Yêu cầu cơ bản về đạo đức nhà giáo trong bối cảnh mới 2022
Những yêu cầu cơ bản của đạo đức nhà giáo trong bối cảnh mới 2022. Đạo đức nhà giáo luôn được đặt lên hàng đầu. Bởi người thầy là người không chỉ dạy kiến thức trí tuệ mà còn là người ươm mầm tâm hồn cho học trò. Để trở thành một học sinh giỏi, em phải là một tấm gương tốt. Vậy, những yêu cầu cơ bản của đạo đức nhà giáo trong bối cảnh mới được quy định như thế nào? Bài viết này Thư Viện Hỏi Đáp sẽ chia sẻ cùng bạn. Nhà giáo được xã hội tôn vinh vì sứ mệnh trồng người và được ví như “Người kỹ sư của tâm hồn”.1. Khái niệm đạo đức nhà giáo là gì? Đạo đức nghề nghiệp của nhà giáo là gì? Đạo đức nhà giáo Đây là những chuẩn mực mà mỗi giáo viên phải có khi giảng dạy và ngồi trên bục giảng. Đó là những điều gắn bó mật thiết với quá trình chăm sóc, dạy dỗ, giáo dục lối sống cho học sinh. Có tâm, có tầm, luôn sòng phẳng và tận tâm với sự nghiệp dạy học là đạo đức nghề nghiệp mà người giáo viên cần phải có và phát huy. 2. Chuẩn mực đạo đức của nhà giáo Người giáo viên cần rèn luyện những phẩm chất đạo đức gì? Theo quy định tại Quyết định 16/2008 / QĐ-BGDĐT quy định Chuẩn mực đạo đức nhà giáo thì những phẩm chất đạo đức nhà giáo cần rèn luyện bao gồm: Tâm huyết với nghề, có ý thức giữ gìn danh dự, lương tâm nhà giáo; có tinh thần đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ đồng nghiệp trong cuộc sống và công việc; có lòng nhân ái, bao dung, độ lượng, đối xử hòa nhã với học sinh, đồng nghiệp; sẵn sàng giúp đỡ, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của người học, đồng nghiệp và cộng đồng. Tận tâm với công việc; thực hiện đúng điều lệ, quy chế, nội quy của đơn vị, của trường và của ngành. Công bằng trong dạy học và giáo dục, đánh giá đúng thực chất năng lực của người học; thực hành tiết kiệm, chống bệnh thành tích, chống tham nhũng, lãng phí.
Thực hiện phê bình và tự phê bình thường xuyên, nghiêm túc; thường xuyên học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp giáo dục.
3. Yêu cầu cơ bản trong bối cảnh mới cần đảm bảo đạo đức nhà giáo Bối cảnh mới đặt ra những yêu cầu về phẩm chất đạo đức nhà giáo cần rèn luyện. Những phẩm chất đạo đức mà nhà giáo cần tu dưỡng bao hàm cả 3 mặt là phẩm chất chính trị; lối sống, tác phong; giữ gìn và bảo vệ truyền thống đạo đức nhà giáo. Phần sau, bài viết sẽ đi làm rõ 3 lĩnh vực trên, mời bạn đọc tham khảo. Về phẩm chất chính trị Chấp hành tốt chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước; thực hiện các nhiệm vụ của mình theo đúng quy định của pháp luật. Không ngừng học tập, rèn luyện nâng cao trình độ lý luận chính trị để vận dụng vào công tác giảng dạy, giáo dục và đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ được giao. Có ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm túc các điều động, sự phân công của tổ chức; ý thức tập thể, phấn đấu vì lợi ích chung. Gương mẫu thực hiện nghĩa vụ công dân, tích cực tham gia các hoạt động chính trị, xã hội. Về lối sống, phong cách Sống có lý tưởng, mục đích, ý chí vượt khó, phấn đấu không ngừng với động cơ trong sáng và tư duy sáng tạo; thực hành cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Có lối sống hòa nhập với cộng đồng, phù hợp với bản sắc dân tộc và thích ứng với sự tiến bộ của xã hội; biết ủng hộ, cổ vũ những biểu hiện của lối sống văn minh, tiến bộ và phê phán những biểu hiện của lối sống lạc hậu, ích kỷ. Tác phong nhanh nhẹn, khẩn trương, khoa học; có thái độ văn minh, lịch sự trong quan hệ xã hội, trong giao tiếp với đồng nghiệp và người học; giải quyết vấn đề một cách khách quan, tận tình, chu đáo. Trang phục, trang sức khi thực hiện nhiệm vụ phải giản dị, gọn gàng, lịch sự, phù hợp với nghề dạy học, không phản cảm, phân tán sự chú ý của người học. Đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp hoàn thành tốt nhiệm vụ; đấu tranh, ngăn chặn các hành vi vi phạm pháp luật và quy chế chuyên môn. Có quan hệ, ứng xử đúng mực, gần gũi với nhân dân, cha mẹ học sinh, đồng nghiệp và người học; kiên quyết đấu tranh với các hành vi vi phạm pháp luật. Xây dựng gia đình văn hóa, yêu thương, tôn trọng lẫn nhau; biết quan tâm đến những người xung quanh; thực hành nếp sống văn hóa nơi công cộng. Về việc giữ gìn và bảo vệ truyền thống đạo đức nhà giáo Không được lợi dụng chức vụ, quyền hạn làm trái pháp luật, quy chế, quy định; không gây khó khăn, phiền hà cho người học và người dân. Không gian dối, không trung thực trong học tập, nghiên cứu khoa học và thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục. Không chèn ép, áp bức và có thái độ thiên vị, phân biệt đối xử, định kiến đối với người học; không tiếp tay, bao che cho những tiêu cực trong giảng dạy, học tập và rèn luyện của người học và đồng nghiệp. Không được xâm phạm thân thể, xúc phạm danh dự, nhân phẩm của người học, đồng nghiệp và người khác. Không làm ảnh hưởng đến công việc và sinh hoạt của đồng nghiệp và những người khác. Không tổ chức dạy thêm, học thêm trái quy định. Không hút thuốc, uống rượu, bia trong công sở, trong nhà trường và nơi không được phép, khi thực hiện nhiệm vụ giảng dạy và tham gia các hoạt động giáo dục của nhà trường. Không sử dụng điện thoại di động và làm việc riêng trong các cuộc họp, khi lên lớp, học bài, xem bài thi, chấm bài. Không gây bè phái, cục bộ, mất đoàn kết trong tập thể và trong sinh hoạt ở cộng đồng dân cư. Bục không được dùng làm nơi tuyên truyền, phổ biến những nội dung trái với quan điểm, chính sách của Đảng và Nhà nước. Không trốn tránh trách nhiệm, thoái thác nhiệm vụ, tự ý bỏ việc; không đến muộn, về sớm, bỏ giờ, bỏ tiết, cắt xén chương trình, vi phạm quy chế chuyên môn, ảnh hưởng đến nề nếp, trật tự của nhà trường. Không tổ chức hoặc tham gia các hoạt động liên quan đến tệ nạn xã hội như cờ bạc, mại dâm, ma tuý, mê tín, dị đoan; không sử dụng, tàng trữ, truyền bá văn hóa phẩm đồi trụy, độc hại. 4. Tài liệu mới nhất về đạo đức nhà giáo Theo quy định của pháp luật hiện hành, văn bản quy định về đạo đức nhà giáo là Quyết định 16/2008 / QĐ-BGDĐT về quy định đạo đức nhà giáo. Trong những năm qua, Bộ Giáo dục nước ta luôn có những văn bản chỉ đạo sát sao và có những biện pháp cụ thể thiết thực nhằm củng cố đạo đức nhà giáo ngày càng tốt hơn, phù hợp với bối cảnh thời đại, ví dụ: Công văn 924 / BGDĐT-NGCBQLGD 2019 về việc khắc phục tình trạng vi phạm đạo đức nhà giáo. Công văn 5553 / BGDĐT-NGCBQLGD 2018 thực hiện các quy định về đạo đức nhà giáo. Công văn 2743 / BGDĐT-NGCBQLGD 2018 đổi mới chương trình bồi dưỡng với việc nâng cao đạo đức nhà giáo. 5. Những biện pháp cơ bản để rèn luyện đạo đức nhà giáo trong bối cảnh hiện nay. Trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay, vấn đề đạo đức được hiểu là tổng hòa của ba yếu tố gồm lý tưởng nghề nghiệp, đạo đức nghề nghiệp và kỹ thuật nghề nghiệp. Mỗi nhà giáo phải luôn rèn luyện, tu dưỡng đạo đức nghề nghiệp để xứng đáng với sự tôn trọng và yêu mến của xã hội. Bên cạnh yêu cầu về trình độ, giáo viên phải đầu tư nhiều hơn về phương pháp, kỹ năng, kỹ xảo dạy học. HoaTriệu xin thông tin về một số biện pháp cơ bản để rèn luyện đạo đức nhà giáo trong bối cảnh hiện nay như sau: – Tăng cường sự lãnh đạo của cấp ủy chi bộ, sự phối hợp của các tổ chức đoàn thể trong nhà trường trong công tác quản lý, bồi dưỡng nâng cao trình độ và trách nhiệm thực hiện đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ CBQL. ban giám hiệu, giáo viên và nhân viên. – Tham mưu triển khai, tổ chức thực hiện Quyết định 16/2008 / QĐ-BGDĐT về đạo đức nhà giáo do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành gắn với việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục ở nhà trường. các cấp học. – Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên, tổ chức sinh hoạt chuyên đề về nâng cao đạo đức nghề nghiệp, đạo đức nhà giáo và việc áp dụng có hiệu quả các phương pháp giáo dục tích cực trong nhà trường. – Gắn sinh hoạt chuyên đề với việc lồng ghép các tình huống giả định trong thực tế để giáo viên thực hành xử lý, thực hành, tự rút ra bài học kinh nghiệm. – Quan tâm, kịp thời nắm bắt, tháo gỡ khó khăn, tạo điều kiện giúp đỡ cán bộ giáo viên, nhân viên, tạo điều kiện để giáo viên ổn định cuộc sống, thực hiện tốt nhiệm vụ của mình. – Tổ chức đánh giá, rà soát, bố trí đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên phù hợp với chuyên môn và năng lực bản thân, đảm bảo không thiếu cán bộ, giáo viên, nhân viên trong cơ sở giáo dục. Người lao động vi phạm đạo đức nhà giáo, vi phạm quy chế nghề nghiệp. – Nêu cao nề nếp, trách nhiệm nêu gương trong tập thể lãnh đạo trước cán bộ giáo viên, nhân viên trong đơn vị. Trên đây là tư vấn của cá nhân về những yêu cầu cơ bản của đạo đức nhà giáo trong bối cảnh mới. Mời các bạn tham khảo thêm một số bài viết hữu ích khác từ chuyên mục Hỏi đáp pháp luật của Thư Viện Hỏi Đáp. Thủ tục thuyên chuyển giáo viên Hướng dẫn xếp ngạch, xếp lương giáo viên tiểu học theo Thông tư 02
Phiếu đánh giá xếp loại chất lượng viên chức giáo viên 2022
#Yêu #cầu #cơ #bản #về #đạo #đức #nhà #giáo #trong #bối #cảnh #mới
Đạo đức nhà giáo là cơ sở để các nhà giáo nỗ lực tự rèn luyện phù hợp với nghề dạy học, đồng thời cũng là một trong những căn cứ để đánh giá, xếp loại, nhằm xây dựng đội ngũ nhà giáo có lối sống, cách ứng xử chuẩn mực, là tấm gương cho người học noi theo. Vậy hiện nay, quy định về đạo đức nhà giáo ra sao?
- 1. Quy định về phẩm chất chính trị
- 2. Quy định về đạo đức nghề nghiệp
- 3. Quy định về lối sống, tác phong
- 4. Quy định về giữ gìn, bảo vệ truyền thống đạo đức nhà giáo
Pháp luật quy định thế nào về đạo đức nhà giáo?
Câu hỏi: Tôi muốn hỏi quy định về đạo đức nhà giáo hiện nay cụ thể như thế nào?
Theo Điều 3, Điều 4, Điều 5 và Điều 6 Quyết định 16/2008 của Bộ Giáo dục Đào tạo quy định về đạo đức nhà giáo bao gồm: Phẩm chất chính trị; Đạo đức nghề nghiệp; Lối sống tác phong; Giữ gìn, bảo vệ truyền thống đạo đức nhà giáo.
1. Quy định về phẩm chất chính trị
Cần nghiêm chỉnh chấp hành chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước…
Bên cạnh đó, nhà giáo phải không ngừng học tập, rèn luyện nâng cao trình độ lý luận chính trị để vận dụng vào hoạt động giảng dạy, giáo dục, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ được giao.
Ngoài ra, cần có ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm sự điều động, phân công của tổ chức, có ý thức tập thể…
Đồng thời phải gương mẫu thực hiện nghĩa vụ công dân, tích cực tham gia các hoạt động chính trị, xã hội.
2. Quy định về đạo đức nghề nghiệp
- Tâm huyết với nghề nghiệp, có ý thức giữ gìn danh dự, lương tâm nhà giáo; có tinh thần đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ đồng nghiệp; có lòng nhân ái, bao dung, độ lượng, đối xử hoà nhã với người học, đồng nghiệp; sẵn sàng giúp đỡ, bảo vệ người học, đồng nghiệp và cộng đồng.
- Tận tụy với công việc và thực hiện đúng điều lệ, quy chế, nội quy của đơn vị, nhà trường, của ngành.
- Công bằng trong công tác giảng dạy và giáo dục, đánh giá đúng năng lực của người học, thực hành tiết kiệm, chống bệnh thành tích, chống tham nhũng, lãng phí.
- Nghiêm túc thực hiện phê bình và tự phê bình thường xuyên; luôn học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học…
3. Quy định về lối sống, tác phong
Nhà giáo sống có lý tưởng, có mục đích, có ý chí vượt khó vươn lên, có tinh thần phấn đấu; thực hành cần, kiệm, liêm, chính…theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
Nhà giáo có lối sống hoà nhập với cộng đồng, phù hợp với bản sắc dân tộc và thích ứng với sự tiến bộ của xã hội; biết ủng hộ, khuyến khích những biểu hiện của lối sống văn minh, phê phán lối sống lạc hậu, ích kỷ.
Bên cạnh đó, tác phong làm việc phải nhanh nhẹn, khẩn trương, khoa học; thái độ văn minh, lịch sự trong quan hệ xã hội, trong giao tiếp với đồng nghiệp, người học; luôn giải quyết công việc một cách khách quan, tận tình, chu đáo.
Trang phục, trang sức khi thực hiện nhiệm vụ phải giản dị, gọn gàng, lịch sự, phù hợp.
Mặt khác, phải đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp cùng hoàn thành tốt nhiệm vụ; đấu tranh, ngăn chặn những hành vi vi phạm pháp luật và các quy định nghề nghiệp. Quan hệ, ứng xử đúng mực, gần gũi với nhân dân, phụ huynh học sinh, đồng nghiệp và người học…
4. Quy định về giữ gìn, bảo vệ truyền thống đạo đức nhà giáo
- Không lợi dụng chức vụ, quyền hạn thực hiện hành vi trái pháp luật, quy chế, quy định; không gây khó khăn, phiền hà đối với người học, nhân dân
- Không gian lận, thiếu trung thực trong học tập, nghiên cứu khoa học và thực hiện nhiệm vụ giảng dạy
- Không trù dập, chèn ép và có thái độ thiên vị, phân biệt đối xử, thành kiến người học; không tiếp tay, bao che cho những hành vi tiêu cực trong giảng dạy, học tập
- Không xâm phạm thân thể, xúc phạm danh dự, nhân phẩm của người học, đồng nghiệp, người khác.
- Không tổ chức dạy thêm, học thêm trái với quy định
- Không hút thuốc lá, uống rượu, bia trong công sở, trong trường học và nơi không được phép hoặc khi thi hành nhiệm vụ giảng dạy, khi tham gia hoạt động giáo dục của nhà trường.
- Không sử dụng điện thoại di động và làm việc riêng trong các cuộc họp, khi lên lớp, học tập, coi thi, chấm thi.
- Không gây bè phái, cục bộ địa phương, làm mất đoàn kết trong tập thể, trong sinh hoạt tại cộng đồng.
- Không được phép sử dụng bục giảng làm nơi tuyên truyền, phổ biến nội dung trái với quan điểm, chính sách của Đảng và Nhà nước.
- Không trốn tránh trách nhiệm, thoái thác nhiệm vụ, tự ý bỏ việc; không đi muộn về sớm, bỏ buổi dạy, cắt xén, dồn ép chương trình, vi phạm quy chế chuyên môn…
- Không được tổ chức, tham gia các hoạt động liên quan đến tệ nạn xã hội như: cờ bạc, mại dâm, ma tuý, mê tín, dị đoan; đồng thời không sử dụng, lưu giữ, truyền bá văn hoá phẩm đồi trụy, độc hại.
Vi phạm quy định về đạo đức nhà giáo, xử lý thế nào?
Theo Nghị định 112/2020/NĐ của Chính phủ, giáo viên là viên chức khi có hành vi vi phạm quy định về đạo đức nhà giáo sẽ bị xử lý các hình thức theo quy định tại Điều 15:
1. Áp dụng đối với viên chức không giữ chức vụ quản lý
a] Khiển trách.
b] Cảnh cáo.
c] Buộc thôi việc.
2. Áp dụng đối với viên chức quản lý
a] Khiển trách.
b] Cảnh cáo.
c] Cách chức.
d] Buộc thôi việc.
Viên chức bị kỷ luật bằng một trong các hình thức trên còn có thể bị hạn chế thực hiện hoạt động nghề nghiệp theo quy định của pháp luật có liên quan.
Các hình thức xử phạt quy định cụ thể tại Điều 16, Điều 17, Điều 18 và Điều 19 Nghị định này như sau:
Khiển trách - Áp dụng đối với hành vi vi phạm lần đầu, gây hậu quả ít nghiêm trọng khi:
- Không tuân thủ quy trình, quy định chuyên môn, nghiệp vụ, đạo đức nghề nghiệp…đã được cấp có thẩm quyền nhắc nhở bằng văn bản
- Vi phạm về thực hiện chức trách, nhiệm vụ của viên chức; kỷ luật lao động; quy định, nội quy, quy chế làm việc của đơn vị…
- Không chấp hành phân công công tác của cấp có thẩm quyền, nhiệm vụ được giao mà không có lý do chính đáng…
Cảnh cáo – Áp dụng khi:
- Đã bị xử lý kỷ luật bằng hình thức khiển trách mà tái phạm
- Có hành vi vi phạm lần đầu, gây hậu quả nghiêm trọng thuộc một trong các trường hợp vi phạm nêu ở phần khiển trách.
- Có hành vi vi phạm lần đầu, gây hậu quả ít nghiêm trọng khi viên chức quản lý không thực hiện đúng trách nhiệm, để viên chức thuộc quyền quản lý vi phạm pháp luật gây hậu quả nghiêm trọng; viên chức quản lý không hoàn thành nhiệm vụ quản lý, điều hành mà không có lý do chính đáng...
Cách chức - Áp dụng đối với chức quản lý
- Đã bị xử lý kỷ luật bằng hình thức cảnh cáo mà tái phạm, sử dụng giấy tờ k hợp pháp để được bổ nhiệm…
- Có hành vi vi phạm lần đầu, gây hậu quả rất nghiêm trọng một trong các trường hợp quy định tại phần khiển trách.
- Có hành vi vi phạm lần đầu, gây hậu quả nghiêm trọng một trong các trường hợp quy định tại phần cảnh cáo...
Buộc thôi việc – áp dụng trong các trường hợp:
- Đã bị xử lý kỷ luật bằng hình thức cách chức hoặc cảnh cáo mà tái phạm
- Sử dụng các văn bằng, chứng chỉ và giấy chứng nhận, xác nhận giả hoặc không hợp pháp để được tuyển dụng
- Nghiện ma túy, có xác nhận của cơ sở y tế hoặc thông báo của cơ quan có thẩm quyền...
Mặt khác tại Công văn Công văn 924/BGDĐT-NGCBQLGD, Bộ giáo dục Đào tạo nêu rõ đối với giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo sẽ không bố trí đứng lớp. Giáo viên vi phạm nghiêm trọng cần kiên quyết đưa ra khỏi ngành Giáo dục theo quy định của pháp luật.
Trên đây là giải đáp quy định về đạo đức nhà giáo. Nếu còn băn khoăn, bạn đọc có thể gửi câu hỏi cho chúng tôi để được hỗ trợ sớm nhất.