Không sử dụng từ chối: hầu hết các cơn ác mộng của trẻ em là bài tập về nhà. Bị xúc phạm, những đứa trẻ luôn tự hỏi tại sao chúng nên học nhiều hơn những gì chúng đã làm ở trường, và ngay cả khi những câu hỏi này nhường chỗ cho sự chấp nhận [hoặc gần như] ở tuổi thiếu niên và trưởng thành, sự thật là chúng ta luôn phải xem lại ở nhà nội dung học ở trường trung học và sau đó ở trường đại học.
Điều này rõ ràng có liên quan đến việc học, vì cách để ghi nhớ nội dung là giữ liên lạc với nó. Câu hỏi là: bạn có biết khi nào tùy chỉnh này bắt đầu? Ai nghĩ ra ý tưởng có giáo viên đảm bảo học sinh của họ học qua bài tập về nhà? Là làm bài tập về nhà là phương pháp lý tưởng của việc ghi nhớ và học tập?
Rõ ràng, thủ phạm khiến phụ huynh và học sinh phải chịu đựng ngay cả ngày hôm nay vì bài tập về nhà là nhà giáo dục người Ý, ông Roberto Nevilis, người vào năm 1095 đã yêu cầu học sinh của mình học bên ngoài trường như một hình thức trừng phạt. bởi sự vô kỷ luật - chỉ nhìn thấy: thực sự có thể, bài tập về nhà tồn tại như một hình thức trừng phạt.
Tranh cãi
Tuy nhiên, không có bằng chứng nào cho thấy chiến thuật của Nevilis thực sự tiên phong trong việc này, nhưng một ấn phẩm của Edwark Bok vào năm 1900 cho thấy bài tập về nhà không gây tranh cãi ngày hôm nay - trong văn bản của ông, Bok Ông nói rằng các bài tập ở trường đang phá hủy trẻ em Mỹ.
Đối với anh, bài tập về nhà đã cướp đi quyền chơi và di chuyển của trẻ em, đồng thời cho rằng sức khỏe thể chất và tinh thần của trẻ bị đe dọa, và cha mẹ của mỗi đứa trẻ phải quyết định có làm bài tập về nhà hay không.
Văn bản thành công đến nỗi nó đã đặt ra một phong trào chống lại bài tập về nhà, và nhiều tổ chức đã cấm thực hành - vào năm 1901, California, một đạo luật của tiểu bang đã được thông qua khiến trẻ em dưới 15 tuổi phải làm bài tập về nhà. .
Hai mặt
Nó chỉ trở lại với những gì nó đã trở lại vào năm 1957, khi người Mỹ cảm thấy bị đe dọa bởi tình báo Nga, nơi vừa tung ra chương trình Sputnik, và bài tập về nhà một lần nữa được cho phép và khuyến khích.
Cuộc tranh cãi vẫn tiếp tục, tuy nhiên, cho đến ngày nay, vì nhiều phụ huynh vẫn chống lại yêu cầu bài tập về nhà. Mặt khác, có những nhà giáo dục tin rằng các bài học khiến trẻ xem lại nội dung và có trách nhiệm hơn, và tất nhiên làm cho cha mẹ nhận thức rõ hơn về nội dung mà con cái họ học.
Tuy nhiên, đặc biệt là ở Mỹ, ngày càng có nhiều phụ huynh đấu tranh để ngăn con cái họ làm bài tập về nhà. Họ có một lập luận tương tự như Bok và cho rằng trẻ em cần nhiều thời gian hơn để chơi - với yêu cầu này, nhiều học sinh không còn được giao bài tập ở trường nữa.
Còn bây giờ, Joseph?
Vào tháng 3 năm 2015, một trường học ở New York đã cấm hoàn toàn các bài tập ở trường, yêu cầu trẻ em chơi ngoài trời - đối với Hiệu trưởng Jane Hsu, hành động này được thực hiện vì những tác động tiêu cực của bài tập về nhà đã được chứng minh - trong số Những ảnh hưởng này là cảm giác thất vọng và kiệt sức của trẻ em, và tất nhiên là thiếu thời gian để thực hiện các hoạt động vui thú.
Hsu cũng nói rằng nghĩa vụ bài tập về nhà khiến sinh viên mất hứng thú học nội dung mới. Để hỗ trợ ý tưởng của mình, nhà nghiên cứu Harris Cooper, người đã xem xét 180 nghiên cứu về cùng một chủ đề, đã đi đến kết luận rằng đơn giản là không có bằng chứng nào cho thấy bài tập về nhà cải thiện hiệu suất của học sinh.
Đối với nhà tâm lý học Erica Reischer, điều thực sự quan trọng, đặc biệt là đối với trẻ nhỏ, có thời gian để chơi và tập thể dục. Chơi để học là học. Đây là nó Cha mẹ cần bảo vệ không gian này, cô nói. Theo bác sĩ nhi khoa Lea Stening, điều quan trọng là khuyến khích trẻ em di chuyển nhiều hơn để ngăn chúng trở nên ít vận động và cuối cùng dành thời gian rảnh của chúng cho máy tính và tivi.
Thật vậy, thật khó để chọn một bên: trên thực tế, bài tập về nhà có thể khiến trẻ sửa chữa nội dung học tập tốt hơn và biết cách quản lý thời gian của chúng tốt hơn. Mặt khác, có những điểm tiêu cực đáng kể. Với thực tế giáo dục ở Brazil, bạn, người đọc, tin rằng bài tập về nhà nên được duy trì hoặc đình chỉ? Mối quan hệ của bạn với bài tập về nhà như thế nào khi bạn còn là sinh viên? Thảo luận với chúng tôi trong các ý kiến!
* Đăng ngày 9/7/2016
Cập nhật 23/03/2022 bởi Quản trị viên
Ngày nay, thât không khó để bắt gặp hình ảnh cô cậu học sinh giải quyết bài tập về nhà sau những giờ học tập trên lớp. Tuy nhiên câu hỏi ai là người đã phát minh ra bài tập về nhà vẫn là một ẩn số với tất cả chúng ta. Để tìm được đáp án riêng cho mình, mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây nhé.
Người phát minh ra bài tập về nhà là ai?
Theo những thông tin mà Review Edu tổng hợp được, Roberto Nevilis – một giáo viên người Ý, chính là người tạo ra bài tập về nhà vào năm 1905. Đây được xem là hình phạt cũng như giải pháp tối ưu cho việc nâng cao chất lượng học tập của học sinh. Ngày nay, bài tập về nhà đã trở nên khá phổ biến, góp phần tạo nên bước tiến trong sự nghiệp giáo dục của Việt Nam cũng như thế giới.
Bài tập về nhà là cầu nối để kết nối giáo viên và học sinh sau những tiết học trên lớp. Không những vậy, để nắm chắc nội dung bài học hoặc ghi nhớ kiến thức sâu hơn thì bài tập về nhà là yếu tố không thể thiếu. Nếu như trong quá trình hoàn thành bài tập có chỗ nào không hiểu hay cần được giải đáp thêm, bạn có thể nhờ sự chỉ dẫn của giáo viên bộ môn ngay tiết học hôm sau.
Liệu rằng phát minh bài tập về nhà có thực sự cần thiết?
Theo quan điểm của người tạo ra bài tập về nhà – Roberto Nevilis, bài tập về nhà là một trong các cách giúp hình thành được tính chủ động, độc lập và khả năng sáng tạo cho học sinh. Hằng ngày, não chúng ta đều phải tiếp thu khá nhiều kiến thức từ tất cả các môn học. Do đó, bài tập về nhà sẽ giúp học sinh củng cố và ghi nhớ kiến thức một cách vững chắc hơn, tránh việc mau quên.
Ngoài ra, không thể không nói đến tầm quan trọng của bài tập về nhà trong việc quản lý và sắp xếp thời gian biểu hiệu quả. Việc giải quyết bài tập về nhà sẽ dạy các bạn cách chia thời gian trong một ngày sao cho phù hợp để hoàn thành nhiệm vụ được giao.
Mặt trái của bài tập về nhà đối với học sinh
Bên cạnh những ưu điểm đã nêu trên thì bài tập về nhà vẫn tồn tại một số mặt trái chiều khác. Theo nhiều ý kiến của quý bậc phụ huynh, bài tập về nhà chiếm hầu hết thời gian rảnh của trẻ, khiến trẻ không được vui chơi hay tham gia các hoạt động giải trí khác. Điều đó gây ảnh hưởng đến tinh thần và suy giảm sức khỏe của học sinh.
Bên cạnh đó, các chuyên gia còn nói rằng việc giao bài tập về nhà khiến học sinh hết hứng thú để học các nội dung mới bởi lượng bài tập về nhà quá nhiều. Hiện nay, ngành giáo dục nước ta cũng đã cấm hoàn toàn bài tập về nhà đối với học sinh bậc tiểu học. Và việc ai phát minh ra bài tập về nhà và việc nên hay không nên làm bài tập vẫn đang là câu chuyện gây tranh cãi.
Kết luận
Sau khi đọc xong bài viết trên, chắc hẳn quý bạn đọc đã tìm ra đáp án cho câu hỏi Ai phát minh ra bài tập về nhà rồi đúng không nhỉ? Chính giáo viên người Ý – Roberto Nevilis là người đề xuất ý tưởng đó. Hy vọng với những thông tin đề cập phía trên có thể giúp các bạn bổ sung thêm kiến thức bổ ích sau những chuỗi ngày học tập và làm việc mệt mỏi.
Xem thêm:
Liệu bạn có bất ngờ khi phát hiện ra ai là người đã phát minh ra trường học?
Ai là người đã sáng tạo ra thi học kì khiến học sinh đau đầu?
Ai là người đã phát minh ra bóng đèn điện thắp sáng cả thế giới
Thuyết vạn vật hấp dẫn là gì? Thuyết vạn vật hấp dẫn là phát minh của ai?
Giải đáp thắc mắc: Phích nước được phát minh bởi ai?