- Trình bày bìa gồm những nội dung sau: Tên cơ quan chủ quản, tên cơ quan chủ trì đè tài, tên đề tài, mã số đề tài, chủ nhiệm đề tài, thời gian thực hiện, địa điểmthời gian viết báo cáo. h] Báo cáo phải có phần mục lục đặt ở phần đầu, danh mục tài liệu tham khảo đặt ở cuối, và phần phụ lục [nếu có].
Related Papers
Quá trình tham gia quản lý khoa học và công nghệ của cộng đồng đang là một xu hướng phát triển mới ở Việt Nam. Sự phát triển này đáp ứng đòi hỏi ngày càng cao trong lĩnh vực khoa học và công nghệ và đời sống xã hội. Bài viết này sẽ tập trung trình bày 3 vấn đề chính. i. Khái quát các mô hình quản lý khoa học và công nghệ của cộng đồng hiện nay; ii. Tìm hiểu hai mô hình cộng đồng tham gia quản lý khoa học và công nghệ ở tỉnh Hà Nam; Đưa ra một số nhận xét, kiến nghị cho Hà Nam nói riêng và cả nước nói chung.
Để hiểu được sự phát triển của công tác thông tin đối ngoại ở Việt Nam, bài viết này đã khảo sát hoạt động thông tin đối ngoại của Hồ Chí Minh - người đã đặt nền móng cho hoạt động này. Ngay từ buổi đầu cách mạng, Hồ Chí Minh đã sớm quan tâm đến tuyên truyền thông tin đối ngoại, coi đó là một phần quan trọng của công tác ngoại giao và công tác tuyên truyền. Bằng nhiều hình thức khác nhau, Hồ Chí Minh đã cung cấp nhiều thông tin hai chiều về Việt Nam cho thế giới và thông tin thế giới tới người dân Việt Nam. Những thông tin này đã góp phần lớn vào nâng cao nhận thức cho người dân Việt Nam về các vấn đề quốc tế, tạo sự đồng thuận trong cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc; tuyên truyền đường lối ngoại giao của Đảng, thể hiện rõ quan điểm chính trị của Việt Nam trong xây dựng mối quan hệ giữa các nước và giải quyết các vấn đề quốc tế thời kỳ sau Cách mạng tháng 8 năm 1945.
This research is based on the fact that the indicators of student’s independence and attention are low in learning process. This research aimed to describe the level of student’s independence [aspect of self confidence and responsibility], level of student’s attention [sustained attention and executive attention], cognitive learning outcome, student’s response, learning process, and the problems of learning process. The research design used is one group pretest-post test design, and analyzed using descriptive qualitative. The research was conducted on the students of senior high school [Madrasah Aliyah] class X in second semester. The result of research shows the level of student’s independence, attention and test score of student learning outcome either male or female students were improving. The student’s response of learning by using the integrated group investigation of power teaching also gets a good response and the learning process is categorized as very good category. Proble...
Matakuliah Anatomi Fisiologi Manusia merupakan matakuliah yang membahas sistem tubuh manusia berdasarkan anatomi dan fisiologi. Salah satu kajian penting dalam matakuliah ini adalah topik metabolisme. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kebutuhan bahan ajar handout berbasis penelitian pada matakuliah Anatomi Fisiologi Manusia topik metabolisme. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan merujuk tahapan analyze pada model pengembangan ADDIE. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan sebanyak 70% topik metabolisme abstrak, 75% bahan ajar kurang menarik, 80% sulit memahami bahasa, 75% minim gambar dan 75% sistem pencernaan materi yang sulit. Analisis kebutuhan bahan ajar menunjukkan bahwa tidak ada bahan ajar berbasis penelitian yang membahas tentang metabolisme pada matakuliah Anatomi Fisiologi Manusia.
Báo cáo tổng kết đề tài là cơ sở để hội đồng đánh giá kết quả thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học của sinh viên [SV NCKH]. Báo cáo tổng kết phải phản ánh đầy đủ nội dung, kết quả thực hiện đề tài và phải được đóng thành quyển.
QUY ĐỊNH VỀ BÁO CÁO TỔNG KẾT [Mẫu 6a]
Nội dung: 1. Mở đầu: Tổng quan tình hình nghiên cứu thuộc lĩnh vực đề tài, lý do chọn đề tài, mục tiêu đề tài, phương pháp nghiên cứu, đối tượng và phạm vi nghiên cứu. 2. Nội dung và kết quả nghiên cứu: Các chương 1, 2, 3,...: Nêu các kết quả nghiên cứu đạt được và đánh giá về các kết quả này. 3. Kết luận và kiến nghị: Kết luận về các nội dung nghiên cứu đã thực hiện và kiến nghị về các lĩnh vực nên ứng dụng hay sử dụng kết quả nghiên cứu. 4. Tài liệu tham khảo và phụ lục [tên tác giả được xếp theo thứ tự bảng chữ cái]. 5. Phụ lục.
Hình thức trình bày: 1. Báo cáo phải được in font Times New Roman một mặt khổ A4. Font chữ Time New Roman, cỡ chữ 13; paragraph 1,3 - 1,5 line; lề trái 3cm; lề trên, lề dưới, lề phải 2cm. Số thứ tự của trang ở chính giữa, phía trên. 2. Yêu cầu đóng bìa mềm thông thường [có hoặc không có mica] 3. Các báo cáo thuộc nhóm ngành khoa học xã hội và nhân văn không dài quá 50 trang, các báo cáo thuộc nhóm ngành còn lại không dài quá 40 trang. 4. Các phần, mục, tiểu mục rõ ràng và có số thứ tự. Các công thức viết rõ ràng và dùng ký hiệu thông dụng. 5. Các hình vẽ, bảng, biểu, ảnh, sơ đồ minh họa cần đánh số thứ tự kèm theo chú thích. 6. Tên tác giả nước ngoài nêu trong báo cáo phải viết theo đúng tiếng nước đó. 7. Không gạch dưới các câu trong báo cáo. Không viết lời cám ơn và không được ký tên. 8. Một số quy định cụ thể:
Trang bìa: Đóng bìa Báo cáo tổng kết và ghi các thông tin sau:
QUY ĐỊNH VỀ BÁO CÁO TÓM TẮT [Mẫu 6b]
Báo cáo được đánh máy dài không quá 1/2 trang A4 theo font Times New Roman; cỡ chữ 12; lề trái: 2,5cm, phải: 2,0cm, trên: 2cm, dưới: 2cm. Chú ý: Không viết lời cám ơn. Nộp file mềm cho Văn phòng khoa MT.