Xây dựng kế hoạch thực hiện mô hình VAC tại trường mầm non
Chiến lược phát triển trường Mầm non Hoa Mai giai đoạn 2019 – 2025 A. CƠ SỞ PHÁP LÝ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN - Căn cứ Luật Giáo dục năm 2005 và Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục năm 2009; B. NỘI DUNG KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂ Trường Mầm non Hoa Mai tọa lạc trên đường Huỳnh Văn Lũy thuộc khu phố 4 phường Phú Mỹ, thành phố Thủ Dầu Một, Tỉnh Bình Dương, mạng lưới giao dục mầm non công lập trên toàn phường có 01 trường Mầm non Hoa Mai, mầm non ngoài công lập có 03 trường (MN Ban Mai, MN Khơi Trí, MN Sammy), có 06 Nhóm trẻ- lớp mẫu giáo độc lập (Hải Hà, Thủy Tiên, Vườn Tuổi Thơ, Sao Xinh, Gia Linh, Ngôi nhà của bé), nằm trên các khu phố của địa bàn phường. 1. Môi trường bên trong - Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường: 56, trong đó: BGH: 03, GV: 37, nhân viên: 17 (01 kế toán, 01 YT, 01 TQ-VT, 03 bảo vệ, 10 CD, 01 PV)
+ Mẫu giáo: Thực hiện với 16 lớp
Trong đó: 06 lớp 5 tuổi với 179/398 trẻ (398 trẻ 5 tuổi toàn phường), đạt tỉ lệ 44,97%; 05 lớp 4 tuổi: 154/490 trẻ, đạt tỉ lệ: 31,42%; 04 lớp 3 tuổi: 103/392 trẻ, đạt tỉ lệ 26,27%. - Phòng học: 17 phòng (đang hoạt động). - Thành tích: Đã khẳng định được vị trí trong ngành giáo dục, được học sinh và phụ huynh học sinh tin cậy. Nhiều năm liền đạt tập thể Lao động tiên tiến. Trường có 01 Chiến sĩ thi đua cấp Tỉnh, có 03 giáo viên giỏi giải thưởng Võ Minh Đức, 01 giáo viên giỏi cấp Tỉnh, có 08 giáo viên dạy giỏi cấp thành phố, có 08 chiến sĩ thi đua cấp cơ sở, có trên 80% giáo viên dạy giỏi cấp cơ sở. Có 04 tổ đạt lao động tiên tiến. - Ứng dụng CNTT trong giảng dạy, khả năng sáng tạo của cán bộ, giáo viên, nhân viên. - Môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm phải phù hợp tình hình thực tế nhà trường địa phương. - Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá trẻ theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động theo hướng “Tổ chức hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”, Tiếp tục thực hiện hiệu quả chuyên đề “Giáo dục phát triển vận động” và chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” tại trường. - Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên. - Tăng cường công tác tham mưu đầu tư, sữa chữa cơ sở vật chất đáp ứng đổi mới giáo dục. Khai thác, sử dụng có hiệu quả và bảo quản tốt các thiết bị, đồ dùng đồ chơi được trang cấp. - Ứng dụng CNTT hiệu quả trong dạy – học và công tác quản lý. Một ngôi trường thân thiện, uy tín, chất lượng. Nơi cha mẹ học sinh và học sinh tin cậy. Với môi trường thân thiện vừa là nhà trường vừa là gia đình để rèn luyện giáo viên và học sinh luôn có khát vọng, cố gắng phấn đấu vươn lên. Ổn định về số lượng và chất lượng. Tạo dựng được môi trường học tập nề nếp, có kỷ cương, tình thương, trách nhiệm có chất lượng cao để mỗi trẻ đều có cơ hội phát triển hài hòa toàn diện. Nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ. III. Hệ thống giá trị cơ bản của nhà trường. Tình đoàn kết - Lòng nhân ái - Sự hợp tác - Tinh thần trách nhiệm - Tính trung thực . - 100% CBQL, GV được BDCM hàng năm. -100% giáo viên thực hiện có hiệu quả các chuyên đề trọng tâm hàng năm, trọng tâm chuyên đề “ Giáo dục phát triển vận động” và “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”. + Nhóm, lớp học: 17 nhóm, lớp. + Đảm bảo tỷ lệ chuyên cần toàn trường 90% trở lên, bé ngoan đạt 85% trở lên. Đặc biệt là học sinh 5 tuổi chuyên cần đạt từ 95 % trở lên. Thực hiện quy hoạch cán bộ quản lý theo quy định. Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Tổ trưởng chuyên môn. Giáo viên có kinh nghiệm. Đảm bảo an ninh trật tự trong nhà trường, bảo quản tốt tài sản trường. Tiếp tục rà soát cơ sở vật chất , tham mưu kinh phí để sữa chữa kịp thời, đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ. - Huy động được các nguồn lực của xã hội, cá nhân tham gia vào việc phát triển Nhà trường. Người phụ trách: BGH, BCH Công đoàn, Đoàn thanh niên, Hội CMHS. - Xây dựng thương hiệu và tín nhiệm của cha mẹ học sinh và xã hội đối với Nhà trường. - Đẩy mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm của mỗi thành viên đối với quá trình xây dựng thương hiệu của Nhà trường, giữ vững danh hiệu trường đạt chuẩn quốc gia Mức độ 1, phấn đấu tái chuẩn, xây trường mầm non đạt chuẩn Mức độ 2, phấn đấu được công nhận Kiểm định chất lượng giáo dục Cấp độ 3. 1. Giai đoạn 1: Từ năm 2019 – 2021: - Triển khai chiến lược đến toàn thể cán bộ, giáo viên, báo cáo lên các cơ quan quản lý xin ý kiến chỉ đạo. Xây dựng kế hoạch thực hiện chi tiết các nội dung. Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GDĐT (để b/c); - Hội đồng trường; - BGH,TTCM-TTVP; - Lưu VT. Lê Thị Tuyết Mai
Từ khóa: kiểm tra, giáo dục, mầm non, phát triển, độc lập, nội dung, hạnh phúc, cơ sở, kế hoạch, đánh giá, xã hội, thủ dầu một, đào tạo, số lượng, xây dựng, việc làm, thông tư, căn cứ, trường học, chỉ đạo, chương trình
Những tin mới hơn Những tin cũ hơn |