De thi Văn học kì 2 Lớp 12 năm 2022 2022 Quảng Nam

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO              QUẢNG NAM     KIỂM TRA HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2019­2020Môn: NGỮ VĂN – Lớp 12       Thời gian: 90 phút [không kể thời gian giao đề]                                                      I. ĐỌC HIỂU [3.0 điểm]Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:Ai đó đã nói rằng tâm trí chúng ta nằm ngay ở lưỡi. Điều đó có nghĩa là suy nghĩ có  quan hệ mật thiết với lời nói. Chúng ta sẽ nói những gì mình suy nghĩ. Lời nói tích cực hay  tiêu cực cũng đều ảnh hưởng đến người khác. Nếu ta nói những lời nặng nề hay chỉ trích,  người khác sẽ phản ứng lại, họ sẽ trả lại chúng ta những gì họ nhận được […].Chúng ta suy nghĩ như thế nào thì sẽ nhận thức như thế ấy, và chúng ta nhận thức  như thế nào thì cuộc đời chúng ta sẽ như thế ấy. Hãy tưởng tượng chúng ta đang gieo một  hạt giống suy nghĩ trong sáng và tích cực. Nếu chúng ta tập trung vào suy nghĩ này, dồn  sức lực cho nó, tương tự như mặt trời trao năng lượng cho cây cỏ  trên mặt đất, suy nghĩ  đó sẽ thức giấc, chuyển mình và bắt đầu lớn lên. Khi ta có những lời nói và hành động tích  cực, phẩm chất của ta – cũng như một hạt giống đủ điều kiện về dinh dưỡng và chăm sóc  – sẽ thức dậy, chuyển mình và trưởng thành. Vì vậy chúng ta hãy gieo những suy nghĩ tích  cực.                                                             [Tư duy tích cực, Frederic Labarthe – Anthony Strano,                                                               NXB Tổng hợp TP HCM, 2014, trang 102,103]Câu 1. [0.5 điểm] Nêu phương thức biểu đạt chính của đoạn trích.Câu 2. [0.5 điểm] Theo tác giả, vì sao“chúng ta hãy gieo những suy nghĩ tích cực”?Câu 3.  [1.0 điểm]  Xác định và cho biết hiệu quả  của phép tu từ  cú pháp được sử  dụng trong câu: “Khi ta có những lời nói và hành động tích cực, phẩm chất của ta – cũng như  một hạt giống đủ  điều kiện về  dinh dưỡng và chăm sóc – sẽ  thức dậy, chuyển mình và  trưởng thành”. Câu 4. [1.0 điểm] Anh/Chị có đồng ý với quan điểm: “Chúng ta nhận thức như thế nào thì  cuộc đời chúng ta sẽ như thế ấy” không? Vì sao?II. LÀM VĂN [7.0 điểm]Cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ sau:                                           Con sóng dưới lòng sâu                                           Con sóng trên mặt nước                                           Ôi con sóng nhớ bờ                                           Ngày đêm không ngủ được                                           Lòng em nhớ đến anh                                           Cả trong mơ còn thức                                                                                     Dẫu xuôi về phương bắc                                           Dẫu ngược về phương nam                                           Nơi nào em cũng nghĩ                                           Hướng về anh ­ một phương                                           Ở ngoài kia đại dương Trăm ngàn con sóng đó Con nào chẳng tới bờ Dù muôn vời cách trở           [Sóng, Xuân Quỳnh, SGK Ngữ Văn 12, Tập một, Tr 155­156, NXB Giáo dục ­ 2009]                                 ­­­­­­­ ­­­­­­­­ HẾT ­­­­­­­­­­­­­­­KIỂM TRA HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2019­2020SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO              QUẢNG NAMMôn: NGỮ VĂN – Lớp 12 Thời gian: 90 phút [không kể thời gian giao đề]                         HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂMA. HƯỚNG DẪN CHUNG1. Thầy cô giáo cần nắm vững yêu cầu của Hướng dẫn chấm này để  đánh giá tổng quát bài làm của học sinh. Do đặc trưng của môn Ngữ  Văn, thầy cô giáo  cần linh hoạt trong quá trình chấm, tránh đếm ý cho điểm, khuyến khích những bài viết sáng tạo.2.  Việc chi tiết hóa điểm số  của các câu [nếu có] trong   Hướng dẫn chấm phải được thống nhất trong Tổ  chấm và đảm bảo không sai lệch với tổng điểm  toàn bài.định.3.   Bài thi được chấm theo thang điểm 10. Điểm lẻ  toàn bài tính theo quy  B. HƯỚNG DẪN CỤ THỂPhầnCâu    I12Nội dungĐiểmĐỌC HIỂU3.0Phương   thức   biểu đạt:  Phương   thức     0.5nghị luận/ nghị luận.Theo   tác   giả, “chúng   ta   hãy   gieo  những suy nghĩ tích  cực” vì:­  Khi   chúng   ta   tập  trung   suy   nghĩ   tích cực,   thì  suy  nghĩ  đó  sẽ   chuyển   mình   và  bắt đầu lớn lên. ­ Khi ta có những lời  nói   và   hành   động  tích cực, phẩm chất  0.5của ta sẽ  thức dậy,  chuyển   mình   và  trưởng thành.*   Học   sinh   chỉ   cần trả lời được 01 trong 02 ý trên hoặc có thể trả   lời   cách   khác, miễn   sao   thể   hiện được quan điểm của tác giả.­ Phép   tu   từ   cú  pháp: Chêm xen­ Hiệu   quả   biểu  34đạt:  Bổ  sung thêm thông   tin   cho   câu, làm   rõ   đặc   điểm của   đối   tượng đứng trước. Cụ thể ở  đây là trạng thái      1.0sẵn   sàng   thay   đổi thức   dậy,   chuyển  mình   và   trưởng  thành   của   phẩm  chất  con   người trước   những  lời  nói   và   hành   động  tích cực.Thí sinh thể  hiện và lý   giải   được   quan điểm   cá   nhân   của mình,   miễn   sao   phù hợp   với   chuẩn   mực đạo   đức   và   pháp luật. Sau   đây   chỉ   là   các gợi ý:­  Đồng ý.  Vì: Nhận thức   sẽ   định   hướng lời nói, tư  tưởng và hành động. Tư tưởng và hành động sẽ  tạo nên   cuộc   sống,   số phận của mỗi người.­  Không đồng ý.  Vì: Có   trường   hợp,   vì 1.0một   lý   do   nào   đó, nhận   thức   của   con người   không   gắn liền   với   lời   nói   và hành động. Hoặc có những   người,   cuộc đời   của   họ   không diễn ra đúng như  họ nhận   thức   [vỡ mộng]. ­  Vừa   đồng   ý   vừa  không   đồng   ý.  Vì: Trong cuộc sống, đa phần,   con   người   sẽ sống   cuộc   đời   như mình nghĩ. Song cũng có   khi,   cuộc   sống thực   tại   diễn   ra không   giống   như nhận thức.IILÀM VĂN        Cảm nhận đoạn thơ   trong   bài   thơ Sóng  của   Xuân Quỳnh.: “ Con sóng dưới  lòng sâu7.0…Dù muôn vời cách  trở”a.  Đảm   bảo   cấu  trúc   bài   nghị   luận: Mở   bài  nêu   được vấn   đề   nghị   luận. Thân   bài  triển   khai các   luận   điểm   để giải   quyết   vấn   đề. Kết bài đánh giá, kết luận được vấn đề.0.5b.  Xác   định   đúng  vấn đề nghị luận:         Cảm nhận đoạn thơ   trong   bài   thơ Sóng  của   Xuân 0.5Quỳnh: “ Con sóng dưới  lòng sâu…Dù muôn vời cách  trở”c.Triển   khai   các  luận   điểm   để   giải  quyết   vấn   đề   nghị  luận:              Vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết   hợp   chặt   chẽ giữa   lí   lẽ   và   dẫn chứng.   Người   viết có   thể   trình   bày   hệ thống các luận điểm theo   nhiều   cách nhưng   về   cơ   bản, cần đảm bảo những nội dung sau:* Giới thiệu tác giả,  tác phẩm.*   Cảm   nhận   về đoạn thơ:­ Nội dung:        +     Những   cảm nhận   độc   đáo   của Xuân   Quỳnh   về   sự tương   đồng   giữa sóng   biển   với   tình yêu   cũng   như   tâm hồn   của   người   phụ nữ khi yêu.                 ○  Luôn   nhớ nhung da diết, mãnh liệt. Nỗi nhớ  chiếm cả   không   gian,   thời gian   và   cả   trong chiều sâu tiềm thức con người.                ○  Luôn thủy chung son sắc và  tin vào   bến   bờ   hạnh phúc. 1.03.00.50.5    + Những cảm xúc chân thành, mãnh liệt vừa   nữ   tính   vừa mạnh mẽ  của người phụ nữ khi yêu,…  ­  Nghệ thuật :        +   Thể   thơ   năm chữ,   cách   ngắt   nhịp linh   hoạt;   lời   thơ vừa da diết  ở  chiều sâu   cảm   xúc   vừa thấm đượm ý vị triết lí.         +    Hình   tượng “sóng”   –“   em”;  phép điệp, nhân hóa, liệt kê, đối xứng, …* Đánh giá chung:    ­ Đoạn thơ thể hiện sâu sắc những phẩm chất   của   tình   yêu chân chính trong tâm hồn   người   phụ   nữ đang yêu.  ­ Đoạn thơ tiêu biểu cho   phong   cách   thơ Xuân Quỳnh.d. Sáng tạo: có cách diễn   đạt   độc   đáo; suy   nghĩ,   cảm   nhận sâu   sắc;   phát   hiện, kiến giải mới mẻ về nội dung, nghệ thuật đoạn thơ.0.5e. Chính tả, dùng từ  đặt   câu:  đảm   bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp,   ngữ   nghĩa tiếng Việt.0.5Tổng điểm10.0