Bạn đã nắm vững chiến thuật làm bài dạng bài chưa? Cách viết Task 1 IELTS Bar Chart này có sự gì khác hơn so với các loại biểu đồ trong IELTS khác? Bạn cần ghi nhớ những kiến thức gì về IELTS Writing Task 1 Bar Chart và lưu ý điều gì khi viết Bar Graph IELTS? Bài viết dưới đây sẽ hướng dẫn học viên cách tiếp cận đúng đắn nhất với IELTS Bar Chart cũng như cung cấp kho đề mẫu "siêu to khổng lổ" để các bạn có thể tham khảo và luyện tập.
1. Dạng Bar Chart trong IELTS Writing Task 1 là gì?
Bar Chart [Biểu đồ cột] là dạng biểu đồ dùng cột [ngang hoặc dọc] để so sánh cách hạng mục với nhau. Biểu đồ cột thường có 2 trục:
- 1 trục tung: Thường thể hiện các giá trị
- 1 trục hoành: Thường miêu tả các đối tượng
Dạng bài Writing IELTS Task 1 Bar Chart bao gồm 2 loại chính:
- Bar Chart Without Trend: Biểu đồ cột không có sự thay đổi theo thời gian
- Bar Chart With Trend: Biểu đồ cột có sự thay đổi theo thời gian
2. Các bước viết bài mô tả IELTS Bar Chart có thay đổi theo thời gian
Sau đây, DOL sẽ chia sẻ đến bạn cách viết biểu đồ cột trong IELTS có thay đổi theo thời gian. Cùng đọc ngay nhé!
2.1 Tổng quan về dạng Bar Chart có thay đổi theo thời gian
Đối với dạng biểu đồ cột này, bạn chỉ cần so sánh giữa các hạng mục hoặc các nhóm đối tượng với nhau.
2.2 Cách viết dạng Bar Chart có thay đổi theo thời gian
Introduction
Để viết được một phần mở bài chuẩn xác cho dạng bài IELTS task 1 Bar Chart, các sĩ tử cần phân tích câu hỏi được đưa ra thông qua các từ để hỏi, 3W1H1H:
- WHAT does the chart show? [Biểu đồ này đưa thông tin gì] → Xác định đối tượng được mô tả.
- WHERE [Địa điểm nơi chốn được thể hiện trong biểu đồ cột] → Xác định nơi chốn được đề cập trong biểu đồ.
- WHEN [Thời gian được đề cập trong biểu đồ cột] → Xác định khung thời gian được hiện trên biểu đồ.
- HOW the data is shown? [Các đơn vị đo lường được thể hiện ở hình thức nào, thường là phần trăm%] → Trong phần mở bài của biểu đồ cột IELTS Writing Task 1, người viết cần đảm bảo về thông tin: Đối tượng được mô tả, nơi chốn, thời gian, đơn vị.
Ngoài ra, ở phần mở bài của dạng biểu đồ cột, bạn cần vận dụng tối đa các phương pháp để hoàn thành Introduction.
Ví dụ:
Đề bài: The Bar Chart below shows the percentage of government spending on roads and transport in 4 countries in the years 1990, 1995, 2000, 2005.
- WHAT: The percentage of government spending on roads and transport
- WHERE: 4 countries
- WHEN: 1990, 1995, 2000, 2005
- HOW is the data shown: Phần trăm [%]
→ Paraphrase cho đề bài trên: The Bar Chart illustrates how much the governments in 4 different countries spent on roads and transport in the years 1990, 1995, 2000 and 2005.
Overview
Trong phần Overview của dạng bài Bar Graph IELTS, người viết cần viết được từ 1 - 2 câu để nêu lên các đặc điểm chính và tổng quát của các dữ liệu được thể hiện trong biểu đồ cột.
Sau đây, DOL sẽ hướng dẫn các bạn cách viết Overview của dạng biểu đồ cột trong IELTS Writing Task 1. Đối với dạng biểu đồ cột thay đổi theo thời gian, người viết cần:
- Thực hiện so sánh các dữ liệu cao nhất và dữ liệu thấp nhất qua từng mốc thời gian.
- Thực hiện so sánh đối tượng thể hiện sự nổi bật nhất với các đối tượng còn lại [hoặc đối tượng có dữ liệu ít nhất] được đề cập trong biểu đồ.
Ví dụ:
→ Overview cho đề bài trên: Overall, it is apparent that Portugal has the highest governmental spending on road and transport while the UK possesses the lowest statistics among the 4 countries.
Body
Một trong những cách tiếp cận hiệu quả nhất đối với dạng biểu đồ cột của Writing có thể hiện sự thay đổi theo thời gian là thực hiện nhóm thông tin thành hai đoạn trong phần thân bài.
Để làm được điều này, các bạn cần thực hiện phân tác và phân tích biểu đồ theo:
- Giai đoạn [khoảng thời gian] có số liệu cao nhất hoặc nổi bật nhất trong dạng biểu đồ cột
- Những giai đoạn còn lại thể hiện sự tương tự về mặt số liệu hoặc có sự chênh lệch rõ nét với giai đoạn đã được đề cập
Ví dụ:
→ Body 1: Mô tả số liệu năm 1990
Specifically, Portugal’s government allocated more than a quarter of the total spending on transportation in 1990, which was about 5% percent higher than the second-highest spender - Italy, with 22 percent. Meanwhile the UK and the USA’s expenditures were significantly lower at 10 and 11 percent respectively, which were 2.5 times lower than that of Portugal.
→ Body 2: Mô tả số liệu năm 1995, 2000, 2005
Regarding the changes over the years, the figures of Portugal declined steadil over the 15-year period to exactly 20 percent in 2005. In comparison, the corresponding figures from Italy and the UK also displayed a general downward trend throughout the studied period with the exception of a short increase in 2000.
In contrast, the expenditure figures of the USA demonstrated an upward trend , rising to 15 percent in 2005, despite dropping a minimal 1% in 1995.
Tìm hiểu thêm về các lỗi thường gặp và lưu ý khi viết Bar Chart IELTS Writing Task 1:
3. Các bước viết bài mô tả Bar Chart IELTS không có thay đổi theo thời gian
3.1. Giới thiệu Bar Chart không có sự thay đổi theo thời gian
Với dạng IELTS Writing Bar Chart thể hiện sự thay đổi theo thời gian, ngoài việc so sánh giữa các hạng mục với nhau. Thí sinh còn phải thể hiện rõ sự tăng giảm của từng hạng mục qua thời gian.
3.2. Cách viết Dạng Bar Chart không có thay đổi theo thời gian
Introduction
Tương tự với dạng Bar Chart có thay đổi theo thời gian, ở phần này DOL sẽ hướng dẫn các bước viết tương tự đối với dạng mở bài của biểu đồ cột:
Để viết được một phần mở bài chuẩn xác cho phần Writing dạng bài Bar Chart, các sĩ tử cần phân tích câu hỏi được đưa ra thông qua các từ để hỏi, 3W1H:
- WHAT does the chart show? [Biểu đồ này đưa thông tin gì] → Xác định đối tượng được mô tả.
- WHERE [Địa điểm nơi chốn được thể hiện trong biểu đồ cột] → Xác định nơi chốn được đề cập trong biểu đồ.
- WHEN [Thời gian được đề cập trong biểu đồ cột] → Xác đinh khung thời gian được thể hiện trong biểu đồ.
- HOW the data is shown? [Các đơn vị đo lường được thể hiện ở hình thức nào, thường là phần trăm%] → Trong phần mở bài của biểu đồ cột IELTS Wring Task 1, người viết cần đảm bảo về thông tin: Đối tượng được mô tả, nơi chốn, thời gian, đơn vị.
Bên cạnh đó, tương tự dạng Bar Chart có sự thay đổi theo thời gian, thí sinh cũng cần vận dụng tối đa các cách Paraphrase trong IELTS để hoàn thành phần mở bài.
Ví dụ:
Đề bài: The chart below shows the percentage of males and females with higher education qualifications in five countries in 2001.
- WHAT: Male graduates and female graduates
- WHERE: 5 countries
- WHEN: 2001
- HOW is the data shown: Phần trăm [%]
→ Paraphrase cho đề bài trên: The given Bar Chart illustrates the proportion of men and women in 5 countries who pursued higher education in 2001.
Overview
Trong phần Overview của phần Bar Graph IELTS Writing Task 1, người viết cần viết được từ 1 đến 2 câu để nêu lên các đặc điểm chính và tổng thể của các số liệu được thể hiện trong biểu đồ cột.
Đối với dạng biểu đồ cột không thay đổi theo thời gian, người viết cần:
- Thực hiện so sánh các số liệu cao nhất và số liệu thấp nhất của các nhóm đối tượng.
- Thực hiện so sánh đối tượng thể hiện sự nổi bật nhất chung về một trường thông tin với các đối tượng còn lại [hoặc đối tượng có số liệu ít nhất] được đề cập trong biểu đồ.
Ví dụ:
→ Overview cho đề bài trên: It can be seen that Germany and Switzerland had the highest percentage of males and females having higher education qualifications. In addition, the percentage of women holding degrees in higher education in Japan was the lowest among the surveyed categories.
Body
Ở phần này, DOL sẽ hướng dẫn các bạn cách viết biểu đồ cột trong IELTS Writing Task 1 không thay đổi theo thời gian là thực hiện nhóm thông tin thành hai đoạn trong phần thân bài.
Để làm được điều này, các bạn cần thực hiện phân tác và phân tích biểu đồ theo: Nhóm thông tin hoặc nhóm đối tượng chính được thể hiện trong biểu đồ cột thông qua việc so sánh các số liệu với nhau.
→ Body 1: Mô tả số liệu về male graduates
With regard to male graduates, Germany, the UK, and the US shared the same figure of 35% - the lowest number recorded in this category. At the same time frame, the proportion of men pursuing higher education in Switzerland was the highest [45%] which was 5% more than that in Japan.
→ Body 2: Mô tả số liệu về female graduates
In terms of female graduates, the leading position was German with 45% of its women following higher education, and only one-quarter of Japanese fellows were graduates of tertiary education. The United States followed the trend in female graduation with a percentage of 40%. The proportion of females with higher degrees in Britain and Switzerland was 30% and 35%, respectively.
Cách tiếp cận đối với biểu đồ cột sẽ phải giống với cách tiếp cận đối với bất kỳ loại biểu đồ nào trong Writing Task 1. Bạn cần xem thông tin và suy nghĩ cẩn thận: Cách tốt nhất để tóm tắt cách cấu trúc thông tin và các điểm chính là gì? Từ đó, làm thế nào có thể so sánh tốt nhất các phần thông tin phù hợp nhất? Cuối cùng, nên cấu trúc bản tóm tắt và so sánh đó như thế nào?
Xem thêm video hướng dẫn viết dạng Bar Chart IELTS Writing task 1 dưới đây:
4. Một vài bài viết mẫu IELTS Writing Task 1 Bar Chart
Cùng DOL điểm qua một vài bài mẫu Bar Chart IELTS dưới đây nhé!
4.1 Đề bài 1: Dạng biểu đồ cột có sự thay đổi theo thời gian
Question: The chart below shows the percentage of the population in the UK who consumed the recommended daily amount of fruit and vegetables in 2002, 2006 and 2010.
Answer:
Introduction: The given Bar Chart illustrates the proportion of British people who consumed the suggested amount of fruit and vegetables on a daily basis in three years: 2002, 2006 and 2010.
Overview: Overall, it can be seen that British women’s consumption of fruit and vegetables was far higher than the two remaining groups.
The initial impression from the graph is that the percentage of the recommended amount of fruit and vegetables every day that the British of both genders, namely male and female, consumed was nearly similar. Regarding men, their consumption shared the same pattern in 2002 and 2010 with roughly 23%.
Body 1: In 2010, both figures for men's and women’s consumption of fruit and vegetables reached the highest point at 27% and 32%, respectively. The recommended daily amount of fruit and vegetables consumed by women living in the UK was 25% in 2002 and rose slightly by 2% at the end of the period.
Body 2: In 2002, children’s daily consumption of fruit and vegetables was much lower than the other groups with approximately one-tenth, which was half of the women’s and men’s consumption in the same year. In the next 4 years, the figure rose to 16% before dropping by 2% in 2010.
4.2 Đề bài 2: Dạng biểu đồ cột không có sự thay đổi theo thời gian
Question: The charts below show the Internet use in different purposes in Australia in 2010,2011 and the percentage by users.
Answer:
Introduction: The given chart illustrates data on the proportion of Australian Internet users who has various objectives in using the platforms in 2010 and 2011 and their age group was also reported.
Overview: Overall, it can be seen that most young Internet users in the country are in favor of using social media and a large proportion of people who used the Internet for emailing has been recorded.
Body 1: In terms of purposes, while emailings was the feature that attracted a majority of Internet users with 70%, there was a moderate percentage of people [approximately 50%] who exploited the Internet for social media use and paying bills online.
Body 2: Regarding age group, the older generation [65+ years old] prefers using email and paying bills online whereas almost 100% of young people aged between 18 - 25 use social media. In addition, there were only 27% of old-aged Internet users, which was nearly 3 times lower than the percentage of the younger group.
5. Câu hỏi thường gặp
Ở phần nội dung phía trên, DOL đã chia sẻ cách viết task 1 IELTS bar chart. Tiếp theo đây sẽ là phần giải đáp 1 số câu hỏi thường gặp, mời bạn đọc tham khảo:
Những tiêu chí cơ bản để giám khảo chấm điểm bài thi IELTS Bar Chart là gì?
- Task response [Trả lời đúng câu hỏi]: Thí sinh có trả lời đúng vấn đề mà đề bài đặt ra không?
- Coherence And Cohesion [Độ mạch lạc và gắn kết]: Trong quá trình chấm bài, giám khảo sẽ xem xét bài viết của thí sinh có sự liên kết chặt chẽ, logic, mạch lạc giữa các ý, các câu hay không.
- Vocabulary [Từ vựng đa dạng]: Giám khảo sẽ có ấn tượng tốt hơn nếu thí sinh sử dụng các cụm từ, từ vựng 1 cách chính xác, đúng chính tả, đồng thời từ vựng đa dạng, đúng thì, đúng ngữ pháp.
Gợi ý 1 số cấu trúc câu thường được dùng trong Bar Chart IELTS
- Time, S + V + Adv [Động từ đi kèm trạng từ]
- There + tobe + a/ an + N
- S + saw/ witnessed / underwent
- A/ an + N was recorded/ seen
- Before/ After + Ving, S + V + Adv
- S + V + Adv, Then V + more Adv [The same direction]
- S + V + Adv, but then V + more Adv [The opposite directions]
- There was a/ an + Adj + N, which was followed by a/ an adj + N
Các lỗi thường gặp và lưu ý trong khi viết Writing Task 1 Bar Chart
- Không xác định đúng dạng bài và không đọc kỹ yêu cầu của đề bài.
- Không dùng từ nối trong quá trình viết bài khiến bài viết trở nên rời rạc, thiếu liên kết.
- Dùng sai từ vựng để miêu tả các đối tượng trong Bar Chart.
- Bố cục bài viết mở bài, thân bài, kết bài không rõ ràng
Bài viết trên đã chỉ ra các dạng IELTS Writing Task 1 Bar Chart phổ biến thường xuất hiện trong bài thi IELTS. Cùng với đó là những lỗi trong khi viết và cách áp dụng Linearthinking để làm dạng bài này thật trọn vẹn.
Qua đó, DOL hy vọng bạn có cái nhìn tổng quát hơn về dạng Bar Chart và đạt điểm số cao hơn khi gặp dạng bài này. Chúc các bạn ôn thi thật hiệu quả nhé!