Trò chơi thí nghiệm vật chìm - vật nổi là trò chơi có thể được tổ chức cho các bé trong độ tuổi từ 4 tuổi trở lên. Đây là một thí nghiệm hóa học đơn giản, dễ làm và không gây nguy hiểm cho trẻ nhỏ nên có thể được tổ chức chơi thường xuyên cho bé. Trò chơi giúp trẻ biết được một số phản ứng hóa học đơn giản từ đó giúp bé trả lời cho những câu hỏi về thế giới xung quanh, bước đầu định hình về sở thích khám phá những điều mới trong cuộc sống. Chi tiết cách chơi trò chơi như thế nào, hãy cùng Thủ thuật chơi khám phá nhé!
Trò chơi “Thí nghiệm vật chìm, vật nổi” là trò chơi tập thể, không phân biệt giới tính độ tuổi. Không giới hạn số lượng người chơi. Tuy nhiên để đảm bảo việc quản lý, trật tự khi chơi, số lượng nên từ 5 đến 10 người. Trò chơi “Thí nghiệm vật chìm, vật nổi” cần tổ chức ở những nơi rộng rãi, sạch sẽ và an toàn cho trẻ tham gia chơi. Một số địa điểm có thể tham khảo như là phòng thí nghiệm của nhà trường, khu vui chơi, lớp học,... Cốc nhựa hoặc cốc thuỷ tinh, nước, giấm, nước soda [baking soda], màu thực phẩm.Không gian chơi
Dụng cụ chơi
- Đổ vào cốc 3 phần nước, 1 phần giấm.
- Thêm từ từ một thìa cà phê nước soda [baking soda] để tránh quá nhiều bong bóng nổi lên [bong bóng ở đây chính là khí CO2]
- Khi hết bong bóng, có thể cho thêm vài giọt màu thực phẩm để trông bắt mắt hơn.
Lưu ý chất lỏng đang lưu chuyển và nhanh chóng hoà tan màu vừa được cho vào
- Bây giờ sẽ bắt đầu quan sát phần thú vị nhất. Trẻ tìm một thứ gì đó như hạt gạo, nho khô, rau hoặc mẩu mì,.... Sau đó cắt quả nho cắt làm đôi, thả vào cốc và thử quan sát xem những thứ đó chìm hay nổi.
- Đầu tiên, khi thả những thứ trên vào cốc, chúng sẽ chìm. Nhưng chỉ vài phút sau, chúng từ từ nổi trên bề mặt, sau đó lại chìm xuống.
Trẻ có thể quan sát hàng giờ để xem chuyện gì xảy ra giữa những thứ cho vào cốc. Trong trường hợp mọi vật chìm chậm, cô và trẻ có thể thêm một thìa cà phê nước soda khác.
- Sau khi quan sát cả quá trình xong, giáo viên cần giải thích hiện tượng trên cho trẻ hiểu: Giấm là một axit yếu, soda là một bazơ yếu. Khi axit kết hợp với bazơ sẽ giải phóng ra khí CO2. Bong bóng CO2 bám lên trên bề mặt đồ vật. Khi các thứ trong cốc nước có đủ bóng bóng, vật đó sẽ nổi lên bề mặt và giải phóng khí CO2. Sau khi giải phóng, vật đó lại chìm xuống đáy và bắt đầu lặp lại quá trình từ từ.
- Sau khi trẻ đã quan với thí nghiệm trên thì có thể để tự trẻ thực hành và giáo viên là người quan sát và hướng dẫn trẻ.
PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HUYỆN THANH OAITRƯỜNG MẦM NON BÌNH MINH II---------------*---------------GIÁO ÁNHOẠT ĐỘNG HỌAT ĐỘNG HỌCĐề tài: Tìm hiểu vật nổi, vật chìmLứa tuổi: Mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổiSố trẻ: 25- 30 trẻGiáo viên thực hiện: Đỗ Thị Kim HoaNgày thực hiện: 28/3/2018Đơn vị: Trường mầm non Bình Minh IINăm học 2017-2018GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG HỌCLĩnh vực: Phát triển nhận thứcHoạt động: Tìm hiểu vật nổi – vật chìmĐối tượng: Trẻ mẫu giáo nhỡSố lượng: 20-25 trẻThời gian: 25- 30 phútGiáo viên thực hiện: Đỗ Thị Kim HoaI. Mục đích yêu cầu:1. Kiến thức- Trẻ biết tên các vật nổi, vật chìm- Trẻ biết vì sao vật này nổi, vật kia chìm- Trẻ biết làm thí nghiệm, thảo luận theo nhóm- Trẻ biết tên trò chơi: Thử tài của bé, Nhanh và đúng2. Kỹ năng:- Trẻ nói được vật nổi, vật chìm- Trẻ giải thích được vì sao vật này nổi, vật kia chìm- Trẻ làm thí nghiệm, thảo luận theo nhóm- Trẻ chơi trò chơi: Thử tài của bé, Nhanh và đúng thành thạo3. Thái độ:- Trẻ hứng thú học và tham gia các hoạt động.II. Chuẩn bị1. Đồ dùng của cô:- Giáo án điện tử, bài giảng điện tử : Powerpoint- Xốp, cục nam châm- 6 rổ đựng đồ dùng.2. Đồ dùng của trẻ.- 4 chậu nước- Vật nặng: Viên sỏi, viên đá, đĩa sứ, thìa inox- Vật nhẹ: Xốp, lá, giấy, túi ni lông, đĩa nhựaIII Tổ chức hoạt độngHoạt động của côHoạt động 1: Ỏn định tổ chức, gây hứng thúNghe tin lớp mình học rất là giỏi nên có các bác, cáccô đến dự cùng lớp chúng mình, các con khoanh tayđẹp chào các bác các cô đi nào?- Để chào đón các cô, các bác thì cô con mình cùngchơi trò chơi: Tập tầm vông” nhé!- Các con ạ! Trong cuộc sống có rất nhiều vật khi thổibay được hoặc không bay được. Khi thả xuống nướckhông biết nổi hay chìm. Hôm nay cô cùng các conTìm hiểu “Vật nổi, vật chìm” nhé!Hoạt động 2: Phương pháp hình thức tổ chứca. Tìm hiểu vật nặng, vật nhẹThấy lớp mình ngoan, học giỏi cô tặng cho lớp mình2 rổ đồ chơi- Các con xem trong rổ hồng đựng gì?- Còn rổ xanh đựng gì?- Nào cô xin mời các con nhẹ nhàng lên lấy cho mìnhmỗi rổ 1 thứ đồ chơi về chỗ ngồi nhé!- Các con cầm 2 vật đó trên tay rồi các con thổi phù 1cái điều gì sẽ xảy ra?+ Vì sao các con biết vật này bay?+ Vì sao các con biết vật kia không bay?- Cho trẻ phát biếu ý kiến của mình+ Vì sao con biết cái áo này nhẹ?+ Viên sỏi này nặng?- Vừa rồi Cô Hiền thấy các bạn trẻ lời đúng chưa?Thưởng cho các bạn 1 tràng pháo tay!* Cô chốt lại: Vật nhẹ như “Lá, túi ni lông, giấy, chainhựa” thì sẽ bay được, còn vật nặng như “Sỏi, đá,nam châm, đĩa sứ, thìa inox” thì không bay đượcđúng không các con.b. Cho trẻ làm thí nghiệm- Muốn biết khi thả các đồ vật này vào chậu nước nổihay chìm, thì cô xin mời các con cùng làm thí nghiệmnhé!- Để làm thí nghiệm được, cô chia lớp mình ra làm 3nhóm. Xin mời các con về nhóm của mình nào?- Các con chú ý lắng nghe:+ Nhiệm vụ nhóm 1: Thử nghiệm lá và sỏi vào chậunước+ Nhiệm vụ nhóm 2: Thử nghiệm thả đĩa nhựa và đĩaHoạt động của trẻ- Trẻ chào khách- Trẻ chơi trò chơi- Trẻ ngồi đội hình 2 hàngngang.- Trẻ lên lấy đồ dùng- Trẻ trả lời- Trẻ trả lời- Trẻ vỗ tay- Trẻ về nhómsứ vào chậy nước.+ Nhiệm vụ nhóm 3: Thử nghiệm thả chai nhựa vàthìa inox.- Các nhóm đã nghe rõ chưa?- Nào xin mời các nhóm trưởng lên lấy đúng đồ dùngcuẩ nhóm mình về cùng làm thí nghiệm nào!- Thời gian làm thí nghiệm của các nhóm là 5 phút.- Bây giờ nhiệm vụ của các nhóm là thảo luận về đồvật của nhóm mình khi thả vào chậu nước nó sẽ nhưthế nào?- Sau 5 phút các nhóm cùng thí nghiệm và thảo luậnđã có kết quả như sau:* Cô chốt: Như vậy có những vật nổi trong nước vàcó những vật chìm trong nước-À ! đúng rồi những vật nhẹ thì nổi trong nước như:lá, đĩa nhựa, chai nhựa. Những vật nặng thì chìmtrong nước như: Sỏi, đĩa sứ, thìa inox.- Cô thấy 3 nhóm làm thí nghiệm và trẻ lời rấ giỏi. Côkhen cả lớpc. Điều kỳ diệu với cốc nhựa và túi ni lông- Nào bây giờ cô xin mời các con nhẹ nhàng về 2hàng ngang ngồi quan sát tiếp cô làm thì nghiệm nhé!- Cô đặt 2 chậu nước- Đố các con biết làm thế nào để cái cốc nhựa và túini lông này chìm xuống chậu nước?- 2 bạn cho rằng phải cho nước vào cốc nhựa và túi nilông thì chìm được,- Để xem 2 bạn trẻ lời đúng không chúng mình cùngquan sát cô làm thí nghiệm nhé!- Cô cho cát vào túi ni lông rồi buộc chặt lại và cô thảtừ từ vào chậu nước, các con xem điều gì sẽ xảy ra?- Vì sao túi ni lông chìm? Còn chiếc cốc này, khi côcho viên sỏi vào cốc này rồi thả xuống nước, cá conthử đoán xem cốc này chìm hay nổi? Vì sao?* Cô khái quát lại: Như vậy vật nhẹ cũng có thể chìmđược khi có vật nặng ở bên trong.* Mở rộng: Cho trẻ xem hình ảnh ở biển 1 sốphươngtiện giao thông đường thủy như: thuyền, tàu thủy rấtto và nặng nhưng có thể nổi trên mặt nước được vì docác nhà khoa học đã chế tạo ra đấy các con ạ!Hoạt động 3: Trò chơi* Trò chơi 1: Thử tài của bé- Nhóm trưởng lên lấy đồdùng- Trẻ thảo luận- Trẻ vỗ tay- Trẻ trả lờiCách chơi: Các con chơi trên cơ thể của mình. Khi cônói vật nổi thì các con đứng. Khi cô nói vật chìm cáccon ngồi. Các con biết cách chơi chưa nhỉ!Luật chơi: Bạn nào làm sai thì phải nhảy lò cò nhé!* Trò chơi 2: Nhanh và đúng- Cách chơi: Để chơi được trò này cô chia lớp rathành 2 đội . Trên đây cô đã chuẩn bị 2 rổ có rấtnhiều vật nổi, vật chìm. Nhiệm vụ của đội 1 : Chọnvật nổi, đội 2: vật chìm. Khi lên lấy đồ, các con phảibật qua con suối nhỏ.- Luật chơi: Các con chú ý 1 bạn chỉ được lấy 1 đồvật. Thời gian sẽ là 1 bản nhạc, khi bản nhạc kết thúcđội nào tìm đúng và nhiều đồ vật nhất là đội chiếnthắng.- Cô nhận xét trẻ chơiHoạt động 4: Kết thúc- Củng cố: Hôm nay cô và cá con cùng nhau tìm hiểugì?- Nhận xét và tuyên dương trẻ- Trẻ chơi- Trẻ chơi- Trẻ trả lời- Trẻ vỗ tay