Các bước dạy Đạo đức lớp 3 năm 2022 - 2023
Quy trình dạy học môn Đạo đức 3 sách Cánh diều sẽ hướng dẫn thầy cô rất chi tiết quy trình, các bước dạy dạng bài giáo dục đạo đức 2 tiết và 3 tiết, dạng bài ôn tập môn Đạo đức lớp 3 theo chương trình mới.
Qua đó, sẽ giúp thầy cô dễ dàng hơn trong quá trình giảng dạy, nắm được các trình tự dạy học đúng theo chuẩn của chương trình GDPT 2018 mới. Ngoài ra, có thể tham khảo thêm quy trình dạy học môn Toán, Tiếng Việt, Tự nhiên và xã hội, Hoạt động trải nghiệm 3. Mời thầy cô cùng tải về và theo dõi bài viết dưới đây của Download.vn:
Quy trình dạy học môn Đạo đức lớp 3 năm 2022 - 2023
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức
2. Năng lực
2.1. Năng lực đặc thù
2.2. Năng lực chung
3. Phẩm chất
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên:
2. Học sinh:
* ƯD CNTT:
III. Các hoạt động dạy học:
DẠNG BÀI GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC – BÀI 2 TIẾT
TIẾT 1
1. Khởi động: [3-5’]
a] Mục tiêu:
b] Nội dung:
c] Tổ chức thực hiện:
d] Dự kiến đánh giá:
2. Khám phá: [25-27’]
2.1. Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi [hoặc tìm hiểu nội dung tranh].
a] Mục tiêu: Thông qua các hoạt động học tập, HS lĩnh hội được kiến thức, kĩ năng mới.
b] Nội dung: Kể chuyện theo tranh và xác định được nội dung.
c] Tổ chức thực hiện:
- GV giới thiệu tranh
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi
- GV nhận xét, đánh giá.
d] Dự kiến đánh giá:
- Dự kiến sản phẩm học tập
- Phương pháp đánh giá
- Công cụ đánh giá
- Người thực hiện
2.2. Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung liên quan đến bài học. [Các bước như HĐ 1]
* Lưu ý: Tùy theo từng bài phần khám phá có thể có 2 hoạt động hoặc 3 hoạt động.
3. Tổng kết: [2-3’]
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS.
TIẾT 2
1. Khởi động: [2-3’]
2. Luyện tập: [15-17’]
2.1. Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến
a] Mục tiêu: Hs thể hiện được thái độ, cách ứng xử phù hợp.
b] Nội dung: Bày tỏ được ý kiến của bản thân.
c] Tổ chức thực hiện:
d] Dự kiến đánh giá:
2.2. Hoạt động 2: Xử lí tình huống => Thực hiện như HĐ 1
3. Vận dụng: [12-14’]
3.1. Hoạt động 1: Tùy theo từng bài
a] Mục tiêu
b] Nội dung
c] Tổ chức thực hiện
d] Dự kiến đánh giá:
- Dự kiến sản phẩm học tập
- Phương pháp đánh giá
- Công cụ đánh giá
- Người thực hiện
4. Tổng kết bài học: [2-3’]
- Đặt câu hỏi giúp HS khái quát, củng cố nội dung bài học.
- Đọc lời khuyên [GV linh hoạt có thể cho HS đọc lời khuyên cuối tiết 1 hoặc sau phần luyện tập].
-------------------------
DẠNG BÀI GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC – BÀI 3 TIẾT
TIẾT 1
1. Khởi động [3- 5’]
a] Mục tiêu:
b] Nội dung:
c] Tổ chức thực hiện:
- GV nêu tên trò chơi.
- GV hướng dẫn luật chơi.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- GV nhận xét, đánh giá, tổng kết.
d] Dự kiến đánh giá:
- Dự kiến sản phẩm học tập
- Phương pháp đánh giá
- Công cụ đánh giá
- Người thực hiện
2. Khám phá [25 - 27’]
2.1. Hoạt động 1:
a] Mục tiêu:
b] Nội dung:
c] Tổ chức thực hiện:
- GV giới thiệu tranh
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi
- GV nhận xét, đánh giá.
d] Dự kiến đánh giá:
- Dự kiến sản phẩm học tập
- Phương pháp đánh giá
- Công cụ đánh giá
- Người thực hiện
2.2. Hoạt động 2: [Thực hiện như HĐ 1]
a] Mục tiêu:
b] Nội dung:
c] Tổ chức thực hiện:
d] Dự kiến đánh giá:
- Dự kiến sản phẩm học tập
- Phương pháp đánh giá
- Công cụ đánh giá
- Người thực hiện
*Lưu ý: Tùy theo từng bài phần khám phá có thể có 2 hoạt động, 3 hoạt động, 4 hoạt động hoặc 5 hoạt động.
3. Tổng kết [2 – 3’]
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS.
TIẾT 2
1. Khởi động [2- 3’]
2. Khám phá [10 - 12’]
2.1. Hoạt động 3: Tương tự như hoạt động 2 [tiết 1]
2.2. Hoạt động 4: Tương tự như hoạt động 2 [tiết 1]
3. Luyện tập [15 – 17’]
3.1. Hoạt động 1: Tên hoạt động tùy từng bài
a] Mục tiêu
b] Nội dung
c] Tổ chức thực hiện
d] Dự kiến đánh giá:
4. Tổng kết [2 – 3’]
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS.
TIẾT 3
1. Khởi động [2- 3’]
2. Luyện tập [10 - 12’]
2.1. Hoạt động 2: [Thực hiện như HĐ 1]
3. Vận dụng [15 – 17’]
3.1. Hoạt động 1: Tên hoạt động tùy từng bài
a] Mục tiêu
b] Nội dung
c] Tổ chức thực hiện:
d] Dự kiến đánh giá:
- Dự kiến sản phẩm học tập
- Phương pháp đánh giá
- Công cụ đánh giá
- Người thực hiện
3.2. Hoạt động 2: Tương tự như hoạt động 1
4. Tổng kết [2 – 3’]
- Đặt câu hỏi giúp HS khái quát, củng cố nội dung bài học.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS.
---------------------------
* DẠNG BÀI ÔN TẬP [1 tiết]
1. Khởi động: [2-3’]
a] Mục tiêu:
b] Nội dung:
c] Tổ chức thực hiện:
d] Dự kiến đánh giá:
2. Ôn tập: [28-30’]
2.1. Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức [18-20’]
a] Mục tiêu: HS củng cố lại các kiến thức đã học
b] Nội dung: HS ôn tập lại kiến thức
c] Tổ chức thực hiện:
- GV lựa chọn hình thức ôn tập: Trò chơi: Rung chuông vàng, phóng viên, …
- GV nhận xét – Đánh giá – Tổng kết
d] Dự kiến đánh giá:
- Dự kiến sản phẩm học tập
- Phương pháp đánh giá
- Công cụ đánh giá
- Người thực hiện
2.2. Hoạt động 2: Đánh giá việc thực hiện các nội dung [8-10’]
a] Mục tiêu: HS được đánh giá và tự đánh giá theo các nội dung đã học
b] Nội dung: Thực hiện đánh giá và tự đánh giá
c] Tổ chức thực hiện: GV thiết kế phiếu đánh giá theo các chủ đề đã học gồm 3 mức: hoàn thành tốt, hoàn thành, chưa hoàn thành. Và 4 đối tượng tham gia đánh giá: bản thân, các bạn trong lớp, phụ huynh và thầy, cô giáo.
d] Dự kiến đánh giá:
- Dự kiến sản phẩm học tập
- Phương pháp đánh giá
- Công cụ đánh giá
- Người thực hiện
3. Tổng kết bài học: [2-3’]
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- Dặn dò về nhà.
Giáo án lớp 1 năm 2020 - 2021
Giáo án Đạo đức 1 sách Kết nối tri thức với cuộc sống trọn bộ cả năm, bao gồm 158 trang, mang tới đầy đủ các bài học trong sách giáo khoa Đạo đức 1 bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống. Nhờ đó, tiết kiệm khá nhiều thời gian, công sức soạn giáo án cho thầy cô. Bên cạnh đó, thầy cô có thể tham khảo thêm bộ giáo án môn Toán, Tiếng Việt.
Giáo án Đạo đức 1 sách Kết nối tri thức với cuộc sống
CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN
Bài 1: Em giữ sạch đôi tay
I. MỤC TIÊU:
Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ gìn đôi tay, năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau:
+ Nêu được các việc làm để giữ sạch đôi tay
+ Biết vì sao phải giữ sạch đôi tay
+ Tự thực hiện vệ sinh đôi bàn tay đúng cách.
2. CHUẨN BỊ
GV: - SGK, SGV, vở bài tập đạo đức 1
· Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc [bài hát “Tay thơm tay ngoan” sáng tác Bùi Đình Thảo
· Máy tính, bài giảng PP
HS: SGK, vở bài tập đạo đức 1
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
| Hoạt động dạy | Hoạt động học |
1. Khởi động: Gv tổ chức cho cả lớp hát bài “Tay thơm tay ngoan” GV đưa ra câu hỏi cho cả lớp: Bạn nhỏ trong bài hát có bàn tay như thế nào? Cả nhà trong bài hát thương nhau như thế nào? HS trả lời. GV góp ý đưa ra kết luận: Để có bàn tay thơ, tay xinh em cần giữ đôi bàn tay sạch sẽ hàng ngày. 2. Khám phá Hoạt động 1: Khám phá lợi ích của việc giữ sạch đôi tay - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh + Vì sao em cần giữ sạch đôi tay? + Nếu không giữ sạch đôi tay thì điều gì sẽ xảy ra? - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm trình bày tốt. Kết luận: - Giữ sạch đôi bàn tay giúp em bảo vệ sức khoẻ, luôn khoẻ mạnh và vui vẻ hơn. - Nếu không giữ sạch đôi bàn tay sẽ khiến chúng tay bị bẩn, khó chịu, đau bụng, ốm yếu… Hoạt động 2: Em giữ sạch đôi tay - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh và cho biết: + Em rửa tay theo các bước như thế nào? -GV gợi ý: 1/ Làm ướt hai lòng bàn tay bằng nước 2/ Xoa xà phòng vào hai lòng bàn tay 3/ Chà hai lòng bàn tay vào nhau, miết các ngón tay vào kẽ ngón tay 4/ Chà từng ngón tay vào lòng bàn tay 5/ Rửa tay sạch dưới vòi nước 6/ Làm khô tay bằng khăn sạch. Kết luận: Em cần thực hiện đúng các bước rửa tay để có bàn tay sạch sẽ. 3. Luyện tập Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ vệ sinh đôi tay - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng hoặc trong SGK - GV chia HS thành các nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm. - GV yêu cầu: Hãy quan sát các bức tranh và thảo luận nhóm để lựa chọn bạn đã biết vệ sinh đôi tay. - Gv gợi mở để HS chọn những bạn biết giữ đôi tay +Tranh 1: Rửa tay sạch sẽ +Tranh 3: Cắt móng tay sạch sẽ - Tranh thể hiện bạn không biết giữ gìn đôi bàn tay: +Tranh 2: Bạn lau tay bẩn lên quần áo +Tranh 4: Bạn dùng tay ngoáy mũi Kết luận: Em cần học tập hành động giữ vệ sinh đôi tay của các bạn tranh 1,3; không nên làm theo hành động của các bạn tranh 2,4. Hoạt động 2: Em chọn hành động nên làm để giữ vệ sinh đôi tay - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng hoặc trong SGK hỏi: + Hành động nào nên làm, hành động nào không nên làm để giữ sạch đôi tay? Vì sao? - Gv gợi mở để HS chọn những hành động nên làm: tranh 1,2,4, hành động không nên làm: tranh 3 Kết luận: Em cần làm theo các hành động ở tranh 1,2,4 để giữ vệ sinh đôi tay, không nên thực hiện theo hành động ở tranh 3. Hoạt động 3: Chia sẻ cùng bạn -GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với các bạn cách em giữ sạch đôi tay -GV nhận xét và điều chỉnh cho HS 4. Vận dụng Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng hoặc trong SGK hỏi: Em sẽ khuyên bạn điều gì? - GV phân tích chọn ra lời khuyên phù hợp nhất Kết luận: Chúng ta cần rửa tay trước khi ăn để bảo vệ sức khoẻ của bản thân Hoạt động 2: Em luôn giữ đôi tay sạch sẽ hàng ngày -GV tổ chức cho HS thảo luận về việc làm giữ đôi tay sạch sẽ Kết luận: Em luôn giữ đôi tay sạch sẽ hằng ngày để có cơ thể khoẻ mạnh. Nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS sau tiết học. | -HS hát -HS trả lời - HS quan sát tranh - HS trả lời - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày. -HS lắng nghe - Học sinh trả lời - HS tự liên hệ bản thân kể ra. HS lắng nghe. - HS quan sát -HS chọn -HS lắng nghe -HS quan sát -HS trả lời -HS chọn -HS lắng nghe -HS chia sẻ -HS nêu -HS lắng nghe -HS thảo luận và nêu -HS lắng nghe |
Bài 2: Em giữ sạch răng miệng
I. MỤC TIÊU:
Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ vệ sinh răng miệng, năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau:
+ Nêu được các việc làm để giữ sạch răng miệng
+ Biết vì sao phải giữ sạch răng miệng
+ Tự thực hiện giữ sạch răng miệng đúng cách.
2. CHUẨN BỊ
GV: - SGK, SGV, vở bài tập đạo đức 1
· Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc [bài hát “Anh Tí sún” sáng tác Hùng Lân
· Máy tính, bài giảng PP
HS: SGK, vở bài tập đạo đức 1
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
| Hoạt động dạy | Hoạt động học |
1. Khởi động: Gv tổ chức cho cả lớp hát bài “Anh Tí sún” GV đưa ra câu hỏi cho cả lớp: Em khuyên bạn Tí điều gì để không bị sâu răng? HS trả lời. GV góp ý đưa ra kết luận: Chúng ta cần giữ vệ sinh răng miệng để có nụ cười xinh. 2. Khám phá Hoạt động 1: Khám phá lợi ích của việc giữ sạch răng miệng - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh + Bạn nào đã biết giữ sạch răng miệng? + Vì sao em cần giữ vệ sinh răng miệng? + Nếu không giữ sạch răng miệng thì điều gì sẽ xảy ra? - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm trình bày tốt. Kết luận: - Bạn gái trong tranh đã biết giữ vệ sinh răng miệng bằng cách đánh răng hàng ngày - Giữ vệ sinh răng miệng giúp em có hơi thở thơm tho và nụ cười xinh - Nếu không giữ vệ sinh răng miệng có thể khiến răng bị sâu, bị đau. Hoạt động 2: Em đánh răng đúng cách - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh và cho biết: + Em đánh răng theo các bước như thế nào? -GV gợi ý: 1/ Chuẩn bị bàn chải và kem đánh răng 2/ Lấy kem đánh răng ra bàn chải 3/ Lấy nước 4/ Sử dụng bàn chải để vệ sinh mặt trong, ngoài, nhai 5/ Súc miệng bằng nước sạch 6/ Vệ sinh bàn chải đánh răng và cất đúng nơi quy định Kết luận: Chải răng đúng cách giúp em giữ vệ sinh răng miệng để có hàm răng chắc khoẻ. 3. Luyện tập Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ vệ sinh răng miệng - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng hoặc trong SGK - GV chia HS thành các nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm. - GV yêu cầu: Hãy quan sát các bức tranh và thảo luận nhóm để lựa chọn bạn đã biết vệ sinh răng miệng. - Gv gợi mở để HS chọn những bạn biết giữ răng miệng [tranh1,2,3], bạn chưa biết giữ vệ sinh răng miệng[tranh 4] Kết luận: Em cần học tập hành động giữ vệ sinh răng miệng của các bạn tranh 1,2,3; không nên làm theo hành động của các bạn tranh 4. Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn -GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với các bạn cách em giữ sạch răng miệng -GV nhận xét và điều chỉnh cho HS 4. Vận dụng Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng hoặc trong SGK hỏi: Em sẽ khuyên bạn điều gì? - GV phân tích chọn ra lời khuyên phù hợp nhất Kết luận: Chúng ta không nên ăn kẹo vào buổi tối trước khi đi ngủ vì sẽ khiến răng của chúng ta bị sâu. Hoạt động 2: Em luôn giữ răng miệng sạch sẽ hàng ngày -GV tổ chức cho HS thảo luận về việc làm giữ răng miệng sạch sẽ Kết luận: Em luôn giữ răng miệng sạch sẽ hằng ngày để có nụ cười xinh, hơi thở thơm tho… Nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS sau tiết học. | -HS hát -HS trả lời - HS quan sát tranh - HS trả lời - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày. -HS lắng nghe - Học sinh trả lời - HS tự liên hệ bản thân kể ra. HS lắng nghe. - HS quan sát -HS chọn -HS lắng nghe -HS chia sẻ -HS nêu -HS lắng nghe -HS thảo luận và nêu -HS lắng nghe |
Bài 3: Em tắm, gội sạch sẽ
I. MỤC TIÊU:
Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ vệ sinh cơ thể, năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau:
+ Nêu được các việc làm để giữ đầu tóc, cơ thể sạch sẽ
+ Biết vì sao phải giữ đầu tóc, cơ thể sạch sẽ
+ Tự thực hiện tắm, gội sạch sẽ đúng cách.
2. CHUẨN BỊ
GV: - SGK, SGV, vở bài tập đạo đức 1
· Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc [bài hát “Chòm tóc xinh” sáng tác Hoàng Công Dụng
· Máy tính, bài giảng PP
HS: SGK, vở bài tập đạo đức 1
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
| Hoạt động dạy | Hoạt động học |
1. Khởi động: Gv tổ chức cho cả lớp hát bài “Anh Tí sún” GV đưa ra câu hỏi cho cả lớp: Em khuyên bạn Tí điều gì để không bị sâu răng? HS trả lời. GV góp ý đưa ra kết luận: Chúng ta cần giữ vệ sinh răng miệng để có nụ cười xinh. 2. Khám phá Hoạt động 1: Khám phá lợi ích của việc giữ sạch răng miệng - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh + Bạn nào đã biết giữ sạch răng miệng? + Vì sao em cần giữ vệ sinh răng miệng? + Nếu không giữ sạch răng miệng thì điều gì sẽ xảy ra? - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm trình bày tốt. Kết luận: - Bạn gái trong tranh đã biết giữ vệ sinh răng miệng bằng cách đánh răng hàng ngày - Giữ vệ sinh răng miệng giúp em có hơi thở thơm tho và nụ cười xinh - Nếu không giữ vệ sinh răng miệng có thể khiến răng bị sâu, bị đau. Hoạt động 2: Em đánh răng đúng cách - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh và cho biết: + Em đánh răng theo các bước như thế nào? -GV gợi ý: 1/ Chuẩn bị bàn chải và kem đánh răng 2/ Lấy kem đánh răng ra bàn chải 3/ Lấy nước 4/ Sử dụng bàn chải để vệ sinh mặt trong, ngoài, nhai 5/ Súc miệng bằng nước sạch 6/ Vệ sinh bàn chải đánh răng và cất đúng nơi quy định Kết luận: Chải răng đúng cách giúp em giữ vệ sinh răng miệng để có hàm răng chắc khoẻ. 3. Luyện tập Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ vệ sinh răng miệng - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng hoặc trong SGK - GV chia HS thành các nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm. - GV yêu cầu: Hãy quan sát các bức tranh và thảo luận nhóm để lựa chọn bạn đã biết vệ sinh răng miệng. - Gv gợi mở để HS chọn những bạn biết giữ răng miệng [tranh1,2,3], bạn chưa biết giữ vệ sinh răng miệng[tranh 4] Kết luận: Em cần học tập hành động giữ vệ sinh răng miệng của các bạn tranh 1,2,3; không nên làm theo hành động của các bạn tranh 4. Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn -GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với các bạn cách em giữ sạch răng miệng -GV nhận xét và điều chỉnh cho HS 4. Vận dụng Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng hoặc trong SGK hỏi: Em sẽ khuyên bạn điều gì? - GV phân tích chọn ra lời khuyên phù hợp nhất Kết luận: Chúng ta không nên ăn kẹo vào buổi tối trước khi đi ngủ vì sẽ khiến răng của chúng ta bị sâu. Hoạt động 2: Em luôn giữ răng miệng sạch sẽ hàng ngày -GV tổ chức cho HS thảo luận về việc làm giữ răng miệng sạch sẽ Kết luận: Em luôn giữ răng miệng sạch sẽ hằng ngày để có nụ cười xinh, hơi thở thơm tho… Nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS sau tiết học. | -HS hát -HS trả lời - HS quan sát tranh - HS trả lời - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày. -HS lắng nghe - Học sinh trả lời - HS tự liên hệ bản thân kể ra. HS lắng nghe. - HS quan sát -HS chọn -HS lắng nghe -HS chia sẻ -HS nêu -HS lắng nghe -HS thảo luận và nêu -HS lắng nghe |
..............
>>> Tải file để tham khảo trọn bộ Giáo án Đạo đức 1