Bài tập 15: Em hãy kể về việc làm của em và các bạn trong lớp tham gia góp phần bảo vệ di sản văn hoá ở địa phương mình?
Để góp phần tham gia bảo vệ di sản văn hóa ở địa phương mình, em và các bạn trong lớp đã:
- Giữ gìn sạch đẹp các di sản văn hoá ở địa phương.
- Đi tham quan, tìm hiểu các di tích lịch sử, di sản văn hoá.
- Tham gia các lễ hội truyền thống ở địa phương
- Lên án, tố cáo những kẻ có hành vi phá hoại di sản văn hóa.
1. Quan sát ảnh
Gợi ý trả lời câu hỏi:
a] Em hãy nhận xét đặc điểm và phân loại những bức ảnh trên.
- Ảnh 1: Di tích Mỹ Sơn [là công trình kiến trúc thời phong kiến, là di tích lịch sử văn hóa]
- Ảnh 2: Bến nhà Rồng [là di tích lịch sử - văn hóa]
- Ảnh 3: Vịnh Hạ Long [là danh lam thắng cảnh]
b] Em hãy nêu một số danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, di sản văn hóa ở địa phương, ở nước ta và trên thế giới.
Danh lam thắng cảnh:
- Vịnh Hạ Long
- Ngũ Hoành Sơn, Sầm Sơn
- Động Phong Nha – Kẻ bàng
Di sản văn hóa:
- Phố cổ Hội An
- Cố đô Huế
- Văn miếu Quốc Tử Gíam
- Hỏa lò Côn Đảo…
c] Việt Nam đã có những di sản nào được UNESCO xếp loại là di sản văn hóa thế giới?
Việt Nam có những di sản văn hóa được UNESCO công nhận là:
- Cố đô Huế
- Phố cổ Hội An
- Thánh địa Mỹ Sơn
- Vịnh Hạ Long
- Động Phong Nha
- Nhã Nhạc cung đình Huế
- Cồng chiêng Tây Nguyên….
d] Tại sao phải giữ gìn, bảo vệ những di sản văn hóa, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử văn hóa?
- Bởi những di sản văn hóa, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử là tài sản của dân tộc , thể hiện công đức của các thế hệ tổ tiên trong công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Đồng thời nó còn thể hiện nền văn hóa Việt Nam, một nền văn hóa đậm đà bản sắc dân tộc.
e] Chúng ta cần làm gì để bảo vệ , giữ gìn những di tích lịch sử văn hóa, di sản văn hóa và danh lam thắng cảnh?
- Không đập phá các di sản văn hóa
- Không lấy cắp cổ vật về nhà
- Giữ gìn sạch đẹp di tích, danh lam thắng cảnh
- Nhắc nhở mọi người giữ gìn, bảo vệ di sản văn hóa.
f] Nhà nước ta có quy định như thế nào về bảo vệ và sử dụng di tích lịch sử, di sản văn hóa và danh lam thắng cảnh?
- Nhà nước đã có chính sách bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hóa
- Nhà nước bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của chủ sở hữu di sản văn hóa. Chủ sở hữu di sản văn hóa có trách nhiệm bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hóa.
2. Nội dung bài học
* Khái niệm:
- Di sản văn hóa là những sản phẩm tinh thần, vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, được lưu truyền từ thế hệ này qua thế hệ khác.
- Di sản văn hóa phi vật thể là sản phẩm tinh thần có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học được luuw giữ bằng trí nhớ, chữ viết…
- Di sản văn hóa vật thể là sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, bao gồm di tích lịch sử - văn hóa, danh lam thắng cảnh, di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia.
* Phân loại di sản văn hóa
- Di sản văn hóa phi vật thể
- Di sản văn hóa vật thể
- Di tích lịch sử văn hóa
- Danh lam thắng cảnh
* Ý nghĩa:
- Nói lên truyền thống của dân tộc, thể hiện công đức của các thế hệ tổ tiên trong cuông cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quôc.
- Phát huy sự nghiệp xây dựng, phát triển nền văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc.
B. Bài tập và hướng dẫn giải
Bài tập a: Trong những hành vi dưới đây, hành vi nào là góp phần giữ gìn, bảo vệ, hoặc phá hoại di sản văn hoá ?
[1] Đập phá các di sản văn hoá ;
[2] Di chuyển cổ vật, bảo vật quốc gia bất hợp pháp ;
[3] Phát hiện cổ vật đem nộp cho cơ quan có trách nhiệm ;
[4] Lấy cắp cổ vật về nhà ;
[5] Buôn bán cổ vật không có giấy phép ;
[6] Vứt rác bừa bãi xung quanh di tích ;
[7] Giữ gìn sạch đẹp di tích, danh lam thắng cảnh ;
[8] Nhắc nhở mọi người giữ gìn, bảo vệ di sản văn hoá ;
[9] Tổ chức tham quan, tìm hiểu di tích lịch sử ;
[10] Cất giấu cổ vật cho bọn buôn lậu ;
[11] Giúp các cơ quan chuyên môn sưu tầm cổ vật ;
[12] Giúp các cơ quan có trách nhiệm ngăn chặn những người phá hoại di sản văn hoá ;
[13] Lấn chiếm, xây dựng trái phép trên đất của các di tích đã được xếp hạng.
=> Xem hướng dẫn giải
Bài tập b: Trong một lần đi tham quan thắng cảnh Vịnh Hạ Long, thấy trên vách các hang động có những chữ khắc hoặc viết chằng chịt tên, ngày tháng của những người đến thăm, bạn Dung bày tỏ thái độ phê phán, không hài lòng về những việc làm đó. Ngược lại, có một số bạn lại đồng tình, vì theo họ thì việc khắc chữ trên vách đá là một kỉ niệm của du khách để cho hậu thế biết: nơi đây đã có người đến thăm vào thời gian nào.
Em đồng tình với quan điểm nào ? Vì sao ?
=> Xem hướng dẫn giải
Bài tập c: Hãy sưu tầm tranh ảnh, tư liệu có nội dung về di sản văn hoá của Việt Nam và thế giới để trưng bày tại lớp vào giờ học Giáo dục công dân tuần sau.
=> Xem hướng dẫn giải
Bài tập d: Em hãy tìm hiểu và trình bày tóm tắt về một vài loại di sản văn hoá vật thể hoặc di sản văn hoá phi vật thể của địa phương, của đất nước mà em biết.
=> Xem hướng dẫn giải
Bài tập đ: Hãy tìm hiểu một vài việc làm của những người xung quanh mà em cho đó là những hành vi bảo vệ hoặc xâm hại đến di sản văn hoá.
=> Xem hướng dẫn giải
Trắc nghiệm công dân 7 bài 15: Bảo vệ di sản văn hóa
… pháp quy bảo vệ di di sản văn hóa với nhiều viết vấn đề bảo vệ di sản văn hóa Đặc biệt từ sau sản văn hóa lịch sử bớc đợc hoàn thiện gia nhập WTO, công tác bảo tồn, phát huy quảng bá di sản văn hoá … đẩy mạnh làm tốt quán triệt thực nớc Các viện bảo tàng, nhà tởng niệm quan bảo vệ di sản văn hóa mở công tác bảo vệ di sản văn hóa quan trọng, bao gồm di sản giới, di lớn, danh thắng văn hóa lịch … hóa, dựa vào pháp luật khoa học để xử lý tốt mối quan hệ phát triển kinh tế xã hội bảo vệ di sản văn hóa nớc bảo vệ di tích danh thắng, văn vật Công tác bảo tồn v phát huy di sản văn hóa Trung…
Đang xem: Là học sinh em cần làm gì để bảo vệ di sản văn hóa
Bạn đang xem: Học sinh cần làm gì để bảo vệ di sản văn hóa
… đề di sản văn hoá Hà Nội Cụ thể, ngƣời viết áp dụng cách cấu trúc để chia di sản văn hoá thành hai loại: di sản văn hoá vật thể di sản văn hoá phi vật thể, nhiên, phân tích cụ thể vào di sản … tắc bảo vệ di sản văn hoá UNESCO: UNESCO đầu nỗ lực quốc tế nhằm bảo vệ di sản giới Kể từ năm 1972, Công ƣớc bảo vệ di sản văn hoá thiên nhiên giới đời trở thành nỗ lực có tính tiên phong việc gìn … di sản văn hóa; di sản thiên nhiên di sản hỗn hợp 10 Trong phạm vi luận văn này, ngƣời viết đề cập tới loại hình di sản văn hoá Cũng giống nhƣ khái niệm văn hoá, có nhiều định nghĩa khác di sản…
Vấn đề bảo tồn và phát huy di sản văn hóa phi vật thể của Việt Nam trên báo chí khảo sát những di sản văn hóa phi vật thể đã được công nhận và đang được đề cử c
… thông tin giới gìn giữ phát huy di sản văn hóa o Di n đàn văn hóa cán bộ, nhân dân ngƣời làm công tác di sản văn hóa o Tham gia tích cực vào hoạt động bảo vệ phát huy di sản văn hóa Tạp chí Xƣa … di sản văn hóa phi vật thể đƣợc nhìn nhận là: Di sản văn hóa quy định luật bao gồm di sản văn hóa phi vật thể di sản văn hóa vật thể, sản phẩm tinh thần, vật chất có giá trị lịch 19 Vấn đề bảo … thuật nấu ăn, bí sản xuất đồ thủ công mỹ nghệ, nghệ nhân, danh nhân văn hoá DI SẢN VĂN HÓA DÂN TỘC DI SẢN VĂN HÓA VẬT THỂ DI SẢN VĂN HÓA PHI VẬT THỂ H1: SƠ ĐỒ CẤU TRÚC DI SẢN VĂN HÓA DÂN TỘC Trƣớc…
Vấn đề bảo tồn và phát huy di sản văn hóa phi vật thể trên báo và đài phát thanh truyền hình thừa thiên huế
… lịch sử, văn hóa, khoa học Di sản văn hóa bao gồm: Di sản văn hóa vật thể di sản văn hóa phi vật thể Có nhiều khái niệm quan điểm khác di sản văn hóa phi vật thể, nhiên khái quát sau: Văn hóa phi … Huế Ths.Trần Văn Thiện, ưu điểm luận văn đưa hệ thống quan niệm di sản văn hóa, phân loại di sản văn hóa bao gồm: di sản văn hóa vật thể phi vật thể, công tác bảo tồn di sản văn hóa nói chung … sản văn hóa phi vật thể nhìn nhận là: Di sản văn hóa quy định luật bao gồm di sản văn hóa phi vật thể di sản văn hóa vật thể, sản phẩm tinh thần, vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa khoa học lưu…
Vấn đề bảo tồn và phát huy di sản văn hóa phi vật thể của việt nam trên báo chí khảo sát những di sản văn hóa phi vật thể đã được công nhận và đang được đề cử công nhận của UNESCO tại việt nam
… loại: Di sản văn hoá vật thể Di sản văn hoá phi vật thể DI SẢN VĂN HÓA DÂN TỘC DI SẢN VĂN HÓA VẬT THỂ DI SẢN VĂN HÓA PHI VẬT THỂ H1: SƠ ĐỒ CẤU TRÚC DI SẢN VĂN HÓA DÂN TỘC Di sản Văn hóa vật thể văn … – CHƯƠNG I DI SẢN VĂN HÓA- NHẬN THỨC VÀ QUAN NIỆM TRONG HỘI NHẬP TOÀN CẦU DI SẢN VÀ VĂN HÓA DÂN TỘC 1 Khái niệm “Di sản văn hóa dân tộc” Di sản văn hoá toàn sản phẩm sáng tạo thành … ĐI VÀ GIẢI PHÁP CHO BẢO TỒN VÀ PHÁT TRIỂN DI SẢN VĂN HÓA PHI VẬT THỂ Ở VIỆT NAM CHÍNH SÁCH VĂN HÓA- CẦN CÓ NHỮNG ĐIỀU CHỈNH PHÙ HỢP 1.1.Chính sách văn hóa chung – Đối thoại văn hóa song hành bảo…
Vấn đề bảo tồn và phát huy di sản văn hóa phi vật thể trên báo và đài phát thanh truyền hình thừa thiên huế
… Cục Di sản Văn hóa [2006], Một đường tiếp cận di sản văn hóa, Tập 2, Hà Nội 12 Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch, Cục Di sản Văn hóa [2008], Một đường tiếp cận di sản văn hóa, Tập 3, Hà Nội 13 Bộ Văn … hóa, Thể thao Du lịch, Cục Di sản Văn hóa [2009], Một đường tiếp cận di sản văn hóa, Tập 4, Hà Nội 14 Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch, Cục Di sản Văn hóa [2010], Một đường tiếp cận di sản văn hóa, … LUẬN VỀ DI SẢN VĂN HÓA PHI VẬT THỂ VÀ VAI TRÒ CỦA BÁO CHÍ ĐỒI VỚI VIỆC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY VĂN HÓA PHI VẬT THỂ Error! Bookmark not defined 1.1 Khái niệm Di sản văn hóa Di sản văn hóa phi…
Xem thêm: Mỹ Nhân Việt Để 4 Kiểu Tóc Truyền Thống Việt Nam 2020
… việc làm có tác dụng làm cho môi trường sống ngày văn minh Bài làm Tôi cho bảo vệ môi trường trách nhiệm cộng đồng, học sinh lại cần ý thức trách nhiệm đó, người chủ tương lai đất nước Nhìn vào … Em cần làm để bảo vệ môi trường? Bài làm Theo tôi, môi trường đẹp yếu tố quan trọng làm cho sống ngày thêm đẹp Trước mắt thấy lớp ta nói riêng, … bẩn xuống ao hồ, không bẻ xanh, nhà cửa, lớp học, trường học phải sẽ, thoáng mát Làm góp phần bảo vệ môi trường Read more: //taplamvan.edu.vn /em- can-lam-gi-de-bao-ve-moi-truong/#ixzz3mUg9ZosW… … thói quen tốt sau lớn lên Những học tích góp từ hành động nhỏ khiến cho chúng em hoàn thiện thân ngày …
hồ sơ dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy di sản văn hóa cho học sinh thông qua bài học bảo vệ di sản văn hóa
… thể, hình ảnh di sản văn hóa phi vật thể? b/ Từ em hiểu di sản văn hóa vật thể, di sản văn hóa phi vật thể? Câu 2: Em giới thiệu di sản địa phương em mà em thích [trình bày thành đoạn văn từ đến … Phiếu học tập * Đáp án: Câu 1: – c; – d; – a Câu 2: Không đồng ý với hành vi hành vi làm tổn hại đến di sản văn hóa, làm xấu hình ảnh đất nước Việt Nam, thiếu tôn trọng thiếu ý thức bảo tồn di sản … của học sinh: Phần sưu tầm của học sinh: Phiếu học tập lớp 18 Họ tên: ………………………………………… Lớp: ………… PHIẾU HỌC TẬP TIẾT 24: BÀI 15: BẢO VỆ DI SẢN VĂN HÓA [Tiết 1] Bài tập 1: Em hãy đọc… … động 1: Làm việc với SGK Mục tiêu: HS nêu việc nên không nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ thai nhi khoẻ Tiến hành: -GV yêu cầu HS quan sát hình 1, -HS làm việc theo 2, 3, 4/12 SGK để trả … câu hỏi: Phụ nhóm đôi nữ có thai nên không nên làm gì? Tại sao? -Gọi HS trình bày kết làm việc -HS trình bày kết -GV HS nhận xét, chốt lại kết làm việc 12’ KL:GV rút kết luận SGK/12 c.Hoạt động … -GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: Mọi người gia đình cần 10 làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai? -GV gọi HS trình bày kết làm việc KL:GV HS nhận xét, chốt lại kết -HS trả lời d.Hoạt…
Xem thêm: Phong Tục Tập Quán Tiêu Biểu Của Người Kinh ? Một Số Nét Văn Hóa Tiêu Biểu Của Dân Tộc Kinh
Bài dự thi kiến thức liên môn của học sinh: Tình huống Làm gì để hạn chế rác thải và bảo vệ môi trường trường học
… truyền ý thức bảo vệ môi trương – Biết giải pháp bảo vệ môi trường hiệu Thuyết minh tiến trình giải tình Công việc em Chi làm khảo sát thực tế việc giữ gìn vệ sinh môi trường bạn học sinh nhà trường … trường Qua khảo sát thực tế chúng em nhận thấy, đa số bạn học sinh trường có ý thức giữ gìn vệ sinh chung Nhưng bên cạnh nhiều bạn chưa có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp Nhiều bạn có thói … bạn học sinh toàn trường Vận dụng kiến thức môn Mĩ thuật, chúng em vẽ tranh cổ động tuyền truyền ý thức bảo vệ môi trường Sau tuyên truyền bạn có ý thức giừ gìn vệ sinh Cụ thể, vệ sinh lớp học…
See more articles in category: FAQ