt động ngoài giờ lên lớp trong nhà trường.
Thành lập các Ban của liên đội để thức đẩy mọi hoạt động của nhà trường.
Xây dựng tiêu chí thi đua của Liên đội, Chi đội
Thực hiện tốt phong trào kế hoạch nhỏ, phong trào nuôi heo đất, đăng ký xây dựng công trình măng non
5.3. Công tác kiểm tra, đánh giá, điều chỉnh kế hoạch
Nhà trường xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ, đảm bảo tất cả các tổ chuyên môn, giáo viên, nhân viên đều được kiểm tra trong năm [hàng tháng có lịch kiểm tra riêng]
Các phó hiệu trưởng thường xuyên kiểm tra sinh hoạt của tổ nhóm chuyên môn thông qua việc tham dự các buổi sinh hoạt của tổ, kiểm duyệt biên bản họp tổ nhóm hoặc kế hoạch thực hiện công tác hằng tuần. Việc giám sát đánh giá và điều chỉnh kế hoạch dạy học, giáo dục được thực hiện thường xuyên trong suốt năm học kết hợp với hoạt động tự đánh giá trong quản lí chất lượng của nhà trường.
Hiệu trưởng thực hiện hoạt động kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch dạy học hàng ngày, hàng tuần thông qua kiểm tra sổ đầu bài, dự giờ thăm lớp, kiểm tra hồ sơ chuyên môn của giáo viên, qua nhận xét đánh giá của học sinh và cha mẹ học sinh...
Mỗi giáo viên cần có thói quen tự kiểm tra việc thực hiện kế hoạch của mình để có điều chỉnh và phản ánh kịp thời với tổ chuyên môn, ban giám hiệu.
Tổ trưởng chuyên môn thực hiện kiểm tra hoạt động chuyên môn của giáo viên, báo cáo định kỳ cho Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn sau mỗi đợt tự kiểm tra và báo cáo cho hiệu trưởng sau mỗi học kỳ, năm học.
Sau mỗi đợt kiểm tra đều tổ chức họp rút kinh nghiệm, điều chỉnh bổ sung kế hoạch, nội dung và công tác tổ chức thực hiện [nếu cần thiết]
5.4. Chế độ thông tin, báo cáo
Định kỳ hàng tháng các tổ chuyên môn, bộ phận được phân công có trách nhiệm báo cáo kết quả thực hiện cho Hiệu trưởng.
Mỗi học kỳ và cuối năm học có tổng hợp báo cáo và tổ chức sơ, tổng kết trong toàn đơn vị.
Các tổ, bộ phận thực hiện tốt thời gian báo cáo theo quy định như sau:
- Báo cáo hoạt động tháng từ ngày 29 đến ngày 30 mỗi tháng.
- Báo cuối kỳ [cuối năm]: ngày 05/01/2023 và 20/5/2023
- Báo cáo đánh giá phân loại viên chức và đánh giá chuẩn nghề nghiệp: 20/5/2023
- Báo cáo thi đua 25/5/2023

Nơi nhận:
- Phòng GDĐT, để báo cáo;
- Niêm yết tại Phòng giáo viên và đăng website
- Lưu: VT.

HIỆU TRƯỞNG

Nguyễn Thanh Hùng

Bài Viết Liên Quan

Toplist mới

Bài mới nhất

Chủ Đề