Phân tích hành vi bắt nguồn từ truyền thống hành vi và sử dụng các nguyên tắc học tập để mang lại thay đổi hành vi. Một số ngành tâm lý học cố gắng hiểu những nhận thức cơ bản, nhưng tâm lý học hành vi không liên quan đến các nguyên nhân tâm thần của hành vi và thay vào đó tập trung vào hành vi của chính nó.
Phân tích hành vi có các ứng dụng thực tế mạnh mẽ trong điều trị sức khỏe tâm thần và tâm lý tổ chức, đặc biệt khi tập trung vào việc giúp trẻ em và người lớn học hành vi mới hoặc giảm hành vi vấn đề.
Phân tích hành vi thường được sử dụng để xây dựng khả năng ở trẻ em và người lớn bị khuyết tật, tăng kỹ năng học tập trong môi trường học đường và nâng cao hiệu quả của nhân viên.
Phân tích hành vi được xác định
Phân tích hành vi là một khoa học dựa trên cơ sở và nguyên tắc của behaviorism . Sư đoàn 25 của Khoa Tâm lý học Mỹ dành cho lĩnh vực phân tích hành vi.
Theo Phần 25, thực tế là phân tích hành vi tập trung vào hành vi như một chủ đề làm cho nó trở nên độc đáo. Sư đoàn cũng giải thích rằng phân tích hành vi này có thể xảy ra theo ba cách khác nhau.
- Đầu tiên, thông qua việc điều tra thực nghiệm hành vi.
- Thứ hai, thông qua phân tích hành vi ứng dụng. Quá trình này liên quan đến việc những gì các nhà nghiên cứu biết về hành vi và áp dụng nó trong các ngữ cảnh cá nhân, xã hội và văn hóa.
- Cuối cùng, thông qua phân tích khái niệm về hành vi. Theo phân khu 25, điều này giải quyết các vấn đề triết học, lịch sử, lý thuyết và phương pháp luận trong phân tích hành vi.
Phân tích hành vi thử nghiệm và ứng dụng
Có hai lĩnh vực phân tích hành vi chính: thử nghiệm và áp dụng.
- Phân tích hành vi thực nghiệm liên quan đến nghiên cứu cơ bản được thiết kế để thêm vào cơ thể của kiến thức về hành vi.
- Mặt khác, phân tích hành vi ứng dụng tập trung vào việc áp dụng các nguyên tắc hành vi này cho các tình huống trong thế giới thực.
Những người làm việc trong lĩnh vực phân tích hành vi ứng dụng quan tâm đến hành vi và mối quan hệ của họ với môi trường. Thay vì tập trung vào các bang nội bộ, các nhà trị liệu ABA tập trung vào các hành vi có thể quan sát và sử dụng các kỹ thuật hành vi để mang lại thay đổi hành vi.
Theo Ban chứng nhận phân tích hành vi:
"Các chuyên gia trong phân tích hành vi ứng dụng tham gia vào việc sử dụng cụ thể và toàn diện các nguyên tắc học tập, bao gồm cả toán học và học hỏi đáp, để giải quyết các nhu cầu hành vi của các cá nhân thay đổi rộng rãi trong các môi trường khác nhau. trẻ em trong môi trường học đường, tăng cường sự phát triển, khả năng, và sự lựa chọn của trẻ em và người lớn với các loại khuyết tật khác nhau; và làm tăng hiệu suất và sự hài lòng của nhân viên trong các tổ chức và doanh nghiệp. "
Lịch sử phân tích hành vi
Behaviorism chủ yếu được thành lập thông qua công việc có ảnh hưởng của ba nhà lý thuyết:
- Ivan Pavlov
- John B. Watson
- BF Skinner
Pavlov đã khám phá ra phản xạ điều hòa trong quá trình nghiên cứu với chó, thiết lập điều hòa cổ điển như một phương pháp học tập. Nghiên cứu của ông đã chứng minh rằng một kích thích môi trường [tức là chuông reo] có thể được sử dụng để kích thích một phản ứng có điều kiện [tức là hấp thụ âm thanh của chuông reo].
John B. Watson mở rộng lý thuyết của Pavlov để áp dụng cho hành vi của con người, xuất bản Tâm lý học bài viết mang tính bước ngoặt của mình như là Hành vi Xem Nó vào năm 1913 và thiết lập behaviorism như một trường học tư tưởng lớn.
BF Skinner sau đó đã giới thiệu khái niệm điều hòa operant trong đó cốt thép dẫn đến một hành vi mong muốn. Những khái niệm này tiếp tục đóng vai trò có ảnh hưởng trong phân tích hành vi, sửa đổi hành vi và tâm lý trị liệu.
Behaviorism đã từng là một trường phái rất nổi bật của tư tưởng trong tâm lý học, mặc dù sự thống trị của nó bắt đầu giảm trong những năm 1950 khi các nhà tâm lý học trở nên quan tâm hơn đến các phương pháp tiếp cận nhân văn và nhận thức.
Tuy nhiên, các kỹ thuật hành vi vẫn được sử dụng rộng rãi hiện nay trong tâm lý trị liệu, tư vấn, giáo dục, và ngay cả trong nuôi dạy con cái.
Kỹ thuật và chiến lược được sử dụng trong phân tích hành vi
Một số kỹ thuật được các nhà phân tích hành vi sử dụng bao gồm:
- Chaining : Kỹ thuật hành vi này liên quan đến việc phá vỡ một nhiệm vụ thành các thành phần nhỏ hơn. Nhiệm vụ đơn giản hoặc đầu tiên trong quá trình này được giảng dạy đầu tiên. Một khi nhiệm vụ đó đã được học, nhiệm vụ tiếp theo có thể được dạy. Điều này tiếp tục cho đến khi toàn bộ chuỗi được ghép thành công với nhau.
- Nhắc: Cách tiếp cận này liên quan đến việc sử dụng một số loại lời nhắc để kích hoạt phản hồi mong muốn. Điều này có thể liên quan đến các vấn đề bằng lời nói, chẳng hạn như nói cho người biết phải làm gì hoặc một gợi ý trực quan, chẳng hạn như hiển thị hình ảnh được thiết kế để xác nhận phản hồi.
- Định hình: Chiến lược này liên quan đến việc dần dần thay đổi hành vi, khen thưởng xấp xỉ gần hơn và gần hơn về hành vi mong muốn.
Ứng dụng phân tích hành vi
Phân tích hành vi đã được chứng minh là một công cụ học tập đặc biệt hiệu quả để giúp trẻ tự kỷ hoặc chậm phát triển có được và duy trì các kỹ năng mới. Những phương pháp điều trị này bao gồm Phương pháp Lovaas và ABA [phân tích hành vi ứng dụng] và sử dụng các kỹ thuật như đào tạo thử nghiệm riêng biệt. Các nguyên tắc cơ bản của thuốc hành vi thường được điều chỉnh để sử dụng trong các cơ sở giáo dục, nơi làm việc và dịch vụ giữ trẻ.