Tham luận về xây dựng cơ sở vật chất trường học
Ngày đăng:
17/01/2022
Trả lời:
0
Lượt xem:
241
Một số biện pháp về công tác xây dựng cơ sở vật chất trường mầm non hòa phú
Đề tài: Một số biện pháp về công tác xây dựng cơ sở vật chất trường mầm non Hòa Phú __________________________________________________________________________ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÂY HÒA TRƯỜNG MẦM NON HÒA PHÚ BÁO CÁO KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG ĐỀ TÀI: MỐT SỐ BIỆN PHÁP VỀ CÔNG TÁC XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNG MẦM NON HÒA PHÚ Người nghiên cứu: Lê Thị Diệu Huyền Đơn vị: Trường Mầm non Hòa Phú Năn học 2012 -2013 __________________________________________________________________________ Người thực hiện : Lê Thị Diệu Huyền Trang: 1 Đề tài: Một số biện pháp về công tác xây dựng cơ sở vật chất trường mầm non Hòa Phú __________________________________________________________________________ MỤC LỤC (..) __________________________________________________________________________ Người thực hiện : Lê Thị Diệu Huyền Trang: 2 Đề tài: Một số biện pháp về công tác xây dựng cơ sở vật chất trường mầm non Hòa Phú __________________________________________________________________________ I. TÓM TẮT ĐỀ TÀI: Như chúng ta đã biết hiện nay sự phát triển của xã hội ngày càng cao, nhu cầu đòi hỏi của các bậc phụ huynh cũng tăng lên; đặc biệt là phụ huynh của các cháu ở lứa tuổi nhà trẻ và mẫu giáo lại càng có nhu cầu cao hơn, phụ huynh muốn đưa trẻ đi học họ phải chọn trường, chọn lớp và chọn cô giáo. Một trong những nhu cầu đầu tiên đó là trường. Nói đến trường có nghĩa là nói đến cơ sở vật chất của nhà trường có đảm bảo môi trường, phương tiên, thiết bị và an toàn cho trẻ được chăm sóc, nuôi dưỡng, học tập, vui chơi hay không. Đứng ở góc độ nhận thức là như thế; Tuy nhiên, thực tiễn trong những năm qua cũng như hiện nay, cơ sở vật chất Trường Mầm non Hòa Phú vẫn còn nhiều khó khăn, chưa đáp ứng được các nhu cầu của nhân dân, phụ huynh nêu trên. Đứng trước những nhu cầu và thực trạng nêu trên đồng thời để đáp ứng yêu cầu phổ cập trẻ mẫu giáo 5 tuổi nói chung, Trường Mầm non Hòa Phú nói riêng cần phái xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường nhằm để thu hút trẻ đến trường .Việc xây dựng cơ sở vật chất ở trường mầm non đóng một vai trò, vị trí rất quan trọng, nó là nền tảng là cơ sở vững chắc để chăm sóc nuôi dưỡng trẻ và cũng là một trong những phương tiện giúp trẻ phát triển toàn diện về mọi mặt. Trong điều kiện cơ sở vật chất thiếu thốn, phòng học không đủ, diện tích phòng học không đảm bảo, bàn ghế không đúng quy cách thì chắc chắn sẽ ảnh hưởng đến việc chắm sóc nuôi dưỡng , phát triển về mọi mặt của trẻ. Qua nhiều năm trăn trở, suy nghĩ với mong muốn đổi mới bộ mặt nhà trường, chúng tôi quyêt định chọn để tài Một số biện pháp về công tác xây dựng cơ sở vật chất Trường Mầm non Hòa Phú. Để thực hiên đề tài này, chúng tôi chọn 2 xã Hòa Phú (huyện Tây Hòa), Sơn Giang (huyện Sông Hinh) để thực nghiệm; 2 xã này có điều kiện về kinh tế xã hội được xem là tương đương nhau. Chọn xã Hòa Phú làm thực nghiêm (nhóm thực nghiệm), xã Sơn Giang làm đối chứng (nhóm đối chứng). Kết quả nghiên cứu cho thấy khi tác động một số biện pháp mới về công tác xây dựng cơ sở vật chất (CSVC) đã thay đổi lớn về nhận thức và hành động của nhân dân, phụ huynh (tức là ý thức của nhân dân, phụ huynh trong xã hội hóa giáo dục góp phần xây dưng CSVC mạnh mẽ hơn). Để có được kết luận nêu trên, trong quá trình nghiên cứu chúng tôi đã sử dụng phương pháp thống kê toán học để phân tích, chứng minh các dữ liệu thu thập được như sau (các công thức có sẵn trong bảng Excel, internet): - Giá trị trung bình: Average(number1, number2); __________________________________________________________________________ Người thực hiện : Lê Thị Diệu Huyền Trang: 3 Đề tài: Một số biện pháp về công tác xây dựng cơ sở vật chất trường mầm non Hòa Phú __________________________________________________________________________ - Độ lệch chuẩn: Stdev(number1, number2); - T-test, độc lập để so sánh kết quả ở một thời điểm của 2 nhóm đối tượng: (p) = T-test(array1, array2, array3, tail, type). - T-test phụ thuộc để so sánh kết quả ở hai thời điểm khác nhau của cùng một nhóm đối tượng: (p) = T-test(array1, array2, array3, tail, type). - Mức độ ảnh hưởng sau tác động (giá trị trung bình chuẩn): SMD = (AverageN1- averageN2)/StdevN2 II. GIỚI THIỆU: *Hòa Phú là một xã thuộc huyện Tây Hòa. - Diện tích: 3493746 ha - Dân số: 9556 - Điều kiện kinh tế: Thu nhập thấp đời sống khó khăn - Phổ cập trung học và tiểu học đã công nhận đạt chuẩn - Phổ cập Mầm non vào cuối tháng 4/ 2013 về kiểm tra công nhận - Cơ sở vật chất trường Mầm non Hòa Phú: + Tổng số phòng học 8 phòng trong đó mượn trường Tiểu học số 1 Hòa Phú 04 phòng học chung trụ sở thôn Lạc Mỹ 01 phòng. Hiện tại trường có 3 phòng học kiên cố hóa. *Sơn Giang là một xã thuộc huyện Sông Hinh - Diện tích: khoảng 5.000 ha - Dân số: hơn 5.000 người - Điều kiện kinh tế: Thu nhập thấp đời sống khó khăn chủ yếu là cây mía - Phổ cập trung học và tiểu học đã công nhận đạt chuẩn - Phổ cập Mầm non vào năm 2015 mới hoàn thành - Cơ sở vật chất trường Mầm non Sơn giang Cơ sở vật chất khó khăn, đa số phòng học còn thiếu hiện đang học tạm 1. Lí do chọn đề tài Xây dựng CSVC trường học nói chung, trong đó trường Mầm non nói riêng có ý nghĩa rất quan trọng nó là nền tảng là cơ sở vững chắc để chăm sóc nuôi dưỡng trẻ và cũng là một trong những phương tiện giúp trẻ phát triển toàn diện về mọi mặt. Xây dựng CSVC trường học là một trong những chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước ta, vì thế, Chính phủ đã đưa vấn đề này vào Chương trình mục tiêu của Quốc gia, chính sách xã hội hóa giáo dục (XHHGD) thể hiện đậm nét nhất là Trái phiếu Chính phủ đầu tư phát triển CSVC trường học trong nhiều năm qua. Tuy nhiên, chỉ dựa vào kinh phí của Nhà nước mà không tính đến chính sách XHHGD ở từng địa phương thì khả năng đáp ứng của Nhà nước sẽ không đảm bảo nhu cầu của nhân dân. Vì vậy vấn đề xây dựng CSVC trường học luôn là vấn đề được các cấp quản lý và toàn xã hội quan tâm lớn nhất. Chính vì thế, chúng tôi chọn đề tài Một số biện pháp về công tác xây dựng cơ sở vật chất __________________________________________________________________________ Người thực hiện : Lê Thị Diệu Huyền Trang: 4 Đề tài: Một số biện pháp về công tác xây dựng cơ sở vật chất trường mầm non Hòa Phú __________________________________________________________________________ Trường Mầm non Hòa Phú để nghiên cứu, mục đích là tìm ra giải pháp mới để làm thay đổi bộ mặt của nhà trường nhằm đáp ứng được nhu cầu của nhân dân và phụ huynh. 2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu Liên quan đến đề tài mà chúng tôi nghiên cứu, trước đây cũng như hiện nay có rất nhiều người đã mghiên cứu; Tuy nhiên, ở mỗi địa phương, mỗi vùng miền đều có những điều kiện kinh tế - xã hội, trình độ dân trí, phong tục tập quán khác nhau nên việc nghiên cứu để đề ra các giải pháp, biện pháp sao cho phù hợp cũng có khác nhau. Để đạt được mục đích của đề tài, chúng tôi đã khảo sát, đánh giá thực trạng về CSVC của 2 xã Hòa Phú (huyện Tây Hòa), Sơn Giang (huyện Sông Hinh) bằng phiếu thăm dò thái độ của nhân dân, phụ huynh đối với việc xây dựng CSVC trường học trước khi tác động giải pháp, biện pháp mới để làm căn cứ so sánh với kết quả sau khi tác động. Như vậy để có căn cứ so sánh, sau thời gian tác động, chúng tôi tiếp tục thu thập thông tin về thái độ bằng phiếu thăm dò lần cuối cùng (tổng hợp kết quả thăm dò được đính kèm trong phần phụ lục của đề tài) 3. Giải pháp thay thế: Để thực hiện đề tài chúng tôi chọn nhóm giải pháp sau: - Báo cáo tình hình cơ sở vật chất - Xây dựng kế hoạch phát triển qui mô trường lớp - Tăng cường công tác tham mưu với lãnh đạo cấp trên - Khai thác và huy động nguồn lực trong và ngoài xã hội - Đẩy mạnh công tác tuyên truyền vận động nguồn qũi phụ huynh học sinh - Tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục. - Nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên. 4. Vấn đề và giả thuyết nghiên cứu: Vấn đề đặt ra là việc thực nghiệm nhóm các giải pháp nêu trên có đem lại hiệu quả trong công tác xây dựng CSVC trường Mầm non Hòa Phú không ? Giả thuyết của chúng tôi khẳng định là có đem lại hiệu quả. III. Phương pháp nghiên cứu. 3.1. Khách thể nghiên cứu. Đối tượng nghiên cứu là nhân dân, phụ huynh thuộc 2 xã Hòa Phú (huyện Tây Hòa), Sơn Giang (huyện Sông Hinh) 3.2. Thiết kế nghiên cứu. __________________________________________________________________________ Người thực hiện : Lê Thị Diệu Huyền Trang: 5 Đề tài: Một số biện pháp về công tác xây dựng cơ sở vật chất trường mầm non Hòa Phú __________________________________________________________________________ Để có được kết quả một cách chính xác về vấn đề nghiên cứu, chúng tôi chọn kiểu thiết kế 2 với mô hình sau: Bảng 1 Nhóm (xã) Thăm dò Tác động trước tác động Thăm dò sau tác động N1 O1 X O3 N2 O2 - O4 Trong đó: N1 là nhóm thực nghiệm (xã Hòa Phú) N2 là nhóm đối chứng (xã Sơn Giang) 3.3. Quy trình nghiên cứu. Đầu tiên, chúng tôi dựa vào kết quả thăm dò thái độ lần thứ nhất vào tháng 8/2012 đối với nhân dân 2 xã. Sau đó chúng tôi tác động giải pháp mới trong khoản thời gian 6 tháng. Đến cuối tháng 3/2013 chúng tôi thu thập thông tin qua phiếu thăm dò lần thứ hai. Bước 1: Xây dựng phiếu thang đo thái độ. Mức độ Rất đồng ý Đồng ý Tương đối Không đồng ý Câu hỏi thăm dò thái độ Câu 1: Độ tuổi MN phải được đến trường 2. Trường MN phải đảm bảo các yêu cầu về CSVC 3. GVMN phải đạt chuẩn và trên chuẩn 4. Phụ huynh cần được trang bị kiến thức nuôi, dạy trẻ 5. Trẻ 5 tuổi phải đực PCMN 100% 6.Xây dựng CSVC __________________________________________________________________________ Người thực hiện : Lê Thị Diệu Huyền Trang: 6 Đề tài: Một số biện pháp về công tác xây dựng cơ sở vật chất trường mầm non Hòa Phú __________________________________________________________________________ trường MN kinh phí từ NSNN 7.Xây dựng CSVC trường MN cần phải huy động mọi nguồn lực 8.Xây dựng CSVC trường MN cần có nguồn quĩ PHHS 9.Xây dựng CSVC trường MN phải XHHGD 10. Từ muc 6-9 phải thực hiện đồng bộ Ghi chú: Rất đồng ý:100 diểm; Đồng ý:85 điểm Tương đối đồng ý: 70 điểm; Không đồng ý: 50 điểm Mức độ cho điểm chỉ người nghiên cứu thực nghiệm biết. Người được hỏi chỉ cần đánh dấu chéo vào 1 trong 4 mức độ cho mỗi câu hỏi. Bước 2: - Gửi phiếu thang đo thái độ lần thứ nhất đến nhân dân 2 xã và thu hồi phiếu thang đo; mỗi xã gửi 100 phiếu. - Gửi phiếu thang đo thái độ lần thứ 2 đến nhân dân 2 xã và thu hồi phiếu thang đo; mỗi xã gửi 100 phiếu. Phân tích nội dung nghiên cứu Biện pháp giải pháp chủ yếu để thực hiện đề tài. 3.3.1.Cơ sở đề xuất các biện pháp, giải pháp: Dựa vào những nguyên nhân nói trên tôi mạnh dạn đề xuất các biện pháp, giải pháp nhằm giúp cho trường có điều kiện xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị cho các nhóm, lớp để các cháu có đủ điều kiện hoạt động, vì ở lứa tuổi này trẻ học mà chơi, chơi mà học. Bên cạnh ấy cũng tạo được môi trường sư phạm cho các cô giáo truyền tải hết khả năng của mình vào cho trẻ;việc tạo môi trường vật chất đầy đủ và khang trang cho trẻ hoạt động là điều rất cần thiết nhằm giúp cho trẻ được học tập vui chơi, sinh hoạt trong một không khí trong lành, trường lớp sạch, đẹp để trẻ phát triển toàn diện. 3.3.2. Các biện pháp, giải pháp chủ yếu: Dựa vào nguyên nhân của thực trạng đề tài tôi đề ra 7 biện pháp và giải pháp sau. __________________________________________________________________________ Người thực hiện : Lê Thị Diệu Huyền Trang: 7 Đề tài: Một số biện pháp về công tác xây dựng cơ sở vật chất trường mầm non Hòa Phú __________________________________________________________________________ - Báo cáo tình hình cơ sở vật chất - Xây dựng kế hoạch phát triển qui mô trường lớp - Tăng cường công tác tham mưu với lãnh đạo cấp trên - Tranh thủ thời cơ khai thác và huy động nguồn lực trong và ngoài xã hội - Đẩy mạnh công tác tuyên truyền vận động nguồn qũi phụ huynh học sinh -Tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục. - Nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên. 3.3.3. Tổ chức triển khai thực hiện:: + Giải pháp 1: Báo cáo tình hình cơ sở vật chất: Trình bày cụ thể tình hình thực tế ở trường tổng số phòng học 08 trong đó mượn trường Tiểu học số 1 Hòa Phú 4 phòng, học chung trụ sở thôn Lạc Mỹ 01 phòng.Từ nguyên nhân thiếu phòng học đẫn đến chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ không mang lại hiệu quả cao. + Giải pháp 2: Xây dựng kế hoạch phát triển qui mô trường lớp: Bước vào năm học 2012-2013 tôi xây dựng kế hoạch qui mô phát triển trường lớp và cơ sở vật chất, hiện nay chỗ nào còn thiếu phòng học, chỗ nào cần tu sửa lại phải cụ thể rõ ràng thông qua hội nghị CBCC đầu năm học.. + Giải pháp 3: Tăng cường công tác tham mưu với lãnh đạo cấp trên: * Đối với địa phương: Xin ý kiến chỉ đạo vận động nhân dân đóng góp quĩ để xây dựng CSVC mua sắm trang thiết bị . Đặc biệt là công tác bảo quản cơ sỏ vật chất cho nhà trường * Đối phòng giáo dục: Có kiến nghị, đề xuất cụ thể như hiện nay điểm trường Tân Mỹ, Lương Phước không có phòng học.mượn trường Tiểu học số 1 Hòa Phú. Đặc điểm các phòng học chung với các lớp trường Tiểu học thì phải chung bàn ghế , vì vậy rất khó khăn cho việc thực hiện các hoạt động chăm sóc giáo dục toàn diện cho trẻ, phần nào cũng ảnh hưởng đến sức khỏe trẻ. Đề nghị Phòng giáo dục nhanh chóng có hưởng giải quyết + Giải pháp 4: Tranh thủ thời cơ khai thác và huy động các nguồn lực trong và ngoài xã hội. Tạo điều kiện tiếp cận với lãnh đạo địa phương, lãnh đạo PGD& ĐT huyện Tây Hòa khai thác các nguồn vốn hổ trợ từ địa phương, các nguồn vốn từ các chương trình dự án hổ trợ và các nhà hảo tâm. + Giải pháp 5: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền vận động nguồn quĩ phụ huynh học sinh.. __________________________________________________________________________ Người thực hiện : Lê Thị Diệu Huyền Trang: 8 Đề tài: Một số biện pháp về công tác xây dựng cơ sở vật chất trường mầm non Hòa Phú __________________________________________________________________________ Vào đầu năm học, tôi lên kế hoạch xây dựng cụ thể về chương trình hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, các phong trào thi đua, nội dung tuyên truyền, hình thức tuyên truyền đến phổ biến rộng rãi trong hội đồng sư phạm và cho tất cả phụ huynh trong nhà trường và ngoài xã hội . Riêng giáo viên từng lớp tôi yêu cầu các nhóm lớp xây dựng kế họach và tổ chức tuyên truyền tới các bậc phụ huynh, đặc biệt tôi còn tranh thủ các buổi họp phụ huynh toàn trường hoặc các buổi họp ban đại diện phụ huynh học sinh để tuyên truyền những kiến thức chăm sóc và nuôi dạy con theo khoa học. Từ đó phụ huynh sẽ thấy rõ việc nuôi dưỡng phải gắn liền với việc xây dựng cơ sở vật chất , từ đó sẽ tạo điều kiện cho tôi kết hợp với hội phụ huynh học sinh vận động hỗ trợ kinh phí xây dựng cơ sở vật chất một cách dễ dàng hơn và được sự đông tình cao của phụ huynh. + Giải pháp 6. Tăng cường công tác xã hội hoá giáo dục. Trong xây dựng cơ sở vật chất công tác xã hội hóa giáo dục vô cùng quan trọng nó đóng một vai trò then chốt, vì vậy để thành công ta cần phải tăng cường công tác vận động tuyên truyền về công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ một cách có khoa học, để nâng cao chất lượng và đảm bảo được số lượng thì chúng ta mới có thể làm tốt được công tác xã hội giáo dục trong việc xây dựng cơ sở vật chất trong trường mầm non. Nhưng nếu chỉ trông chờ vào nguồn đóng góp của nhân dân không thì không thể xây dựng được mà cần phái có sự hổ trợ của toàn xã hội cho nên vào đầu năm học tôi đã tranh thủ viết thư ngõ đến các cơ quan, đơn vị đóng trên địa bàn xã Hòa Phú và các doanh nghiệp , nhà hảo tâm trong và ngoài tỉnh xin hổ trợ nguồn quĩ để xây dựng thêm phòng học và tạo cảnh quan môi trường xanh-sạch-đẹp, an toàn. + Giải pháp 7: Nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp cho đội ngũ giáo viên. Hàng năm vào dịp hè nhà trường có kế hoạch tổ chức bồi dưỡng chuyên môn hè, đăng ký học tập nâng cao trình độ trên chuẩn và trình độ B tin học ngoại ngữ , ngoài ra tôi còn xây dựng các tiết dạy thực hành chuyên đề để chị em dự giờ, học tập trao đổi kinh nghiệm lẫn nhau nhằm nâng cao trình độ chuyên môm, và kỷ năng sáng tạo. Nhà trường phối hợp với công đoàn tổ chức đăng ký thi viết Lạc Mỹ 01 phòng.Từ nguyên nhân thiếu phòng học đẫn đến chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ không mang lại hiệu quả cao. + Giải pháp 2: Xây dựng kế hoạch phát triển qui mô trường lớp: Bước vào năm học 2012-2013 tôi xây dựng kế hoạch qui mô phát triển trường lớp và cơ sở vật chất, hiện nay chỗ nào còn thiếu phòng học, chỗ nào cần tu sửa lại phải cụ thể rõ ràng thông qua hội nghị CBCC đầu năm học.. + Giải pháp 3: Tăng cường công tác tham mưu với lãnh đạo cấp trên: * Đối với địa phương: __________________________________________________________________________ Người thực hiện : Lê Thị Diệu Huyền Trang: 9 Đề tài: Một số biện pháp về công tác xây dựng cơ sở vật chất trường mầm non Hòa Phú __________________________________________________________________________ Xin ý kiến chỉ đạo vận động nhân dân đóng góp quĩ để xây dựng CSVC mua sắm trang thiết bị . Đặc biệt là công tác bảo quản cơ sỏ vật chất cho nhà trường * Đối phòng giáo dục: Có kiến nghị, đề xuất cụ thể như hiện nay điểm trường Tân Mỹ, Lương Phước không có phòng học.mượn trường Tiểu học số 1 Hòa Phú. Đặc điểm các phòng học chung với các lớp trường Tiểu học thì phải chung bàn ghế , vì vậy rất khó khăn cho việc thực hiện các hoạt động chăm sóc giáo dục toàn diện cho trẻ, phần nào cũng ảnh hưởng đến sức khỏe trẻ. Đề nghị Phòng giáo dục nhanh chóng có hưởng giải quyết + Giải pháp 4: Tranh thủ thời cơ khai thác và huy động các nguồn lực trong và ngoài xã hội. Tạo điều kiện tiếp cận với lãnh đạo địa phương, lãnh đạo PGD& ĐT huyện Tây Hòa khai thác các nguồn vốn hổ trợ từ địa phương, các nguồn vốn từ các chương trình dự án hổ trợ và các nhà hảo tâm. + Giải pháp 5: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền vận động nguồn quĩ phụ huynh học sinh.. Vào đầu năm học, tôi lên kế hoạch xây dựng cụ thể về chương trình hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, các phong trào thi đua, nội dung tuyên truyền, hình thức tuyên truyền đến phổ biến rộng rãi trong hội đồng sư phạm và cho tất cả phụ huynh trong nhà trường và ngoài xã hội . Riêng giáo viên từng lớp tôi yêu cầu các nhóm lớp xây dựng kế họach và tổ chức tuyên truyền tới các bậc phụ huynh, đặc biệt tôi còn tranh thủ các buổi họp phụ huynh toàn trường hoặc các buổi họp ban đại diện phụ huynh học sinh để tuyên truyền những kiến thức chăm sóc và nuôi dạy con theo khoa học. Từ đó phụ huynh sẽ thấy rõ việc nuôi dưỡng phải gắn liền với việc xây dựng cơ sở vật chất , từ đó sẽ tạo điều kiện cho tôi kết hợp với hội phụ huynh học sinh vận động hỗ trợ kinh phí xây dựng cơ sở vật chất một cách dễ dàng hơn và được sự đông tình cao của phụ huynh. + Giải pháp 6. Tăng cường công tác xã hội hoá giáo dục. Trong xây dựng cơ sở vật chất công tác xã hội hóa giáo dục vô cùng quan trọng nó đóng một vai trò then chốt, vì vậy để thành công ta cần phải tăng cường công tác vận động tuyên truyền về công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ một cách có khoa học, để nâng cao chất lượng và đảm bảo được số lượng thì chúng ta mới có thể làm tốt được công tác xã hội giáo dục trong việc xây dựng cơ sở vật chất trong trường mầm non. Nhưng nếu chỉ trông chờ vào nguồn đóng góp của nhân dân không thì không thể xây dựng được mà cần phái có sự hổ trợ của toàn xã hội cho nên vào đầu năm học tôi đã tranh thủ viết thư ngõ đến các cơ quan, đơn vị đóng trên địa bàn xã Hòa Phú và các doanh nghiệp , nhà hảo tâm trong và ngoài tỉnh xin hổ trợ nguồn quĩ để xây dựng thêm phòng học và tạo cảnh quan môi trường xanh-sạch-đẹp, an toàn. __________________________________________________________________________ Người thực hiện : Lê Thị Diệu Huyền Trang: 10 Đề tài: Một số biện pháp về công tác xây dựng cơ sở vật chất trường mầm non Hòa Phú __________________________________________________________________________ + Giải pháp 7: Nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp cho đội ngũ giáo viên. Hàng năm vào dịp hè nhà trường có kế hoạch tổ chức bồi dưỡng chuyên môn hè, đăng ký học tập nâng cao trình độ trên chuẩn và trình độ B tin học ngoại ngữ , ngoài ra tôi còn xây dựng các tiết dạy thực hành chuyên đề để chị em dự giờ, học tập trao đổi kinh nghiệm lẫn nhau nhằm nâng cao trình độ chuyên môm, và kỷ năng sáng tạo. Nhà trường phối hợp với công đoàn tổ chức đăng ký thi viết sáng kiến kinh nghiệm, thi làm đồ dùng, đồ chơi, cách soạn giảng , cách thiết kế các bài giảng Power Point. 3.3.4. Kết quả đạt được: Trong quá trình thực hiện các giải pháp của đề nghiên cứu khoa học ứng dụng công nghệ thông tin với đề tài Một số biện pháp về công tác xây dựng cơ sở vật chất trường Mầm non Hòa Phú nhà trường đã đạt được những kết quả sau. * Về chất lượng: Với những giải pháp trên đã làm cho chất lượng dạy và học trong nhà trường được nâng lên rõ rệt, cuối năm tỉ lệ chuyên chăm trẻ đạt 98,5% , tỉ lệ bé ngoan đạt 89,2% giáo viên đạt lao động tiên tiến ở học kỳ 1 tỉ lệ 85%, giáo viên tham gia hội giảng giáo viên giỏi cấp huyện đạt tiết xuất sắc, cấp tỉnh được công nhận giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh chính vì chất lượng giáo viên nâng lên cho nên việc chăm sóc trẻ cũng đạt chất lượng cao. * Về xây dựng cơ sở vật chất: Vào đầu tháng 10 năm 2013 nhà trường đã xây dựng được cổng tường rào, bê tông sân trường ở điểm trường chính thôn Thạch Bàn ( với số tiền 63. 457.000đ) sáu mươi ba triệu bốn trăm năm mươi bảy nghìn đồng. Trong đó quĩ cha mẹ phụ huynh ( 43. 250.000đ) bốn mươi ba triệu hai trăm năm mươi nghìn đồng, còn lại của các nhà hảo tâm đóng trên địa bàn xã và CBVGNV trong nhà trường ủng hộ. Vào cuối tháng 01 năm 2013 được tiếp nhận 01 phòng học mới ở điểm trường Thạch Bàn do Phòng giáo dục và đào đào tạo huyện Tây Hòa xây dựng. ( với số tiền 500.000.000đ) và hiện nay đang thi công công trình nhà vệ sinh ở điểm trường Thạch Bàn ( với số tiền 160.780.000 đ) do dự án công trình vệ sinh xây dựng. Và đang được sự ủng hộ của 01 nhà hảo tâm ( với số tiền 5.000.000 d) Năm triệu đồng đang thuê lắp ráp 2 cánh cữa sắt của cổng trường Liên Thạch. Và mới nhận được 20 bộ bàn ghế đúng qui cách cho học sinh. Qua kết quả đạt được đã nêu trên đó chính là thành quả mà tôi đã bỏ công nghiên cứu để tìm ra các giải pháp mang tính khả thi để thực hiện trong suốt từ đầu năm học cho đến nay 3.4.5. Bài học kinh nghiệm. Thật vậy việc xây dựng cơ sở vật chất là một vấn đề then chốt nó đóng một vai trò quan trọng, nó là nền tảng vững chắc để tạo tiền đề cho việc chăm sóc và nuôi __________________________________________________________________________ Người thực hiện : Lê Thị Diệu Huyền Trang: 11 Đề tài: Một số biện pháp về công tác xây dựng cơ sở vật chất trường mầm non Hòa Phú __________________________________________________________________________ dạy trẻ ở lứa tuổi mẫu giáo hiện nay.Nếu như ở điều kiện cơ sở vật chất thiếu thốn thì việc phát triển toàn diện của trẻ tin chắc rằng sẽ không mang lại hiệu quả cao.Bỡi thế để làm được vấn đề này đòi hỏi người hiệu trưởng phải có được một tầm nhìn rộng và phải biết vận dụng thời cơ đúng lúc, đúng nơi và đúng thành phần.Vì vậy công tác tham mưu với lãnh đạo cũng là một điều kiện cần thiết và quan trọng.Bên cạnh ấy cần phải phối hợp chặt chẽ giữa 3 môi trường gia đình , nhà trường và xã hội.Nhưng cũng không xem nhẹ việc bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên và đặc biệt là công tác chăm sóc , giáo dục nuôi dạy trẻ theo từng độ tuổi. Đó chính là những yếu tố hội tụ mà sẽ tác động có hiệu quả trong công tác xây dựng cơ sở vật chất ở trường mầm non trong giai đoạn hiện nay và những năm tiếp theo. 3.4. Đo lường và thu thập dữ liệu. Chúng tôi đã dựa vào thu thập được từ 2 lần thăm dò thái độ để làm kết quả đo lường và thu thập dữ liệu. Để đảm bảo dữ liệu thu thập được mang tính khách quan, chúng tôi đã tiến hành chọn xác xuất ngẫu nhiên 10 phiếu/100 phiếu lần thứ nhất và cũng chọn xác xuất ngẫu nhiên 10 phiếu/100 phiếu lần thứ 2 Dữ liệu thu thập qua 2 lần như sau: 3.4.1. Dữ liệu thu thập lần thứ nhất dữ liệu trước tác động: Bảng2 Câu hỏi của phiếu Nhóm thực nghiệm N1 Nhóm đối chứng N2 thăm dò (Xã Hòa Phú) (Xã Sơn Giang) Câu 1 85 85 2 85 70 3 85 85 4 70 85 5 70 70 6 100 100 7 70 85 8 70 50 9 70 70 10 70 70 3.4.2. Dữ liệu thu thập lần thứ hai dữ liệu sau tác động: Bảng 3 __________________________________________________________________________ Người thực hiện : Lê Thị Diệu Huyền Trang: 12 Đề tài: Một số biện pháp về công tác xây dựng cơ sở vật chất trường mầm non Hòa Phú __________________________________________________________________________ Câu hỏi của phiếu Nhóm thưc nghiệm N1 Nhóm đối chứng N2 thăm dò (Xã Hòa Phú) (Xã Sơn Giang) Câu 1 100 100 2 100 85 3 100 85 4 100 85 5 85 85 6 100 100 7 100 85 8 100 70 9 100 70 10 85 70 3.5. Phân tích dữ liệu và bàn luận kết quả. Bảng 4 Câu hỏi thăm dò Nhóm thưc nghiệm N1 Nhóm đối chứng N2 (Xã Hòa Phú) (Xã Sơn Giang) Trước tác động Sau tác động Trước tác động Sau tác động Câu1 85 100 85 100 2 85 100 70 85 3 85 100 85 85 4 70 100 85 85 5 70 85 70 85 6 100 100 100 100 7 70 100 85 85 8 70 100 50 70 9 70 100 70 70 10 70 85 70 70 Kết quả các thông số thống kê trước tác động: Bảng 5 __________________________________________________________________________ Người thực hiện : Lê Thị Diệu Huyền Trang: 13 Đề tài: Một số biện pháp về công tác xây dựng cơ sở vật chất trường mầm non Hòa Phú __________________________________________________________________________ Giá trị trung bình N1 N2 87.25 80.25 13.12 12.61 =average(number1, number2) Độ lệch chuẩn =stdev(number1, number2) Giá trị p1 (ttest độc lập) =ttest(array1,arry2,tail,type) 0.46 Các thông số thống kê sau tác động Bảng 6 Giá trị trung bình N1 N2 97 80.25 6.32 12.61 =average(number1, number2) Độ lệch chuẩn =stdev(number1, number2) Giá trị p2 (ttest phụ thuộc) 0.008 =ttest(array1,arry2,tail,type) Mức độ ảnh hưởng (độ chênh lệch giá trị trung bình chuẩn) 1.22 SMD = (averageN1 averageN2)/stdevN2 Căn cứ vào kết quả của Bảng 5, hàm T-test (độc lập) cho kết quả p1 = 0.46 > 0.05 là không có ý nghĩa, điều này chứng tỏ 2 nhóm được chọn trước tác động tương đương nhau. Tại Bảng 6, sau khi tác động kiểm chứng chênh lệch trung bình bằng hàm T-test(phụ thuộc) cho ta giá trị p2 = 0.008 < 0.05, điều này cho thấy chênh lệch giữa điểm trung bình của nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng là rất có ý nghĩa, tức là chênh lệch về điểm trung bình của nhóm thực nghiệm cao hơn điểm trung bình của nhóm đối chứng là không ngẫu nhiên mà do kết quả của việc tác động khi sử dụng hệ thống các giải pháp mới mang lại. Cũng tại Bảng 6, Kết quả SMD = 1.22 __________________________________________________________________________ Người thực hiện : Lê Thị Diệu Huyền Trang: 14 Đề tài: Một số biện pháp về công tác xây dựng cơ sở vật chất trường mầm non Hòa Phú __________________________________________________________________________ Theo bảng tiêu chí của Cohen Tiêu chí Cohen Mức độ ảnh hưởng Kết quả nghiên cứu của đề tài > 1.0 Rất lớn 0.8 1.0 Lớn 0.5 0.79 Trung bình 0.2 0.4 Nhỏ < 0.2 Rất nhỏ SMD = 1.22 Chênh lệch giá trị trung bình chuẩn SMD=1.22 cho thấy mức độ ảnh hưởng của việc thực nghiệm bằng đưa nhóm các giải pháp về xây dựng cơ sở vật chất của trường Mầm non Hòa Phú là rất lớn. Vì vậy, giả thuyết nghiên cứu: Việc sử dụng nhóm các giải pháp về xây dựng cơ sở vật chất của trường Mầm non Hòa Phú đã được kiểm chứng và có hiệu quả thiết thực trong quản lí nhà trường Mầm non. IV BÀN LUẬN: Trong điều kiện CSVC trường học Mầm non còn gặp nhiều khó khăn, đặc biệt là trường Mầm non Hòa Phú. Vơi tinh thần trách nhiệm của người cán bộ quản lý giáo dục ở cơ sở, tôi đã chịu khó tìm tòi, nghiên cứu và mạnh dạng đưa ra các nhóm giải pháp có tính tích cực nhằm làm thay đổi từng bước bộ mặt của nhà trường và cũng là mục đích dần đáp ứng nhu cầu học tập của trẻ mà nhân dân đặt ra ngày càng cao. Với kết quả nghiên cứu công phu, qua thu thập, đo lường và phân tích dữ liệu băng những thông số thống kê xác đáng cho chúng ta thấy đề tài đưa ra là có hiệu quả. Hạn chế: Nghiên cứu mà sử phương pháp vận động tuyên truyền là đem lại kết quả nhằm giúp cho trường có giải pháp để làm tốt công tác xây dựng cơ sở vật chất ở đơn vị trường. Nhưng để áp dụng có hiệu quả bản thân cần phải tìm hiểu rõ các thông tin về việc huy động phụ huynh đóng góp quĩ. Mạt khác cần phải phối hợp với các ban ngành đoàn thể trong nhà trường và chủ tịch hội phụ huynh một cách nhịp nhàng hơn. __________________________________________________________________________ Người thực hiện : Lê Thị Diệu Huyền Trang: 15 Đề tài: Một số biện pháp về công tác xây dựng cơ sở vật chất trường mầm non Hòa Phú __________________________________________________________________________ V. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ: 1. Kết luận: Giáo dục là quốc sách hàng đầu, đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho sự phát triển của xã hội. vậy việc chăm sóc giáo dục trẻ cũng chính là việc đầu tư sự nghiệp giáo dục trẻ sau này, mà cái chính ở đây trong đề tài này là cần phải xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cho trẻ để trẻ có đủ điều kiện phát triển toàn diện về mọi mặt như nhận thức, thể chất, thẩm mỹ, tình cảm Theo lời Chủ Tịch Hồ Chí Minh đã nói: Trẻ em như búp trên cành Biết ăn ngủ, biết học hành là ngon. Như vậy làm công tác xây dựng cơ sở vật chất trong nhà trường với nhiệm vụ một cán bộ làm công tác quản lý trường mầm non tôi luôn suy nghĩ rằng phải: Phải có ý thức trách nhiệm cao với ngành, với các phong trào, với nhân và phụ huynh, có lòng yêu nghề ,mếm trẻ. Phải xây dựng kế hoạch cụ thể đựa trên tình hình thực tế của địa phương, thực lực của nhà trường mang tính thuyết phục và tính khả thi cao.Đặc biệt là làm tốt công tác tham mưu với các cấp lãnh đạo, từ đó mới có thể. - Tạo cảnh quan môi trường sư phạm rộng, thoáng mát, xanh sạch đẹp an toàn; mới có thể nâng cao được số lượng và chất lượng giáo dục toàn diện cho trẻ. 1. Khuyến nghị: - Đối các cấp lãnh đạo: Năm học 2013-2014 xây dựng bếp ăn một chiều, tuyển thêm giáo viên nhóm trẻ, nhân viên cấp dưỡng. Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất cho nhóm trẻ như: bàn ăn, tủ đựng thức ăn, bếp điện, nồi điện. - Đối với địa phương: Hổ trợ cho nhà trường về công tác xã hội hóa giáo dục, công tác vận động tuyên truyền bằng nhiều hình thức. VI. TÀI LIỆU THAM KHẢO: -Tài liệu nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng. bộ giáo dục và đào tạo - Tạp chí giáo dục Mầm non NXB Giáo dục Năm 2009 - Báo cáo tổng kết năm học 2011-2012 của trường Mầm non Hòa Phú. __________________________________________________________________________ Người thực hiện : Lê Thị Diệu Huyền Trang: 16 Đề tài: Một số biện pháp về công tác xây dựng cơ sở vật chất trường mầm non Hòa Phú __________________________________________________________________________ VII. PHỤ LỤC __________________________________________________________________________ Người thực hiện : Lê Thị Diệu Huyền Trang: 17 Tải về bản full
|