Từ có 5 chữ cái với ief ở cuối năm 2023

Không phải ai trong đời cũng phải viết chuyên khảo, nhưng để phát triển chung thì bạn nên biết nó là gì. Ngoài ra, nó có thể hữu ích cho bạn ở một số giai đoạn trong hoạt động nghề nghiệp của bạn.

Chuyên khảo – Đây là gì?

Được dịch từ tiếng Hy Lạp, “monos” – “một”, “graphus” – “viết”, tức là “một bài báo” hoặc “viết một bài”. Chuyên khảo khoa học là công trình do một hoặc nhiều tác giả viết về một chủ đề hoặc một số chủ đề trừu tượng có liên quan chặt chẽ với nhau và được xuất bản rộng rãi. Công việc như vậy tiết lộ một câu hỏi và đưa ra câu trả lời chi tiết cho các câu hỏi đã chuẩn bị. Loại nghiên cứu này thuộc thể loại tiểu luận khoa học và được viết theo nghĩa khoa học hoặc khoa học nghiêm ngặt. Nó là gì, sử dụng như thế nào, dùng để làm gì và nhiều câu hỏi khác mà tác giả trả lời cho cái này hay cái kia. Loại bài luận này được đặc trưng bởi các danh sách thư mục mở rộng, cũng như các ghi chú và tài liệu tham khảo cho các nguồn khác.

Hiểu sai thuật ngữ “chuyên khảo”

Chúng ta đã biết nó là gì, nhưng vẫn có người hiểu sai thuật ngữ được sử dụng trong các bài báo khoa học như vậy. Từ “chuyên khảo” cho thấy sự thống nhất của chủ đề, điều này đang tiết lộ, nhưng không có nghĩa là tác phẩm được viết bởi một tác giả duy nhất. Có lẽ hơn một trăm người (toàn bộ nhóm khoa học) đã làm việc trên toàn bộ cuốn sách. Đó là lý do tại sao điều quan trọng là phải hiểu rằng phần “độc thân” trong trường hợp này biểu thị chủ đề chứ không phải tác giả.

Xuất hiện

Nhìn bề ngoài, một chuyên khảo có thể mang một diện mạo hoàn toàn khác. Tùy thuộc vào chủ đề của nó, thiết kế có thể khác nhau. Ví dụ: nếu bài viết về nghệ thuật hoặc văn học, tác giả có thể sử dụng các hình vẽ đầy màu sắc và

Tính năng thiết kế

Tuy nhiên, có những tiêu chuẩn xuất bản quốc gia quy định việc thiết kế chuyên khảo (gost 7.60 – 2003, khoản 3.2.4.3.1.1). Theo các tiêu chuẩn này, nó được quy định rõ ràng về loại toàn văn được yêu cầu. Đối với phạm vi công việc, không có giới hạn. Canon là một chuyên khảo được viết trên 120 trang a4, khoảng cách La Mã mới thứ 14 một lần rưỡi.

Đặc điểm xuất bản và bảo hộ lao động

Các tác giả phải được ít nhất hai chuyên gia đánh giá trước khi xuất bản tác phẩm của mình. Một chuyên khảo có thể phục vụ như một luận án khi bảo vệ bằng cấp khoa học. Cần lưu ý rằng điều này là hiếm.

Công bố khoa học không đăng nhiều kỳ – sách chuyên khảo

Chúng tôi đã biết nó là gì, nhưng có một lời giải thích khác. Khoa học thư viện giải thích thuật ngữ này là tên của bất kỳ loại ấn phẩm không theo kỳ nào, số lượng được giới hạn trong một vài tập. Ví dụ, một chuyên khảo tâm lý học có thể là một cuốn sách hoặc một ấn phẩm gồm năm hoặc sáu tập.

Một trong những nhiệm vụ của nhà khoa học là tiếp thu và tích lũy tri thức. Kiến thức khoa học, giống như bất kỳ kinh nghiệm nào khác, được tích lũy dần dần. Ngày qua ngày, từng bước, từng dòng… Chẳng mấy chốc, các nhà khoa học đã nghĩ ra những nhiệm vụ mới. Làm thế nào để không bị lạc trong tài liệu tích lũy? Làm thế nào để phân biệt giữa quan trọng và phụ? Bạn nên tìm kiếm ở đâu?

Trong bất kỳ lĩnh vực khoa học nào, các lý thuyết xuất hiện là kết quả của tất cả kiến ​​thức tích lũy được. Việc tạo ra lý thuyết cũng quan trọng và khó khăn như công việc tiếp thu kiến ​​thức mới. Nhà vật lý vĩ đại người Đức Robert Kirchhoff đã từng nói: “Không có gì thực tế bằng một lý thuyết hay”, và đó là một suy nghĩ đúng đắn, nhưng – lạy Chúa – nghĩ ra một lý thuyết tốt mới khó làm sao!

Viết một chuyên khảo thường là bước đầu tiên để tạo ra một lý thuyết mới. Hoặc giai đoạn cuối cùng, do đó lý thuyết mới. chuyên khảo là gì? Đây là tiêu đề của một công trình khoa học nhằm nghiên cứu toàn diện và chuyên sâu về một số chủ đề quan trọng hoặc có liên quan. Chuyên khảo được xuất bản thành một cuốn sách khá lớn. Chuyên khảo có thể được viết về bất kỳ nhánh kiến ​​​​thức nào trong tự nhiên và nhân văn.

Bản thân từ “monograph” được ghép từ hai từ Hy Lạp là “monos” – “một” và “grapheon” – “viết”. Điều này hoàn toàn không có nghĩa là một chuyên khảo chỉ nên có một tác giả. Điều này có nghĩa là chuyên khảo được dành riêng để giải quyết một câu hỏi khoa học quan trọng. Chuyên khảo là khoa học viễn tưởng so với tiểu thuyết. Nhân tiện, viết một chuyên khảo đòi hỏi tài năng văn học đáng kể. Chúng ta cũng có thể nói rằng một chuyên khảo được viết tốt thực sự có thể trở thành một cuốn sách bán chạy nhất. Đúng vậy, cuốn sách bán chạy nhất sẽ có số lượng độc giả ít hơn hai hoặc ba bậc so với một cuốn tiểu thuyết của Stephen King. Bởi vì chuyên khảo được viết bởi các chuyên gia trong một lĩnh vực khoa học cụ thể, cho cùng một chuyên gia.

Không còn nghi ngờ gì nữa, tác giả của một chuyên khảo trước hết phải thông thạo về chủ đề mà anh ta đang viết. Đầu tiên, điều này có nghĩa là tác giả của chuyên khảo phải nhận thức được tất cả các công việc quan trọng nhất đã được thực hiện hoặc hiện đang được thực hiện về chủ đề của chuyên khảo. Một chỉ số về bề rộng kiến ​​thức của tác giả là phần đầu tiên của chuyên khảo, cung cấp một cái nhìn tổng quan và một danh sách các tài liệu tham khảo cho nghiên cứu đang diễn ra. Nếu phần này rộng và danh mục tham khảo lớn, rất có thể người viết đã cập nhật những gì đang diễn ra trong ngành của mình.

Một bài đánh giá chuyên khảo được viết tốt là vô giá đối với sinh viên đại học và thậm chí cả sinh viên sau đại học. Trước mặt bạn – bức tranh toàn cảnh về công việc khoa học trong một lĩnh vực nhất định. Bạn tiết kiệm được rất nhiều thời gian vì tác giả của chuyên khảo đã thực hiện tất cả các công việc cho bạn liên quan đến tìm kiếm thư mục và “sàng lọc” các kết quả có sẵn thông qua “sàng lọc khoa học”. Đúng vậy, khi đọc phần đầu của một chuyên khảo, ta nên nhớ rằng chuyên khảo không phải là sách giáo khoa. Là một độc giả và một chuyên gia, bạn có thể không đồng ý với những gì được viết, vì yêu cầu cơ bản của một chuyên khảo là các tác giả gửi tất cả các tác phẩm (hoặc ít nhất là hầu hết chúng) để họ xem xét.

Đến đây chúng ta đi đến lời phát biểu thứ hai đối với tác giả (hoặc các tác giả) chuyên khảo. Các tác giả phải có quan điểm riêng về chủ đề nghiên cứu. Như đã đề cập, tính độc lập của chủ đề chuyên khảo thể hiện rõ trong phần đầu của tác phẩm.

Các tác giả phải thể hiện tư duy khoa học độc lập hơn ở các phần sau. Tại đây, ông xây dựng bản đồ chuyên đề của riêng mình cho chuyên khảo, dựa trên công trình của chính ông và của các đồng nghiệp trên khắp thế giới. Biểu đồ này nên được xây dựng từ kết luận hợp lý của các kết luận được rút ra trong phần đầu tiên. “Tung hứng” trong tình huống này là không thể chấp nhận được. Tác giả không viết tiểu thuyết, chỉ viết công trình khoa học. Mặt khác, khoa học được đặc trưng bởi sự rõ ràng và hợp lệ: các kết luận tiếp theo phải tuân theo các kết luận trước đó một cách không thể bác bỏ. Tính logic của chuyên khảo là yêu cầu bắt buộc. Cho dù chuyên khảo được dành cho khoa học tự nhiên, toán học, công nghệ hay nhân văn. Do đó, yêu cầu thứ ba đối với các tác giả chuyên khảo: khả năng suy nghĩ logic và rút ra kết luận logic.

Sau khi đọc chuyên khảo, người đọc phải hiểu rõ về miền tri thức mà chuyên khảo mô tả là đặc trưng. Một lần nữa, sách chuyên khảo không phải là sách giáo khoa. Nếu bạn không đồng ý với kết luận của tác giả (hoặc của tác giả), bạn có thể viết một bài báo hoặc một chuyên khảo khác trình bày cách bạn nghĩ về chủ đề này. Nhưng hãy nhớ rằng trong trường hợp này bạn sẽ phải chơi cùng sân với tác giả bị chỉ trích. Điều này có nghĩa là bề rộng và chiều sâu kiến ​​thức của bạn phải phù hợp với đối thủ cạnh tranh!

Đối với nhiều nhà khoa học ngày nay, việc công bố các kết quả nghiên cứu của họ dưới dạng các bài báo nhỏ là chưa đủ. Trong trường hợp này, tùy chọn phù hợp nhất là .

Theo gost 7.60-2003 chuyên khảo là “các ấn phẩm khoa học phổ biến hoặc một dấu trang khoa học (bắt buộc) mh chứa các câu hỏi hoặc chủ đề nghiên cứu đầy đủ và toàn diện và được sở hữu bởi một hoặc nhiều tác giả hơn.

Trong Đại bách khoa toàn thư Liên Xô, chúng tôi đọc: “Các chuyên khảo (từ đơn…và…hình ảnh), các công trình khoa học về một chủ đề là một chủ đề. Mức độ thăm dò đầy đủ nhất. Các chuyên khảo tóm tắt và phân tích tài liệu về vấn đề này, đề xuất các giả thuyết và giải pháp mới, đồng thời đóng góp cho sự phát triển của khoa học. Các chuyên khảo thường đi kèm với danh sách thư mục mở rộng, ghi chú, v.v..”

Do đó, một chuyên khảo có thể không phải là tác phẩm của một tác giả và nghiên cứu về một chủ đề.

Do đó, chuyên khảo được chia thành chuyên khảo cá nhân và chuyên khảo tập thể. Sự đồng thuận chung trong cộng đồng khoa học là xét cho cùng, không nên có quá năm đồng tác giả tham gia. Ngày nay trên Internet, bạn có thể tìm thấy vô số đề xuất xuất bản các chuyên khảo tập thể. Tất nhiên, mức độ mà những chuyên khảo này có thể được coi là những công trình khoa học thực sự nghiêm túc hay không vẫn còn là một vấn đề tranh luận.

Nếu chúng ta nói về số lượng chuyên khảo được khuyến nghị, thì không có quy định nào về vấn đề này. Tương tự như vậy, giới khoa học cho rằng chuyên khảo nên có ít nhất 5 bảng tác giả (1 bảng tác giả – 40.000 ký tự có dấu cách). Nếu chúng tôi tính toán rằng một trang được gõ ở 14 point by new roman và khoảng cách 1,5 có trung bình 1.800 ký tự có khoảng trắng, thì 5 biểu mẫu bản quyền sẽ gõ khoảng 110 trang văn bản hoặc 200.000 ký tự có khoảng trắng trên máy tính.

Một chuyên khảo 10 trang của tác giả được coi là chắc chắn, ở Liên Xô, việc tác giả xuất bản chuyên khảo 15 trang khi bảo vệ luận án tiến sĩ là rất phổ biến.

Tiêu đề chuyên khảo

Tiêu đề của chuyên khảo cần ngắn gọn, rõ ràng, tốt nhất không quá 5-6 từ. Cần lưu ý rằng nhan đề của một chuyên khảo và nhan đề của một bài nghiên cứu theo đuổi những mục tiêu khác nhau. Nếu chủ đề nghiên cứu cần được nêu chính xác dưới dạng ngắn gọn trong tiêu đề của luận án, thì chuyên khảo lại không. Các tiêu đề quá dài khiến người đọc tiềm năng sợ hãi (các đối thủ cạnh tranh và thành viên hội đồng luận án vẫn phải đọc luận án, bất kể nó có thể đáng sợ đến mức nào). Nếu muốn, hãy thêm văn bản mong muốn vào tiêu đề bằng phông chữ nhỏ hơn, chẳng hạn như “Chất lượng giáo dục. Lời mời suy ngẫm.

Không giống như một cuốn sách giáo khoa, một chuyên khảo không thể là một tập hợp các bài viết của người khác hoặc một tuyên bố về các sự kiện nổi tiếng. Nó phải chứa đựng kết quả nghiên cứu của chính nó, tư duy mới, phân tích vấn đề độc đáo, v.v.

Nếu bạn quyết định xuất bản nghiên cứu luận văn của mình dưới dạng chuyên khảo, bạn nên xuất bản nó ở dạng dễ đọc hơn. Chuyên khảo được viết tốt nhất bằng ngôn ngữ đơn giản. Không giống như các luận án được viết cho một số ít chuyên gia, chuyên khảo thường được thiết kế cho nhiều đối tượng hơn. Viết đơn giản về những điều phức tạp là một kỹ năng tuyệt vời!

Tất nhiên, luận án đóng vai trò là “tiêu đề” khi chuẩn bị nội dung của bản thảo để xuất bản, chẳng hạn như “Mức độ liên quan của chủ đề”, “Mục đích và mục tiêu của công việc”, “Giả định”. Lý thuyết…, “Nghiên cứu mới lạ”, “Chuyên khảo của khoa…”, v.v.

Cấu trúc chuyên đề

Thông thường cấu trúc chuyên khảo sau đây được sử dụng.

Giới thiệu và/hoặc Lời nói đầu. Một chuyên khảo có thể bao gồm phần mở đầu và lời nói đầu, hoặc chỉ có chương mở đầu như thường lệ.

lời nói đầu(theo gost 7.0.3-2006) là bài viết đi kèm được đặt ở đầu ấn phẩm, giải thích nội dung Mục tiêu và đặc điểm và cách kết cấu tác phẩm. Nó có thể chứa tóm tắt của mỗi chương.

giới thiệu(một lần nữa theo gost 7.0.3-2006) là phần cấu trúc của văn bản được xuất bản, đây là phần đầu tiên của nó. chương này cũng giới thiệu cho người đọc bản chất của các vấn đề. Nếu nghiên cứu luận án của bạn được xuất bản dưới dạng chuyên khảo, bạn nên chỉnh sửa Phần giới thiệu để giúp độc giả tiềm năng dễ dàng hơn.

Ngoài ra, gost 7.0.3-2006 xác định Bài viết giới thiệu – đây là một bài viết đi kèm được đặt trong một ấn bản tác phẩm riêng lẻ. Các tác phẩm bán lẻ hoặc sưu tầm của các tác giả, nhà khoa học hoặc nhân vật của công chúng. Thông thường, tác phẩm không phải do chính tác giả viết ra, nhằm giúp người đọc cảm nhận nội dung và hình thức của tác phẩm tốt hơn, sâu sắc hơn, tinh tế hơn, hiểu được sự phức tạp của nó, thông thuộc lịch sử, hiểu được số phận của người đọc. và số phận. Nhà xuất bản sách, đánh giá sách từ các thời đại khác nhau, v.v.

Theo cùng một mục tiêu mà chúng tôi đã đề cập nhiều lần, phần lớn nhất của văn bản là một phần. Nó được chia thành phần, được chia nhỏ hơn nữa thành đoạn văn (§).

Các tài liệu khoa học thường chấp nhận rằng chương đầu tiên (hoặc phần) nên được dành cho cái gọi là “tổng quan tài liệu”. Những thứ khác. Ở đây, vị trí của các nhà khoa học khác nhau được xem xét theo phương pháp của họ, v.v. Thứ hai, phân tích nên phản ánh quan điểm của chính tác giả.

Các chương (phần) còn lại được xác định một cách hợp lý: các phần kế tiếp đã hoàn thành có thể được chia một cách hợp lý thành các chủ đề (câu hỏi) đang nghiên cứu. Có bao nhiêu phần – bao nhiêu chương (phần). Toàn bộ các chương nên bao gồm toàn bộ chủ đề (vấn đề) đang được nghiên cứu.

Nếu bất kỳ khía cạnh nào vẫn chưa được khám phá, thì cần đề cập đến khía cạnh đó trong Kết luận. Nó tóm tắt những phát hiện của nghiên cứu mà chuyên khảo dựa trên. phóng thích. Cần chú ý đến kết quả thu được có thể được sử dụng như thế nào trong thực tế.

Một phần bắt buộc của chuyên khảo là danh sách các tài liệu được sử dụng và các nguồn khác.

Chữ lồng có thể được bổ sung bằng ứng dụng, hỗ trợ các tệp chứa văn bản.

Sau khi chuyên khảo được viết, giai đoạn tiếp theo là phiên bản.

Thị trường ngày nay có rất nhiều tổ chức cung cấp dịch vụ xuất bản.

Nhà văn hiện đại có hai lựa chọn – tìm một nhà xuất bản quan tâm đến tác phẩm của anh ta đến mức anh ta đồng ý xuất bản nó sau thông qua phân phối trả phí. Nếu tác giả xác định rằng các vấn đề mà anh ta xem xét trong chuyên khảo đủ phù hợp để có đủ người trả tiền để đọc tác phẩm của mình, thì chỉ cần tìm một nhà xuất bản để xuất bản tác phẩm. chủ đề.

Tùy chọn thứ hai đơn giản hơn nhưng tốn kém hơn về mặt tài chính. Đây là một chuyên khảo tự xuất bản. Ngày nay, chi phí của các ấn phẩm như vậy dao động từ 20.000 rúp. Lên đến 100-150.000 rúp, tất cả phụ thuộc vào số lượng phát hành, định dạng, trang bìa, v.v.

Gần đây đã có một nhà xuất bản internet liên quan đến việc xuất bản cái gọi là tác phẩm điện tử (). Các nhà xuất bản như vậy cũng có thể xuất bản chuyên khảo miễn phí, bán chúng với mỗi lần tải xuống hoặc trả tiền cho tác giả.

Chú ý! Theo luật pháp Nga và quốc tế, các tác phẩm được xuất bản dưới dạng giấy và trên phương tiện điện tử là những tác phẩm khác nhau, chúng được gán isbn khác nhau (Số sách tiêu chuẩn quốc tế, viết tắt isbn) – một số sách duy nhất cần thiết để phân phối một chuỗi bán lẻ sách và tự động hóa công việc xuất bản).

Trong quá trình chuẩn bị xuất bản chuyên khảo, tác giả sẽ phải hợp tác với nhân viên của nhà xuất bản, dù là tự xuất bản hay tác phẩm của anh ta sẽ được nhà xuất bản xuất bản để xuất bản và phân phối tiếp theo. Mọi tác giả đều nhạy cảm với tác phẩm của mình, thường đau đớn nhận ra những dấu hiệu không chính xác, và tình hình càng trở nên gay gắt hơn khi nói đến phong cách viết.

Hãy nói về một số giai đoạn làm việc trên một bản thảo đến tay nhà xuất bản.

Chỉnh sửa

xuất bản (tiếng Pháp rédaction, từ tiếng Latin redactus – sắp xếp theo thứ tự), quá trình xử lý tác phẩm của một tác giả để xuất bản trên báo in, đài phát thanh hoặc truyền hình bởi một biên tập viên. .Một sự phân biệt có điều kiện giữa biên tập chính trị, khoa học và văn học. Tuy nhiên, trên thực tế, chỉnh sửa một tác phẩm mới là một quá trình sáng tạo duy nhất nhằm cải thiện nội dung và hình thức của tác phẩm mà vẫn giữ được tính cá nhân của tác giả (Trích từ Đại bách khoa toàn thư Liên Xô -m.: “Bách khoa toàn thư Liên Xô”, 1969- 1978.).

Ngày nay, trong trường hợp xuất bản sách chuyên khảo, có thể đảm nhận hai loại biên tập viên – khoa học và văn học.

Biên tập viên Khoa học là những chuyên gia trong lĩnh vực kiến ​​thức này. Một bài xã luận khoa học dựa trên đánh giá khoa học về tính đúng đắn của các sự kiện, kết luận, kết quả đã nêu, v.v. Biên tập viên văn học là nhà ngôn ngữ học (hoặc nhà báo). Nhiệm vụ của nó là phân tích, đánh giá và cải tiến hình thức tác phẩm về bố cục, phong cách (ngôn ngữ) v.v.

“Chỉnh sửa khoa học – chỉnh sửa biên tập. Tính độc đáo, nghĩa là phân tích và đánh giá của nó là khoa học. Cả hai. Thông thường n. r. được thực hiện bởi nhà xuất bản được mời bởi các chuyên gia trong lĩnh vực khoa học mà tác phẩm đã xuất bản thuộc về hoặc có liên quan” ( Milchin a.e. Publishing Dictionary- Sách tham khảo: [Bản điện tử].- Tái bản lần thứ 3, có sửa chữa và bổ sung – m.: olma-Verlag, 2006.).

Ngày nay, một biên tập viên khoa học hoặc người chịu trách nhiệm xuất bản một bài báo khoa học với một nhà xuất bản cụ thể phải theo kịp các xu hướng khoa học mới nhất và quyết định xem một tác phẩm được gửi có phù hợp để xuất bản và bán hay không. Hoặc đây là một người thường chuyên về một lĩnh vực kỹ thuật hẹp và hiểu ngôn ngữ “chim” đặc biệt mà tác giả viết.

Biên tập viên văn học (hoặc chỉ là biên tập viên, không hoàn toàn giống nhau, nhưng chúng tôi sẽ không đi vào chi tiết về tổ chức xuất bản) chỉnh sửa bản sao của văn bản theo nhiều tham số – tính chính xác trong tiếng Nga, tính nhất quán của giới tính trình bày, chính tả và dấu câu, v.v. v.v. để kiểm tra tính chính xác của các trích dẫn và chú thích.

Bây giờ tác giả có một câu hỏi – tác phẩm của tôi sẽ còn lại gì sau những chỉnh sửa khoa học và văn học? Do đó, các tác giả có kinh nghiệm gần như đã xuất bản tác phẩm của họ, và các ứng cử viên, và thậm chí nhiều tiến sĩ khoa học hơn, thích làm như vậy mà không cần chỉnh sửa khoa học và văn học. Ngoài ra, hiện nay có các chương trình máy tính không chỉ kiểm tra lỗi ngữ pháp mà còn kiểm tra lỗi văn phong.

Cho đến nay, dễ dàng nhất có lẽ là các tùy chọn Chỉnh sửa kỹ thuật và Chỉnh sửa. Ở các nhà xuất bản nhỏ, những chức năng này thường được thực hiện bởi một người duy nhất, người cũng có thể thực hiện các chức năng của máy sắp chữ.

Corrector – Đây là chuyên gia kiểm tra chính tả và dấu câu trong văn bản báo, tạp chí và sách. Nhiệm vụ của nó là sửa tất cả các loại lỗi, phát hiện những điều vô lý và sai lầm với sự trợ giúp của từ điển và bách khoa toàn thư. Anh ấy đảm bảo tuân thủ các từ viết tắt được chấp nhận chung, bảng thiết kế, chú thích cuối trang, tài liệu tham khảo và phối hợp với người biên tập khi phát hiện ra lỗi đánh máy. Nhân viên hiệu đính của cửa hàng in so sánh bản in với bản gốc và, nếu cần, sửa các lỗi hoặc thiếu sót kỹ thuật (khoảng cách giữa các chữ cái hoặc dòng, văn bản hoặc không in, độ dài dòng, đoạn văn).

Cuối cùng, chúng tôi sẽ cung cấp một số mẹo về những điều cần chú ý để giảm thiểu việc chỉnh sửa cho người chỉnh sửa và người đọc soát lỗi.

1. Tiêu đề phải nhất quán. Khi kết thúc công việc bản thảo, cần phải so sánh số trang và tiêu đề phần của văn bản chính với mục lục và văn bản chính. Tiêu đề của bất kỳ phần nào của văn bản không được trùng với tiêu đề của chính tác phẩm. Mục lục cần phải thành công về mặt đồ họa và dễ dàng cho người đọc sử dụng.
2. Cần kiểm tra cách đánh số của tất cả các hình, bảng và công thức văn bản. So sánh xem có liên kết đến từng hình hoặc bảng trong văn bản hay không và liệu các hình và bảng đó có trong bản thảo được trích dẫn trong văn bản hay không.
3. Tài liệu tham khảo – Nếu danh sách lớn và chứa nhiều loại nguồn khác nhau, tốt nhất nên chia nó thành nhiều phần.
4. Giải mã tất cả các từ viết tắt trong lần sử dụng đầu tiên. Không sử dụng chữ viết tắt, đặc biệt là chữ viết tắt hai chữ cái, trong văn bản của bạn. Điều này khiến người đọc khó hiểu văn bản. Không sử dụng từ viết tắt trong tiêu đề.
5. Tránh lặp lại quá nhiều trong “ditto”. s. 220″. Những trích dẫn như vậy gây bất tiện cho người đọc. Đặc biệt nếu liên kết đầy đủ tới nguồn là “ibid. p.220” vài trang trước.
6. Bản thảo phải được bảo vệ tốt. Các biên tập viên có kinh nghiệm không đọc bản thảo từ màn hình máy tính; họ in văn bản ra và đọc nó liên tục, một vài trang mỗi lần. Không phải lúc nào máy tính cũng có thể phát hiện lỗi trong bột. Chúng tôi nhận thấy rằng từ “thử nghiệm” không được gạch chân màu đỏ khi nhập từ này, mặc dù tất nhiên đây không phải là về sản phẩm bột mì mà là về văn bản. Những lỗi như vậy chỉ có thể được tìm thấy bằng cách đọc lại cẩn thận. Nếu tác giả không muốn làm như vậy, sẽ cần phải trả tiền cho người biên tập tương ứng cho tác phẩm bản thảo.

Đã xuất bản thành công!

Kết quả tìm kiếm

Kết quả tìm thấy: 3366

Truy cập miễn phí

Quyền truy cập bị giới hạn

1

Nền kinh tế Mỹ trong thế kỷ 21: Thách thức và xu hướng phát triển

Toàn cầu: m.

Một chuyên khảo tập thể được viết bởi các nhân viên của Viện Hoa Kỳ và Canada thuộc Viện Hàn lâm Khoa học Nga, dành riêng cho các xu hướng và mâu thuẫn mới nhất trong quá trình phát triển kinh tế của nền kinh tế lớn nhất thế giới, Hoa Kỳ. Đặc biệt chú ý đến tình trạng hiện tại và triển vọng của nền kinh tế Hoa Kỳ sau cuộc khủng hoảng tài chính nghiêm trọng năm 2008-2009. Một chuyên khảo gồm bảy phần xem xét các đặc thù của phát triển kinh tế sau khủng hoảng sau cuộc bầu cử tổng thống năm 2016, tình trạng và xu hướng của thị trường tài chính và ngân sách, tình trạng và triển vọng phát triển của lĩnh vực xã hội, vai trò của tiềm năng công nghệ trong phát triển kinh tế Và địa vị, vị thế của Hoa Kỳ trên thị trường tài chính thế giới. Đặc biệt chú ý đến tình trạng của ngành nông nghiệp của đất nước, cũng như hiện trạng và triển vọng của ngành năng lượng và chiến lược năng lượng của Hoa Kỳ.

2

Quá trình di cư ở Ingushetia từ thế kỷ 19 đến thế kỷ 21: một nghiên cứu lịch sử và chính trị

Toàn cầu: m.

Chuyên khảo trình bày phân tích của tác giả về các luồng di cư ở Ingushetia. Nghiên cứu các khía cạnh lịch sử của hiện tượng này góp phần hiểu biết đầy đủ hơn về nguyên nhân, bản chất và mục tiêu của các quá trình di cư trong khu vực đang được xem xét và xây dựng chính sách di cư dựa trên cơ sở khoa học. Đây là cuốn sách đầu tiên thảo luận về các luồng di cư bên trong Ingushetia như một bối cảnh cho sự ổn định chính trị và an ninh quốc gia.

3

Nước Nga cổ đại trong hệ thống giao thông Á-Âu thế kỷ 9, 10

Toàn cầu: m.

Chuyên khảo này dành để nghiên cứu về vị thế và vai trò của nhà nước Nga cổ đại trong hệ thống giao thông Á-Âu. Nó tổng hợp và phát triển các nghiên cứu trong nhiều năm của tác giả trong các lĩnh vực tuyến đường địa phương xuyên lục địa và Đông Âu (và các khu vực lân cận, từ Scandinavia đến Byzantium và Trung Đông), địa lý lịch sử Nga và Đông Âu, tiếng Nga cổ, tiếng Bắc Âu cổ và nghiên cứu về nguồn phương Đông. Xem xét lịch sử của nước Nga cổ đại thông qua lăng kính quan hệ với thế giới bên ngoài trong bối cảnh địa lý, nguồn gốc và lịch sử rộng lớn, cho thấy sự tích hợp hữu cơ của nước Nga cổ đại trong hệ thống thương mại và các mối quan hệ phi thương mại khác giữa các quốc gia. Châu Âu và Châu Á.

4

Chính sách nhập cư của Mỹ: Tiểu luận về lịch sử

Toàn cầu: m.

Hoa Kỳ thường được gọi là vùng đất của những người nhập cư, nhưng kể từ những ngày đầu tiên tồn tại, những người ủng hộ và phản đối việc nhập cư tự do đã xung đột trên chính trường trong một vụ kiện kéo dài. Tất cả các sự kiện chính trị lớn (không kể đến giai đoạn then chốt trong việc hình thành Hợp chủng quốc Hoa Kỳ) đều ảnh hưởng đến chính sách nhập cư tại Hoa Kỳ. Mỗi giai đoạn mới trong quá trình hình thành luật nhập cư đều dẫn đến một tranh chấp cũ không thể giải quyết một lần và mãi mãi. Chuyên khảo này được dành riêng để phân tích lịch sử của chính sách nhập cư và chính trị “hậu trường” của nhập cư ở tất cả các cấp của quy trình lập pháp.

5

Tuổi thơ với tư cách là giá trị tinh thần và đạo đức trong văn học Nga thế kỷ XX

Riosup

Chuyên khảo về hình tượng nghệ thuật tuổi thơ trong tác phẩm ngôn ngữ của các bậc thầy Nga thế kỷ XX. Tên của các tác giả được chọn do mức độ hiểu biết sâu sắc của họ về các vấn đề liên quan đến thế giới tuổi thơ, mức độ hiểu biết về mối liên hệ tâm lý của trẻ em và vai trò của chúng đối với cuộc sống của trẻ em đối với số phận con người. Ngôn từ của người nghệ sĩ và tình cảm tuổi thơ có những nét riêng và vang vọng lẫn nhau, cho phép bạn nhìn thấy điểm chung trong quan điểm của họ về đầu đời của một con người. Trong quan điểm của họ, tuổi thơ là giá trị tinh thần, đạo đức, là động lực xây dựng cuộc sống có khả năng biến đổi con người, dân tộc và quốc gia. Ở trẻ em, trong sự hiểu biết, giáo dục và chăm sóc của chúng, văn học trong nước nhìn thấy quan niệm dân tộc thống trị của Nga. Tiếng gọi “Bắt đầu từ việc nhỏ!” Hơn trăm năm trước và hôm nay, tiếng hát của nhà thơ có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với việc xây dựng tương lai đất nước. Chuyên khảo được thiết kế cho nhiều đối tượng: phụ huynh, giáo viên, giáo sư đại học, nhà phê bình văn học, tất cả những người đại diện cho thế hệ trẻ nước Nga, bởi vì nó sẽ đưa bạn đến gần hơn với việc hiểu ý nghĩa chung của thời thơ ấu, tiết lộ những khía cạnh mà bạn không biết. của đứa trẻ một cách toàn diện Sự phát triển là không thể. Các tài liệu được nghiên cứu trong chuyên khảo đặc biệt cần thiết cho các giáo viên tương lai. Vào thời điểm mà kinh nghiệm của bản thân học sinh còn hạn chế, sự hấp dẫn của học sinh đối với di sản nghệ thuật cổ điển của Nga sẽ quyết định phần lớn năng lực đạo đức và chuyên môn của giáo viên, nhân viên tương lai và các nhà giáo dục.

6

Sự kiệt sức về cảm xúc và các chỉ số tâm sinh lý của giáo viên ở trường phía bắc yugra

Riosup

Chuyên khảo trình bày các khía cạnh lý thuyết và thực tiễn về sự phát triển của hội chứng kiệt sức, đặc biệt là ở công nhân và giáo viên. Có tính đến các đặc điểm về ảnh hưởng của một loạt các yếu tố tự nhiên và khí hậu ở phía bắc Ugra đối với một người, có ảnh hưởng bổ sung đến trạng thái thể chất và tinh thần của một người. Đặc biệt, mối quan hệ giữa sự kiệt sức về cảm xúc của giáo viên với sự bất đối xứng chức năng bán cầu và các chỉ số biến thiên nhịp tim đã được tiết lộ. Các kết quả được trình bày trong chuyên khảo có thể được sử dụng khi đọc các khóa học như “Cơ sở tâm sinh lý của an toàn lao động”, “Âm học nghề nghiệp”, “Điều chỉnh tâm lý”, “Tư vấn khủng hoảng” trong các trường đại học thực hiện các hoạt động giáo dục trong lĩnh vực tâm lý và sư phạm. , hồ sơ xã hội và các vấn đề về an toàn lao động và tâm lý kỹ thuật. Chuyên khảo dành cho nhiều chuyên gia, nhà quản lý, nhà tâm lý học, giáo viên, sinh viên chưa tốt nghiệp và sinh viên quan tâm đến các vấn đề về sự biến dạng nhân cách nghề nghiệp.

7

Tâm lý phát triển bản thân

Nhà xuất bản St. Petersburg. un-ta: St.Petersburg.

Chuyên khảo dành cho một hình thức phát triển nhân cách cụ thể – phát triển bản thân. Kinh nghiệm nghiên cứu phát triển bản thân như một đối tượng của tri thức liên ngành trong triết học, sức mạnh tổng hợp và sư phạm được trình bày. Công trình chỉ ra sự hình thành tâm lý học phát triển bản thân, nêu bật những con đường lý luận khác nhau của tư duy về phát triển bản thân trong khuôn khổ khoa học tâm lý trong và ngoài nước. Tiềm năng heuristic của cách tiếp cận chủ quan được chứng minh, trên cơ sở đó các tác giả phát triển các khái niệm lý thuyết sơ bộ về sự phát triển nhân cách. Chuyên khảo trình bày kết quả nghiên cứu thực nghiệm của các tác giả, thể hiện sự phát triển cá nhân của một cá nhân theo ba cách khác nhau: 1) như một phạm trù tâm lý (dựa trên quan điểm nghiên cứu của các nhà tâm lý học về vị trí của khái niệm “tự phát triển” trong tâm lý học ) từ điển); 2) như một hình thức quản lý phát triển chủ quan (dựa trên việc giải thích và phân tích kinh nghiệm chủ quan về sự phát triển nhân cách); 3) như một phần không thể thiếu của cấu trúc tân sinh tâm lý trung tâm liên quan đến tuổi của tuổi trưởng thành – tuổi trưởng thành của cá nhân.

8

Điều khiển tối ưu các mô hình tự động không cố định định kỳ trong điều kiện thiếu sáng

Nhà xuất bản St. Petersburg. un-ta: St.Petersburg.

Chuyên khảo này, nằm trong loạt bài “Lý thuyết mô hình ô tô”, nghiên cứu một phương pháp phân tích và tổng hợp các hoạt động điều khiển đầu vào của một mô hình ô tô tự lái. Một lớp đặc biệt của động lực học hữu hạn không tĩnh đảm bảo hành vi tối ưu của nó, bao gồm đạt được hiệu suất mô hình tốt nhất có thể cho các mục tiêu mờ khi chạy trong các điều kiện mờ nhất định. Đặc biệt chú trọng nghiên cứu bài toán đảm bảo hoạt động tối ưu của các mẫu xe số tự động không cố định (tất định, không xác định, ngẫu nhiên và mờ) với các cấu trúc thay đổi theo chu kỳ, xe số tự động đứng yên đặc biệt quan trọng trong các điều kiện mờ. trong sự phức tạp. Tóm lại, chúng tôi điều tra vấn đề chung về đảm bảo hiệu suất tối ưu của các mô hình tự động hóa không cố định định kỳ như vậy được kết hợp thành một hệ thống bao gồm một số lượng hữu hạn các mô hình được kết nối với nhau. Các ví dụ được đưa ra để giải quyết các vấn đề nghiên cứu.

9

Siêu hình học thiết kế

Nhà xuất bản St. Petersburg. un-ta: St.Petersburg.

Chuyên khảo xem thiết kế là một hiện tượng văn hóa xã hội phức tạp không chỉ liên quan đến cuộc sống hàng ngày mà còn liên quan đến sự tồn tại của con người. Quay trở lại các diễn ngôn triết học quan trọng của thời đại chúng ta, tác giả phát triển tính siêu hình trong thiết kế của mình, đặc biệt chú ý đến bản chất nghịch lý, mâu thuẫn của nó.

10

Cướp biển: Từ thời Trung cổ đến nay

Nhà xuất bản St. Petersburg. un-ta: St.Petersburg.

Chuyên khảo “Vi phạm bản quyền: Từ thời Trung cổ đến nay” hoàn thành chu trình làm việc của tác giả về lịch sử vi phạm bản quyền, tiết lộ sự ra đời và hoàn thiện của luật chống vi phạm bản quyền.

11

Tiếng Anh vi mô. Đối thoại giữa văn hóa và thời đại

Nhà xuất bản St. Petersburg. un-ta: St.Petersburg.

Chuyên khảo tập thể này là một nghiên cứu khác dựa trên văn học về ngôn ngữ tiếng Anh và là một phần của loạt bài về lĩnh vực ngôn ngữ học văn hóa tại Khoa tiếng Anh và Ngôn ngữ học văn hóa tại Khoa Ngôn ngữ học. Petersburg. Cuốn sách này trình bày kết quả của các hoạt động nghiên cứu được thực hiện bởi các giảng viên để chuẩn bị cho Nghiên cứu Cử nhân, Thạc sĩ và Ứng viên, cũng như của sinh viên, nghiên cứu sinh Thạc sĩ và Tiến sĩ. Sự chú ý chủ yếu tập trung vào việc nghiên cứu tính nguyên bản của việc thể hiện các mối quan hệ thời gian và thể loại khác nhau của các quá trình và phạm trù ngôn ngữ có liên quan trong các văn bản tiếng Anh, như một mô hình, các loại văn hóa dân tộc, vay mượn từ ghép; quan hệ ký hiệu học, phong cách nhận thức, nói tiếng Anh xã hội Các vấn đề như bản chất của sự khách quan hóa về chủng tộc và chính trị xã hội của ngôn ngữ cũng được giải quyết.

12

Trường đại học và quốc gia: các khía cạnh chính trị toàn cầu và quốc gia

Nhà xuất bản St. Petersburg. un-ta: St.Petersburg.

Chuyên khảo tìm cách làm sáng tỏ các khía cạnh chính trị của cải cách giáo dục đại học quốc gia trong bối cảnh toàn cầu hóa. Bài báo chỉ ra những nét cơ bản về những thay đổi đang diễn ra trong lĩnh vực này và lý do tại sao có những cuộc thảo luận đặc biệt gay gắt về tương lai của giáo dục đại học không chỉ ở Nga mà trên toàn thế giới. Đặc biệt chú ý đến các chi tiết cụ thể của quá trình chuyển đổi đang diễn ra của các trường đại học ở các quốc gia BRICS, xác định những điểm tương đồng và khác biệt trong chính sách quốc gia về hiện đại hóa giáo dục đại học ở các quốc gia này và cơ hội hợp tác hiệu quả giữa các trường đại học để nâng cao khả năng cạnh tranh của dịch vụ giáo dục trên thị trường toàn cầu.

13

Bối cảnh lãng mạn của Nabokov

Nhà xuất bản Đại học St.Petersburg: St.Petersburg.

Các chuyên khảo được sử dụng cho các kết nối, v.v. Nabokov và văn học thời kỳ lãng mạn. Chất liệu của hai cuốn tiểu thuyết “Thời kỳ Nga” lần đầu tiên bộc lộ sự đa dạng và phức tạp của những mối quan hệ này. Nhận xét của tác giả được quan tâm không chỉ bởi những người theo chủ nghĩa Napoléon, mà cả các nhà nghiên cứu làm việc trong lĩnh vực văn học so sánh nghiên cứu mối quan hệ giữa nghiên cứu Nga và nước ngoài, số phận lịch sử của di sản Lãng mạn.

14

Danh sách ngữ pháp của các khía cạnh và ngữ cảnh: tài liệu về tiếng Tây Ban Nha và tiếng Nga

Nhà xuất bản St. Petersburg. un-ta: St.Petersburg.

Chuyên khảo tóm tắt kết quả của một nghiên cứu so sánh văn học Tây Ban Nha và Nga (một phần cũng bằng tiếng Anh), được thực hiện từ quan điểm ngôn ngữ học chức năng ở giao điểm của các bộ phận như ngữ pháp (ngữ nghĩa ngữ pháp) và ngữ dụng học. Trọng tâm là các phạm trù ngữ pháp của các dạng động từ (các khía cạnh). Một mặt, nó được xem xét về mặt tương tác của nó với các loại bối cảnh khác nhau, mặt khác, nó tính đến sự biến đổi tồn tại trong hoạt động lời nói. Người đọc được cung cấp một bảng phân loại theo cảm nhận của tác giả về ngôn từ trong lời nói, cũng như sự tương tác về âm giai khía cạnh và ngữ cảnh văn cảnh.

15

Tiểu luận về Lịch sử Văn học Ấn Độ: Các thế kỷ x-xx.

Nhà xuất bản St. Petersburg. un-ta: St.Petersburg.

Các tiểu luận chuyên khảo về Lịch sử Văn học Ấn Độ: Các thế kỷ xx-xx. (Ấn bản đầu tiên được xuất bản vào năm 2014 với sự tài trợ của Chính phủ Cộng hòa Ấn Độ và sự hỗ trợ của Tổng lãnh sự quán Ấn Độ về văn học St. Telugu. Ấn phẩm bao gồm một bản tóm tắt tiêu biểu về văn học tiếng Phạn cổ của Ấn Độ và một cuốn Lược sử mới of Literary Phenomena——Văn học Ấn Độ bằng tiếng Anh. Về lịch sử văn học Ấn Độ thời trung cổ và cận đại, nó mô tả quá trình và đặc điểm chung của sự phát triển các truyền thống văn học dân tộc, cũng như các hiện tượng văn học cá nhân nổi bật. .

16

Việc làm và tăng trưởng kinh tế

Nhà xuất bản St. Petersburg. un-ta: St.Petersburg.

Chuyên khảo bao gồm tuyển tập các nghiên cứu lý thuyết và ứng dụng xem xét sự phát triển của thị trường lao động và kinh tế hiện đại. Một loạt các vấn đề trong mối quan hệ giữa thị trường lao động và tăng trưởng kinh tế được tiết lộ, bao gồm các vấn đề về cân bằng trong các hệ thống kinh tế, các khía cạnh tài chính của hoạt động thị trường, việc làm, nhập cư và thất nghiệp. Trình bày kết quả phân tích tác động của các chính sách kinh tế và nhà nước đối với thị trường lao động, cũng như các nghiên cứu về đặc điểm và mô hình tăng trưởng kinh tế ở Nga. Công trình này là một trong những kết quả hoạt động khoa học của Phòng thí nghiệm Nghiên cứu Tăng trưởng Kinh tế thuộc Khoa Kinh tế của Đại học Tổng hợp St.

17

Ngôn ngữ nhà nước của Nga: ngôn ngữ pháp lý và quy định

Nhà xuất bản St. Petersburg. un-ta: St.Petersburg.

Chuyên khảo dành cho các vấn đề về chức năng của tiếng Nga với tư cách là ngôn ngữ nhà nước của Liên bang Nga, bao gồm các vấn đề về quy định pháp lý về thủ tục và điều kiện sử dụng. Tài liệu của chuyên khảo là kết quả nghiên cứu được thực hiện tại Viện Ngôn ngữ Nhà nước của Đại học St. Petersburg, dữ liệu từ việc phân tích các hoạt động tư pháp và thực thi pháp luật khác của Nga, kinh nghiệm nước ngoài về quy định pháp luật và hoạt động ngôn ngữ là ngôn ngữ nhà nước.

18

Lịch sử hình thành và đặc điểm của sự phát triển tương tác của giáo dục đại học và sản xuất ở Đông Siberia trong nửa sau thế kỷ 20: chuyên khảo

Lịch sử giáo dục đại học trong nước ở Liên Xô có kinh nghiệm kết hợp khoa học, giáo dục và sản xuất trong khuôn khổ Tổ hợp sản xuất lãnh thổ (sau đây gọi là tpk), kêu gọi giải quyết các vấn đề được xác định bởi các đặc điểm tương tự của lịch sử khác nhau thời kỳ của một khu vực cụ thể. Cải cách hệ thống giáo dục đại học Liên bang Nga giai đoạn này không chỉ cần học hỏi kinh nghiệm liên quan của nước ngoài mà còn cần học hỏi kinh nghiệm lịch sử của nước này trong lĩnh vực hoạt động của Liên Xô và cải cách hệ thống giáo dục đại học. Mặc dù có sự khác biệt đáng kể trong các cơ chế tương tác cơ bản giữa nhà trường và doanh nghiệp của các cụm khoa học và công nghệ hiện đại và các cụm công nghiệp – giáo dục, nhưng có thể sử dụng nhiều cơ chế tương tác khác nhau trong các điều kiện kinh tế – xã hội mới.

19

Cải thiện các phương pháp điện vật lý và phương tiện kỹ thuật ảnh hưởng đến các đối tượng nông nghiệp: Chuyên khảo

Rio Samsho

Chuyên khảo chứa đựng những tài liệu về nghiên cứu các phương pháp điện sinh lý ảnh hưởng đến hạt trong quá trình chuẩn bị trước khi gieo và trong quá trình sinh trưởng của cây. Thiết bị phòng thí nghiệm hiện đại được thiết kế để phân phối hỗn hợp ozone-không khí trong phễu gieo hạt; nghiên cứu tác động của điện trường và bức xạ ánh sáng lên hạt giống; kích thích thực vật, tưới nhỏ giọt sử dụng kích thích dòng chảy. Trình diễn kết quả nghiên cứu thực nghiệm về hiệu ứng điện từ, kích thích hạt giống; ảnh hưởng của các cường độ ánh sáng bổ sung khác nhau và tưới điện cực nước đến sinh trưởng, phát triển của cây trồng. Đề xuất phương pháp đo độ ẩm đất và thiết bị vi sóng.

20

Đánh giá hình thái của ong Samara từ góc độ nhân chủng học và xâm lấn: chuyên khảo

Rio Samsho

Chuyên khảo dành riêng cho việc bảo tồn ong mật ở miền trung nước Nga trong vùng Samara. Các khía cạnh lịch sử của lai tạo ong mật, các vấn đề về sự khác biệt về hình thái giữa các loài ong, kích thước hiệu quả của quần thể ong và kết quả nghiên cứu về sự xuất hiện của ong được trình bày. Có tính đến hoạt động phenolic của ong ở vùng Samara, một cách tiếp cận mới để nghiên cứu ô nhiễm đề xuất đất nung và đồ gốm theo trạng thái của tảo cát. Một chiến lược tổng hợp để bảo tồn giống Nga apis mellifera trung tâm được đề xuất.

21

Khoa học về Khoa học: Triết học, Siêu khoa học, Nhận thức luận, Khoa học nhận thức

itc “dashkov va k”: m.

Chuyên khảo này là kết quả của 50 năm tìm kiếm. Phần lớn nội dung của nó đã được viết từ nhiều thập kỷ trước, mâu thuẫn với nhau ở một mức độ nào đó. Nó tìm cách đảm bảo rằng nhân quyền khai thác sức mạnh của khoa học lý thuyết thông qua triết học. Đây là cốt lõi của tổ hợp giáo dục và phương pháp “Tự học triết học”, được xuất bản cùng với sách và khóa đào tạo “Các khóa học về tư duy (Logic biện chứng)” trên cổng thông tin miit-ief.ruDành cho sinh viênThư viện điện tử Tác giả trang.

22

Cha mẹ thiếu thốn: xã hội hóa và quỹ đạo cuộc đời của họ

itc “dashkov va k”: m.

Chuyên khảo do Viện Xã hội học, Viện Hàn lâm Khoa học Nga biên soạn. Nó dành riêng cho việc hình thành nhân cách của cha mẹ trẻ em – những đứa trẻ mồ côi xã hội và được viết trên cơ sở nghiên cứu xã hội học được thực hiện ở tám vùng của Nga theo một phương pháp duy nhất dưới sự chỉ đạo của tác giả. Phần đầu tiên của chuyên khảo được dành để phân tích những phát hiện từ tất cả các khu vực được chọn, và phần thứ hai trình bày các đặc điểm hình thành nhân cách của những người bị tước quyền ở mỗi khu vực nghiên cứu.

23

Hiệu quả kinh doanh

itc “dashkov va k”: m.

Chuyên khảo giới thiệu cơ sở lý luận về hoạt động thương mại, hiệu quả kinh tế – xã hội của hoạt động thương mại, sự phân bổ chức năng hợp lý giữa các mắt xích lưu thông hàng hóa, hiệu quả, tác động thu mua, ảnh hưởng của nhân tố giá cả và tốc độ luân chuyển hàng hóa đến đạt được mục tiêu thương mại. thành công. Phần áp dụng của công việc bao gồm việc cung cấp một phương pháp đánh giá hiệu quả của các hoạt động thương mại trong lĩnh vực lưu thông hàng hóa, đã được thử nghiệm trong tài liệu của các tổ chức thương mại.

24

Tài nguyên giáo dục điện tử trong phát triển xã hội thông tin (tổng quát và thực tiễn)

itc “dashkov va k”: m.

Chuyên khảo phân tích vai trò quan trọng của tài nguyên giáo dục điện tử (eer) đối với sự phát triển của xã hội thông tin ở Nga. Các điều kiện có thể tăng tốc đáng kể quá trình này được liệt kê. Một trong những điều kiện tiên quyết mang tính quyết định này là sự phát triển của ESM trên toàn thế giới và sự ra đời rộng rãi của nó trong lĩnh vực giáo dục của đất nước. Các tác giả của chuyên khảo cung cấp cho chúng tôi một tài khoản chi tiết về bản chất của hiện tượng mới này và cung cấp nhiều ví dụ về việc sử dụng hiệu quả nó trong môi trường học tập trí tuệ. Viện Hàng không Moscow (Đại học Nghiên cứu Quốc gia) trong chuỗi “Trường-Đại học” – khoa học – sản xuất dưới dạng các hệ thống điện tử giáo dục để tạo, triển khai và sử dụng rộng rãi một số công trình của trường đại học này, cũng như các trường đại học khác ở các cấp độ khác nhau cấp độ và cấu hình lĩnh vực giáo dục điện tử và công nghệ thông tin.

25

Hệ sinh thái. quản lý. người đàn ông

itc “dashkov va k”: m.

Chuyên khảo dành cho các vấn đề hiện tại về an toàn xung quanh con người trong thế giới hiện đại. Một vị trí đặc biệt với các chương về đánh giá ô nhiễm môi trường, tạo ra các thành phố sạch và tác động của chúng đối với sức khỏe quốc gia, phát triển theo định hướng môi trường của quy hoạch đô thị hiện đại để đảm bảo sức khỏe con người.

26

Quản lý tài chính của các công ty Nga hiện đại

itc “dashkov va k”: m.

Chuyên khảo dành cho các vấn đề hiện tại về quản lý tài chính của các công ty Nga hiện đại. Nó trình bày các kết quả nghiên cứu về dòng tiền của công ty, sự ổn định tài chính và quản lý các khoản phải thu. Lấy hiệu quả hoạt động của các công ty cụ thể làm ví dụ, tác giả tiết lộ đặc điểm quản lý dòng tiền của các công ty này, phân tích ổn định tài chính và quản lý các khoản phải thu trong điều kiện thuận lợi. nền kinh tế hiện đại. Thể hiện kinh nghiệm của họ trong việc giải quyết các vấn đề trong lĩnh vực quản lý tài chính. Trên cơ sở phân tích dữ liệu thống kê, cũng như dữ liệu báo cáo kế toán (tài chính) của các công ty được nghiên cứu, tác giả đưa ra khuyến nghị cho sự phát triển của một số lĩnh vực quản trị tài chính. Chủ yếu cho các công ty Nga.

27

Hệ thống Kế toán và Phân tích: Lý thuyết và Thực hành

itc “dashkov va k”: m.

Một chuyên luận dành cho lý thuyết và thực tiễn cải thiện hệ thống kế toán và phân tích quản lý của một công ty kinh doanh để phát triển kinh doanh hiệu quả và đảm bảo an ninh kinh tế của các hoạt động kinh doanh.

28

Phát triển bền vững hệ thống thuế của Liên bang Nga trong bối cảnh thay đổi toàn cầu

itc “dashkov va k”: m.

Chuyên khảo dành cho các vấn đề hiện tại về sự phát triển của hệ thống thuế ở Liên bang Nga. Các đề xuất đã được đưa ra để cải thiện các công cụ thuế và ngân sách hỗ trợ của nhà nước cho các tổ hợp nông-công nghiệp. Công việc này đã được chuẩn bị bằng cách sử dụng hệ thống pháp luật tham khảo “consultplus”. Chuyên khảo được thực hiện trong khuôn khổ các chủ đề phức hợp trên toàn Trường Đại học Tài chính.

29

Phát triển các chương trình giảng dạy thông tin trong xã hội quản lý hậu công nghiệp

itc “dashkov va k”: m.

Chuyên khảo tiết lộ các khái niệm cơ bản về thiết kế hướng dẫn thông tin tích hợp và mô tả các loại dự án. Cung cấp phương pháp mô hình hóa mô đun khối của dự án dạy học tin học, học hỏi kinh nghiệm trong và ngoài nước về sử dụng hệ thống và công nghệ đào tạo từ xa để xây dựng và triển khai dự án dạy học tin học. Công nghệ tính toán mô-đun khối.

30

Cơ sở lý luận để phân tích hiệu quả các giao dịch kinh tế

itc “dashkov va k”: m.

Các chuyên khảo về cơ sở lý thuyết của phân tích hiệu quả các giao dịch kinh tế. Bài viết phản ánh những thành tựu nghiên cứu lý thuyết về giao dịch, đồng thời đưa ra định nghĩa, phân loại, đối tượng liên quan của khái niệm “giao dịch kinh tế”, cũng như phương pháp luận và định hướng phân tích của phân tích giao dịch kinh tế. Xác định các giao dịch trong các hệ thống phân tích kinh tế phức tạp.

31

Hệ thống quản lý hoạt động đổi mới và đầu tư trong các tổ chức công nghiệp và sản xuất

itc “dashkov va k”: m.

Các chuyên khảo dành cho việc phát triển các lý thuyết và phương pháp quản lý hoạt động đổi mới và đầu tư của các tổ chức công nghiệp và sản xuất bằng cách tích hợp các quy trình đổi mới và sản xuất. đầu tư. Theo kết quả của nghiên cứu, một cơ sở phương pháp luận để quản lý các hoạt động đổi mới và đầu tư trong các tổ chức công nghiệp đã được phát triển dựa trên việc hình thành các trung tâm đổi mới và hợp tác quản lý hoạt động, đổi mới và đầu tư (iscu iid). Để hình thành một hệ thống tiền sản xuất hiệu quả, cơ sở của một hệ thống tổ chức và kinh tế của cơ sở hạ tầng tích hợp tiền sản xuất được đề xuất, trong đó có một phức hợp các hệ thống con quan trọng của doanh nghiệp.

32

Nhóm dự án hiệu quả: Cách tiếp cận định lượng để hình thành

itc “dashkov va k”: m.

Chuyên khảo tập thể do các tác giả trình bày là một trong số ít nỗ lực xác định và định lượng tác động của vai trò nhóm của những người tham gia ở mức độ nghiêm trọng khác nhau đối với kết quả, kết quả cuối cùng của công việc nhóm. Công trình khoa học được thực hiện trên cơ sở các phương pháp do nhóm nghiên cứu phát triển và được trình bày như một nghiên cứu độc lập “để phát triển các phương pháp và công cụ tiến hành các thí nghiệm xã hội”. Hiệp hội nhằm mục đích xác định phẩm chất nghề nghiệp và cá nhân của sinh viên trong các chương trình giáo dục iem.” Các phương pháp nghiên cứu sau đây đã được sử dụng trong công việc: kiểm tra, bảng câu hỏi, phương pháp thống kê để phân tích dữ liệu lớn, phân tích tương quan, phân tích hồi quy bội và phương pháp phân cụm đa biến .

33

Thiết kế tạo thành cụm công nghiệp sáng tạo

itc “dashkov va k”: m.

Cuốn chuyên khảo đề cập đến cơ sở khoa học của hoạt động đổi mới sáng tạo trong các tổ chức công nghiệp; sự liên kết và phát triển đa cấp của các cụm công nghiệp và cơ cấu đổi mới sáng tạo; cơ sở lý luận và triển vọng phát triển các cụm công nghiệp (kcnc) đổi mới sáng tạo; cơ sở cho việc thiết kế và hình thành các cụm vùng; phát triển hệ thống tổ chức và kinh tế trên cơ sở đổi mới sáng tạo và hoạt động sản xuất kinh doanh của các doanh nghiệp công nghệ; vấn đề tài chính và đánh giá hiệu quả hoạt động của ipk.

34

Vấn đề phương pháp luận trong khoa học kinh tế

itc “dashkov va k”: m.

Chuyên khảo tổng hợp công trình của tác giả về các vấn đề phương pháp luận trong khoa học kinh tế. Nội dung của các phương pháp được bảo vệ được nêu trong tác phẩm của tác giả, một danh sách được cung cấp ở cuối cuốn sách và trên trang web www.sorit.ru. Sẽ có ý nghĩa hơn nếu bạn tìm hiểu trước những điều cơ bản về logic biện chứng với sự trợ giúp của các khóa học âm thanh và video “Khóa học tư duy” trên cổng thông tin mở https://miit-ief.ru/student/elibrary/voitov/ (15 bài học mỗi khóa học ) 10- 30 phút, tổng thời gian chạy 5 giờ).

35

Tái cấu trúc kiến ​​trúc tài chính toàn cầu: Vị trí và vai trò của Nga

itc “dashkov va k”: m.

Một chuyên khảo dành cho sự chuyển đổi đang diễn ra trong hệ thống tài chính toàn cầu (mfs) và lớp vỏ của nó – kiến ​​trúc tài chính thế giới (mfa) – trong bối cảnh toàn cầu hóa tài chính. Cơ sở lý thuyết và phương pháp luận được xem xét, các yêu cầu phát triển MFA được kiểm tra, và các công cụ khoa học và thực tiễn được phát triển để tạo ra một cấu trúc tài chính toàn cầu chống khủng hoảng. .Tác giả xác định định hướng chiến lược và cách thức hội nhập hiệu quả của Liên bang Nga vào cấu trúc tài chính toàn cầu, có tính đến việc nước này tham gia tích cực hơn vào quá trình đàm phán đổi mới giữa các quốc gia ở cấp độ Liên bang Nga.

36

Việc làm phi tiêu chuẩn được sử dụng làm thời gian làm việc (kinh nghiệm của Nga và nước ngoài)

itc “dashkov va k”: m.

Việc làm phi tiêu chuẩn đang là xu hướng chính làm thay đổi xã hội hiện đại và quan hệ lao động. Nhiều hình thức của nó phát sinh do sự khác biệt trong tổ chức thời gian lao động và phân phối của nó trong các doanh nghiệp thuộc các loại hoạt động kinh tế khác nhau. Về vấn đề này, chuyên khảo trình bày ý tưởng về các hình thức lao động phi tiêu chuẩn riêng lẻ: cả hình thức mới xuất hiện vào đầu thế kỷ 21 và hình thức truyền thống đã tồn tại trước đó. Dưới góc độ sử dụng thời gian lao động, đặc biệt chú ý đến các yếu tố ảnh hưởng đến việc lựa chọn hình thức lao động, ưu điểm và nhược điểm của các hình thức cá thể trong nền kinh tế – xã hội. Các tác giả đề xuất một phương pháp để đánh giá tác động của một số hình thức việc làm phi tiêu chuẩn đối với thị trường lao động ở cấp độ vĩ mô, trung bình và vi mô. Trong khuôn khổ của nghiên cứu, các hướng chính để cải thiện việc sử dụng thời gian làm việc dựa trên sự phát triển của việc làm phi tiêu chuẩn được xây dựng.

Bài viết này nêu bật những giả thuyết và giải pháp mới có giá trị khoa học. Các quy tắc viết chuyên khảo yêu cầu nó phải giữ nguyên như liệt kê thư mục, mục lục chủ đề, ghi chú, v.v.

Mục đích của chuyên khảo: Cung cấp cho cộng đồng khoa học một quan điểm độc đáo về một chủ đề cụ thể, nhấn mạnh chi tiết các phương pháp nghiên cứu chủ đề đó và cung cấp một cách tiếp cận khoa học để học cách giải quyết vấn đề.

Viết chuyên khảo

Công trình khoa học này là bắt buộc khi xin cấp bằng. Để trả lời thành công một luận án, ứng viên phải có ít nhất hai chuyên khảo đã xuất bản của tác giả. Việc chuẩn bị phải tuân theo các yêu cầu đã đặt ra và phản ánh chủ đề và nội dung của luận án tiến sĩ.

Do số lượng chuyên ngành lớn nên chưa xác định được yêu cầu đối với chuyên khảo của Hội đồng xét duyệt cấp trên. Các quy tắc định dạng chung yêu cầu chủ đề của tác phẩm tương ứng với chủ đề luận án, nghiên cứu khoa học có trong văn bản, dữ liệu gần đây và phương pháp nghiên cứu mới. Theo quan điểm của Wacker, một chuyên khảo cần thể hiện được vị thế của tác giả, được giới chuyên môn thừa nhận và là thành tựu khoa học của tác giả. Bộ sách chuyên khảo ít nhất 10 tờ in, số lượng phát hành ít nhất 500 tờ. Công việc này cần được hỗ trợ bởi sự đánh giá của những người có thẩm quyền trong lĩnh vực khoa học này.

Việc soạn thảo một chuyên khảo trước hết đòi hỏi phải có năng lực, phương pháp khoa học, hiểu biết về các phương pháp nghiên cứu, khả năng điều hướng dòng thông tin và tuân thủ chặt chẽ cấu trúc văn bản, văn bản và các yêu cầu thiết kế của nó.

Cấu trúc chuyên khảo

Công trình này được coi là một loại hình khoa học và một ấn phẩm khoa học.

Cấu trúc chuyên khảo như thể loại bao gồm:

• Trang tiêu đề
• Trang thứ hai
• Thư mục
• Giới thiệu
• Văn bản, bao gồm các chương
• Kết luận
• Khám phá
• Danh sách thư mục, mục lục, tài liệu bổ sung và phụ lục

Cấu trúc của một chuyên khảo với tư cách là một công bố khoa học bao gồm:

• Văn bản công trình khoa học
• Chuyên khảo khoa học (nhà xuất bản, mã udc/lbc, tóm tắt, mục lục, lời nói đầu, bài giới thiệu, thư mục)

Yêu cầu chuyên khảo

Các yêu cầu không chỉ xem xét quy tắc viết mà còn xem xét thiết kế.

Văn bản được xuất bản trên trang a4. Phông chữ văn bản – times new roman, màu – đen, cỡ chữ – 14 pt, khoảng cách giữa hàng đầu và một nửa. Thụt lề dòng đầu tiên của mỗi đoạn 1,25 cm. Việc viết tắt các từ, cụm từ thực hiện đúng quy định của gost. Danh mục tài liệu tham khảo là bắt buộc và được lập theo gost 7.1 – 2003.

Các yêu cầu đối với sách chuyên khảo cũng áp dụng cho việc thiết kế tài liệu đồ họa, tài liệu này phải được cung cấp riêng ở dạng văn bản ở định dạng bmp, jpg, gif, tif, ai và eps. Các phương trình được tạo trong trình chỉnh sửa phương trình của chương trình từ hoặc dưới dạng hình ảnh rõ ràng, được đặt trên các dòng riêng biệt với việc đánh số và giải mã ký tự.

Cỡ chữ trong bảng có thể từ 10 pt đến 14 pt. Các bảng được đánh số từ đầu đến cuối, sử dụng chữ số Ả Rập.

Số lượng sách chuyên khảo có thể thay đổi, nhưng phải trên 10 bản in.

Yêu cầu bắt buộc là phải có các bài đánh giá chính thức và được xác thực do các cơ quan có thẩm quyền trong lĩnh vực khoa học viết, cũng như các câu hỏi đặt ra trong tác phẩm. Đánh giá phải được xác minh tại nơi làm việc của người đánh giá.

Vì tác phẩm này là một cuốn sách nên nó phải được chỉ định chỉ số lbc và ukd, cũng như số isbn tiêu chuẩn quốc tế.

Tuân thủ các yêu cầu và cấu trúc củng cố giá trị khoa học của nó và đảm bảo chấp nhận bài báo để xuất bản, do đó trả lời thành công luận án.

1. Người tìm từ
2. Danh sách từ cho trò chơi Word
3. Từ theo chiều dài
4. 5 chữ cái có chứa IEF

© Bản quyền 2022 - WordDB.com

Scrabble® là một nhãn hiệu đã đăng ký.Tất cả các quyền sở hữu trí tuệ trong và cho trò chơi đều thuộc sở hữu tại Hoa Kỳ và Canada bởi Hasbro Inc., và phần còn lại của thế giới bởi J.W.Spear & Sons Limited của Maidenhead, Berkshire, Anh, một công ty con của Mattel Inc. Words với bạn bè là nhãn hiệu của Zynga với bạn bè.Mattel và Spear không liên kết với Hasbro.worddb.com không liên kết với Scrabble®, Mattel, Spear, Hasbro hoặc Zynga với bạn bè theo bất kỳ cách nào.Trang web này là để giải trí và chỉ tham khảo.
Words with Friends is a trademark of Zynga With Friends. Mattel and Spear are not affiliated with Hasbro.
WordDB.com is not affiliated with SCRABBLE®, Mattel, Spear, Hasbro, or Zynga with Friends in any way. This site is for entertainment and reference only.

Quảng cáo

Tổng quát

• 1 5 Thư từ kết thúc bằng tôi 5 letter words ending with I E F letters
• 2 năm chữ cái từ kết thúc bằng chữ IEF ” Five letter Words Ending with “IEF” Letters

Nếu bạn bị mắc kẹt với 5 chữ cái với IEF, ở cuối và đã thử từng từ mà bạn biết thì bạn đang ở đúng nơi.Ở đây chúng tôi sẽ cung cấp cho bạn danh sách 5 từ có chứa từ IEF ở cuối, tức là __ief.Don Tiết lo lắng nếu bạn đang đối mặt với một thời gian khó khăn để tìm từ vì thiếu từ vựng.Bạn có thể khám phá các từ mới ở đây để bạn có thể giải quyết vấn đề 5 chữ cái của mình một cách dễ dàng.Wordle phát hành các từ mới hàng ngày.Người dùng có thể chơi trò chơi này bằng cách chấp nhận thử thách để giải câu đố.Đây là một trong những trò chơi hay nhất để thực hành não.Trò chơi Wordle đang trở nên phổ biến từng ngày bởi vì đây là một trò chơi hài hước và với niềm vui, người dùng cũng đang có được một số kiến thức và học hỏi những từ mới.words with “IEF” at the end and have tried every single word that you knew then you are at the right place. Here we are going to provide you the list of 5 letters words which are containing IEF word at the end i.e. __ief. Don’t worry if you are facing a hard time finding words due to a lack of vocabulary. You can explore new words here so that you can solve your 5 letter wordle problem easily. Wordle released daily new words. Users can play this game by accepting the challenge to solve the puzzle. It is one of the best games for brain practice. The wordle game is gaining popularity day by day because it is a funny game and with fun, users are also gaining some knowledge and learning new words.

5 chữ cái kết thúc bằng tôi

Hãy để chúng tôi giúp bạn đoán các từ kết thúc bằng IEF.Trước đó, bạn nên biết rằng Wordle là trò chơi mới có xu hướng bắt đầu bởi một nhà phát triển tên là Josh Wardle.Nó đột nhiên trở nên phổ biến trên toàn thế giới từ tháng 10 năm 2021. Từ tuổi teen đến tuổi trưởng thành, mọi người đều thích trò chơi này.Sau đây là danh sách tất cả các từ có ‘IEF, kết thúc chúng.word having ‘ief’ end them.

Năm chữ cái kết thúc bằng chữ IEF ”

Dưới đây là những từ có độ dài 5 có IEF, ở cuối của nó.Bạn có thể thử các từ sau trước lần thử thứ 6.

Quảng cáo

1. ngắn gọn
2. Trưởng phòng
3. nỗi buồn
4. sự thúc đẩy
5. kẻ trộm

Bây giờ bạn biết câu trả lời đúng.Nhập từ trên bên trong trò chơi Wordle của bạn và chiến thắng thử thách.Don Tiết cảm thấy buồn nếu bạn bị mắc kẹt và không thể tìm thấy từ có chứa các từ __ief.Tôi hy vọng bài viết này giúp bạn tìm thấy lời nói của bạn.Trên đây là tất cả các từ tồn tại trên thế giới có chứa ’ief, ở cuối từ có lẽ.Nếu bạn có bất kỳ truy vấn nào, bạn có thể nhận xét bên dưới.

Quảng cáo

5 chữ cái nào kết thúc bằng ief?

5 chữ cái có từ nào có nghĩa là trong đó?

5 chữ cái kết thúc bằng ITE là gì?

5 từ chữ cái kết thúc bằng Ins là gì?