Sáng kiến giáo dục ý thức bảo vệ môi trường

I. Phần mở đầu

I.1. Lí do chọn đề tài

“Môi trường đang kêu cứu !” Đó là thông điệp của Trái Đất gửi tới tất cả mọi

người trên hành tinh chúng ta. Loài người đang đứng trước những thách thức to lớn

của môi trường do chính các hoạt động của con người gây ra. Vậy, chúng ta phải chủ

động làm gì hay chờ đợi một sự thay đổi may mắn nào đó? Câu trả lời chắc chắn

không phải là chờ đợi mà phải là “Hành động và hành động ngay từ bây giờ”. Nhiều

giải pháp khắc phục và giải quyết các vấn đề môi trường đã được triển khai như : Giải

pháp công nghệ, giải pháp quản lý, giải pháp kinh tế và giáo dục môi trường, nhưng

giáo dục môi trường vẫn được xem là giải pháp có tính lâu dài, bền vững và phù hợp

với điều kiện của Việt Nam.

Từ xưa ông cha ta đã quan tâm đến vấn đề môi trường sống qua các câu tục ngữ,

thơ ca “ Nhà sạch thì mát, bát sạch thì ngon cơm”. Môi trường bao gồm các yếu tố tự

nhiên và vật chất nhân tạo bao quanh con người, môi trường có tầm quan trọng đối với

đời sống con người và phát triển kinh tế văn hóa của đất nước của nhân loại đặc biệt là

ở lứa tuổi thanh, thiếu niên việc giáo dục môi trường không chỉ cho hôm nay và cho cả

ngày mai nhằm xây dựng trường học xanh sạch đẹp và xã hội trong lành, giáo viên

phải là người làm gương cho học sinh luôn có ý thức hướng dẫn và nhắc nhở học sinh

kiên trì thực hiện những việc làm hàng ngày có ý nghĩa bảo vệ môi trường và giáo dục

học sinh biết yêu quí gần gũi với môi trường .

Xã hội ngày càng phát triển, nhu cầu sống con người càng cao. Chính vì nhu cầu

đó con người vận dụng khoa học kỹ thuật cao để phục vụ mình, thậm chí áp dụng khai

thác tàn phá thiên nhiên như chặt phá rừng hàng loạt, khai thác mỏ vô tổ chức, khai

thác nguồn nước ngầm một cách tự do trái phép, làm cho môi trường sinh thái biến đổi

tài nguyên thêm cạn kiệt. Tất cả những điều kiện trên gây ô nhiễm môi trường dẫn tới

ảnh hưởng nhiều đến sức khỏe con người.

Đứng trước tình trạng này, con người phải có biện pháp làm trong sạch môi

trường sống, bởi vì mục tiêu đào tạo con người trong giai đoạn mới ở nước ta là phát

triển con người toàn diện “ Cao trí tuệ, cường tráng về thể chất, phong phú về tinh

thần, trong sáng về đạo đức”. Chính vì thế nhà trường cần làm tốt việc giáo dục ý thức

bảo vệ môi trường, nó có vai trò quan trọng bởi vì lực lượng thanh, thiếu niên là lực

lượng nòng cốt, là tương lai của đất nước

Bạn đang xem tài liệu "Sáng kiến kinh ngiệm Biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh trường THCS Băng Adrênh thông qua các hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

ên lớp (theo sách Điều lệ và hướng dẫn thực hiện Điều lệ Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh của nhà xuất bản Thanh niên). Để thực hiện được quy định trên, Tổng phụ trách phải lên kế hoạch cụ thể: thời khóa biểu lớp nào, tiết nào, thứ mấy phải phù hợp với tiết sinh hoạt Đội của lớp chịu trách nhiệm phụ trách. Học sinh tham gia hoạt động phải được sự kiểm tra, đánh giá, xếp loại thi đua hàng tháng của Ban chỉ huy liên đội nhằm tránh trường hợp biến hoạt động bảo vệ môi trường thành một hoạt động giải lao vô nghĩa. Đặc biệt Tổng phụ trách phải lên nội dung, chương trình sinh hoạt của từng tuần, tháng theo chủ điểm dựa vào chương trình “Rèn luyện đội viên” trong (Sổ tay Phụ trách Đội của nhà xuất bản Thanh niên) với ý nghĩa giáo dục rõ ràng. Để trình và xin tham mưu với chi bộ Đảng và Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện tổ chức các hoạt động liên quan đến nội dung bảo vệ môi trường. * Phối hợp với GVCN, Giáo viên bộ môn, Đoàn thanh niên, Phụ huynh: - Tuyên truyền cho học sinh về các điều luật về môi trường, tác hại của việc tàn phá môi trường. - Giáo viên chủ nhiệm và cán sự lớp đã làm tốt công tác tuyên truyền về vai trò của môi trường đối với cộng đồng, gia đình và cả tương lai của các em dưới các hình thức sau: + Phát tờ rơi cho các em học tập và tìm hiểu về môi trường và cách bảo vệ môi trường. + Tổ chức cho các em xem băng hình có nội dung về thực trạng môi trường hiện nay, vai trò của môi trường và biện pháp bảo vệ môi trường. + Học sinh sưu tầm các tranh ảnh, tư liệu có nội dung về môi trường. Sáng kiến kinh ngiệm Biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh trường THCS Băng Adrênh thông qua các hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh GV: Phan Thị Thu Hòa Năm học: 2014- 2015 8 - Đẩy mạnh các phong trào: Văn nghệ, thể dục thể thao, vẽ tranh về chủ đề môi trường, chơi các trò chơi dân gian. - Phát động phong trào trồng cây đầu xuân theo gương Bác Hồ “Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây”. Mỗi học sinh trồng 1 cây ăn quả hoặc cây lấy gỗ tại gia đình, có thể tham gia “ Tết trồng cây” cùng các đoàn thể ở địa phương, trong nhà trường cũng như tại gia đình. * Chăm sóc công trình măng non: thông qua công tác bảo vệ cảnh quan môi trường, giữ vệ sinh nơi công cộng, nhà trường, lớp học như: chăm sóc vệ sinh khu cổng trường – chăm sóc công trình măng non, cây xanh mới trồng góp phần xây dựng trường em “ Xanh – Sạch – Đẹp”. - Đầu năm liên đội đã đưa ra mẫu đăng kí “ Bảo vệ môi trường” về các chi đội. * Sự phối hợp các đoàn thể trong và ngoài nhà trường: Sáng kiến kinh ngiệm Biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh trường THCS Băng Adrênh thông qua các hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh GV: Phan Thị Thu Hòa Năm học: 2014- 2015 9 Giáo dục thế hệ trẻ là nhiệm vụ chung của nhiều đoàn thể và giáo dục ở mọi nơi mọi lúc. Vì vậy phải biết kết hợp tham mưu với chi bộ Đảng, lãnh đạo nhà trường, công đoàn, đoàn thanh niên và lực lượng quan trọng khác là các bậc cha mẹ học sinh cộng tác thường xuyên để hổ trợ nhân lực, kinh nghiệm và tinh thần. Phối hợp với nhà trường thực hiện chương trình “ xây dựng trường học thân thiện” trồng cây xanh trong khuôn viên nhà trường, chăm sóc vườn cây thuốc nam, bồn hoa cây cảnh trang trí lớp học bằng cây xanh... để cải thiện môi trường và giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh. NỘI DUNG CÁC LỚP CHỌN ĐĂNG KÍ ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH LIÊN ĐỘI THCS BĂNG ADRÊNH Stt Lớp Nội dung đăng kí Ghi chú 1 9A Vệ sinh khu vực trước cổng trường, trang trí cây xanh trong lớp học Sĩ số nhiều (45) 2 9B Đài tưởng niệm Liệt sĩ xã Băng Adrênh, trang trí cây xanh trong lớp học. 3 8A Vệ sinh bồn hoa sân trường, trang trí cây xanh trong lớp học 4 8B Nhặt rác, chưm sóc vườn thuốc nam, trang trí cây xanh trong lớp học 5 7A Vệ sinh khu vực phòng hành chính, trang trí cây xanh trong lớp học 6 7B Vệ sinh vườn trường, trang trí cây xanh trong lớp học HS 100% là DTTS 7 6A Vệ sinh và chăm sóc hoa kiểng, trang trí cây xanh trong lớp học. 8 6B Thực hiện tốt vệ sinh lớp học, trang trí cây xanh trong lớp học. HS 100% là DTTS TPT ĐỘI LIÊN ĐỘI TRƯỞNG DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG Trang trí cây xanh trong lớp học Chăm sóc cây bóng mát Sáng kiến kinh ngiệm Biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh trường THCS Băng Adrênh thông qua các hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh GV: Phan Thị Thu Hòa Năm học: 2014- 2015 10 - Hàng tuần theo sự phân công của trường các lớp thay phiên nhau chăm sóc Đài tưởng niệm nghĩa trang liệt sĩ của xã Băng Adrênh. Các em quét dọn vệ sinh, chăm sóc cây cảnh, giữ gìn cảnh quan môi trường. Hoạt động này ngoài việc làm cho môi trường cảnh quan địa phương sạch đẹp còn giúp các em hiểu được truyền thống “ Uống nước nhớ nguồn ” của dân tộc ta. - Tổ chức cho học sinh ký cam kết làm tốt công tác bảo vệ môi trường theo nội dung: “ 1 không, 2 có ” + Không vứt rác thải bừa bãi + Có trồng và chăm sóc cây xanh + Có tích cực tham gia bảo vệ môi trường, làm kế hoạch nhỏ. * Tổ chức các hoạt động sinh hoạt theo chủ đề - Tổ chức cho các em sáng tác và biểu diễn các tiểu phẩm có nội dung về môi trường, qua đó giáo dục học sinh thấy được trách nhiệm của mình với biện pháp bảo vệ môi trường. Các tổ trong lớp lần lượt diễn tiểu phẩm vào giờ sinh hoạt lớp và giờ trực tuần Nội dung thi giao lưu giữa các lớp: - Phần 1: Màn chào hỏi (5 phút) 20 điểm. Yêu cầu các đội phải nêu được ý nghĩa của môi trường, tuyên truyền mục đích buổi thi về môi trường, hấp dẫn, phong phú về nội dung, giới thiệu được các thành viên trong đội (hình thức: hát, thơ, kịch). Kết thúc hát một bài về môi trường, nội dung đặc sắc, mang tính chất tuyên truyền, trang phục hợp lý. - Phần 2: Thi hiểu biết: Tìm hiểu về môi trường (9 phút) 50 điểm Các đội bốc thăm để trả lời các câu hỏi có nội dung về môi trường + Yêu cầu: Trả lời đúng, đủ nội dung đảm bảo thời gian. Sáng kiến kinh ngiệm Biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh trường THCS Băng Adrênh thông qua các hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh GV: Phan Thị Thu Hòa Năm học: 2014- 2015 11 + Mục đích: Thông qua nội dung các câu hỏi kiểm tra tuyên truyền giúp các em hiểu thêm kiến thức áp dụng thực hiện tốt công tác giáo dục bảo vệ môi trường. - Phần 3: Thi năng khiếu (5 phút) 30 điểm *Thi vẽ tranh: Mỗi đội cử 1 học sinh thi vẽ và bình tranh theo chủ đề môi trường hoặc làm 1 sản phẩm từ những đồ phế liệu. Yêu cầu: Tranh vẽ đúng chủ đề, đường nét hợp lý, có tác dụng tuyên truyền giáo dục, đảm bảo thời gian, trình bày có sức thuyết phục. * Thông qua việc rèn luyện các hạng chuyên hiệu: “ Khéo tay hay làm”. Kiểm tra công nhận chuyên hiệu “ Khéo tay hay làm” khuyến khích những sản phẩm thân thiện với môi trường như đồ chơi, đồ dùng học tập, thiết kế thời trang bằng các vật phế liệu như : giấy, ni lông, ống hút cũ...đã được các em hoc sinh trường THCS Băng Adrênh rất hào hứng Ngoài ra các em phải thực hiện được các tiêu chí được yêu cầu trong chuyên hiệu ví dụ như: tiêu chí 3 của hạng 3 : Tham gia tốt các hoạt động ở trường lớp và trên địa bàn dân cư, tham gia phong trào xanh – sạch – đẹp, tiêu chí 4 của hạng nhì :Tích cực tham gia các hoạt động ở trường lớp, đội trên địa bàn dân cư: công trình măng non, vệ sinh thôn xóm, trường lớp xanh – sạch – đẹp, Tham gia chăm sóc làm đẹp các di tích lịch sử ở địa phương * Thực hiện theo chương trình năm học của Hội đồng đội huyện Krông Ana về việc thực hiện phong trào “Kế hoạch nhỏ” - Ngay từ đầu năm liên đội đã triển khai phong trào “Kế hoạch nhỏ” thu gom giấy vụn đến học sinh, hưởng ứng phong trào đó học sinh thực hiện tốt thu gom giấy loại và giấy ở khu vực trường và kết quả thu được đã nộp về cho Hội đồng đội huyện là 250 kg giấy vụn. c. Điều kiện thực hiện giải pháp, biện pháp - Xuất phát từ những thực trạng trên ở Liên đội Trường THCS Băng ADrênh với yêu cầu ngày càng đòi hỏi môi trường Xanh – Sạch – Đẹp đáp ứng với sự phát triển của xã hội. Vấn đề đặt ra cho Liên đội là phát triển nghiên cứu để hoàn chỉnh các giải pháp nhằm nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh cụ thể là: Sáng kiến kinh ngiệm Biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh trường THCS Băng Adrênh thông qua các hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh GV: Phan Thị Thu Hòa Năm học: 2014- 2015 12 + Nâng cao nhận thức cho giáo viên, gia đình, xã hội. + Phối hợp với giáo viên phụ trách tuyên truyền cho cán sự lớp hằng ngày. + Thường xuyên kiểm tra đánh giá qua các buổi sinh hoạt Đội. + Tập huấn nghiệp vụ cho ban chỉ huy liên đội, chi đội để tuyên truyền tới học sinh toàn trường. + Tổ chức thi đua khen thưởng giữa các học sinh và giữa các lớp. + Huy động cộng đồng tham gia bồi dưỡng d. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp Các giải pháp, biện pháp có mối quan hệ chặt chẽ và hổ trợ lẫn nhau tạo nên một thể thống nhất về chương trình tuyên truyền giáo dục của học sinh, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường phát huy được sự phối hợp giáo dục giữa “ Gia đình – Nhà trường – Xã hội”. e. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu. Sau một thời gian áp dụng các hoạt động về bảo vệ môi trường trong Liên đội đã nhận thấy ý thức tự rèn luyện đạo đức của học sinh được nâng cao rõ rệt. Mỗi đội viên trong Liên đội đều có những hành động thiết thực góp phần vào việc cải thiện môi trường sống xung quanh với tinh thần tự giác cao. * Điều tra đầu năm học: Stt Lớp Nội dung đăng kí Kết quả điều tra đầu năm học 1 9A Vệ sinh khu vực trước cổng trường, trang trí cây xanh trong lớp học. Cổng trường nhiều giấy, rác, vỏ bánh kẹo, cỏ rất tốt, chưa trang trí cây xanh trong lớp học.... 2 8A Vệ sinh bồn hoa sân trường, trang trí cây xanh trong lớp học. Cỏ dại mọc nhiều, giấy, chưa trang trí cây xanh trong lớp học 3 8B Nhặt rác vườn thuốc nam, trang trí cây xanh trong lớp học. Nhiều bao nilong, giấy, rác, cỏ, chưa trang trí cây xanh trong lớp học 4 7A Vệ sinh khu vực phòng hành chính, trang trí cây xanh trong lớp học. Nhiều tổ chim, mạng nhện, chưa trang trí cây xanh trong lớp học 5 7B Vệ sinh sân trường, trang trí cây xanh trong lớp học. Nhiều lá cây, giấy, rác, các loại bao, chưa trang trí cây xanh trong lớp học 6 6A Vệ sinh và chăm sóc hoa kiểng, trang trí cây xanh trong lớp học.. Cây khô héo, cằn cỗi, chưa trang trí cây xanh trong lớp học 7 6B Thực hiện tốt vệ sinh lớp học, trang trí cây xanh trong lớp học. Chưa có sọt rác ở lớp, vứt rác, giấy bừa bãi trong lớp, chưa trang trí cây xanh trong lớp học II.4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu Từ điều kiện và tình hình thực tế của nhà trường, tôi đã áp dụng được một số hình thức trên vào hoạt động giáo dục ý thức bảo vệ môi trường. Kết quả cho thấy hầu hết các em tham gia hoạt động bảo vệ môi trường, sự mạnh dạn của các em đã tăng dần, sự chuẩn bị của các em cao hơn, có thể thay giáo viên chủ nhiệm điều khiển các hoạt động. Các em đã tự ý thức được mình trong việc bảo vệ môi trường, tính tự quản cao. Mọi hoạt động của học sinh nói riêng và hoạt động Đội nói chung đều thực hiện theo một "Êkíp", một thể thống nhất và đi lên một cách rõ rệt. Tinh thần đoàn kết Sáng kiến kinh ngiệm Biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh trường THCS Băng Adrênh thông qua các hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh GV: Phan Thị Thu Hòa Năm học: 2014- 2015 13 thương yêu giúp đỡ lẫn nhau, cùng nhau học tập, vui chơi và rèn luyện đạo đức ngày càng tiến bộ. * Kết quả điều tra cuối học kì I. Stt Lớp Nội dung đăng kí Kết quả điều tra cuối học kì I 1 9A Vệ sinh khu vực trước cổng trường, trang trí cây xanh trong lớp học. Cổng trường sạch sẽ không có rác, giấy, vỏ kẹo, cỏ được phát sạch, đã trang trí cây xanh trong lớp học 2 8A Vệ sinh bồn hoa sân trường, trang trí cây xanh trong lớp học. Bồn hoa sạch cỏ, không còn giấy và rác ở bồn hoa, cây xanh tốt, đã trang trí cây xanh trong lớp học.. 3 8B Nhặt rác vườn thuốc nam, trang trí cây xanh trong lớp học. Sới cỏ thường xuyên, không có giấy và rác, cây thuốc nam phát triển tốt, đã trang trí cây xanh trong lớp học 4 7A Vệ sinh khu vực phòng hành chính, trang trí cây xanh trong lớp học. Không còn tổ chim, mạng nhện, đã trang trí cây xanh trong lớp học 5 7B Vệ sinh sân trường, trang trí cây xanh trong lớp học. Khuôn viên sạch sẽ không còn lá cây và rác, đã trang trí cây xanh trong lớp học... 6 6A Vệ sinh và chăm sóc hoa kiểng, trang trí cây xanh trong lớp học.. Cây được chăm sóc xanh tốt, vệ sinh sạch sẽ, đã trang trí cây xanh trong lớp học... 7 6B Thực hiện tốt vệ sinh lớp học, trang trí cây xanh trong lớp học. Lớp đã có sọt rác ở lớp, không còn tình trạng vứt rác, giấy bừa bãi trong lớp, đã trang trí cây xanh trong lớp học - Xây dựng được công trình măng non trồng hoa và cây ở các bồn hoa, khuôn viên trường. - Đã có sọt rác ở các lớp và 2 thùng rác lớn ở sân trường và được đổ vào cuối tuần đúng nơi quy định. - Trong hội thi văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 các lớp đã có nhiều tiểu phẩm, kịch, biểu diễn thời trang liên quan đến chủ đề về bảo vệ môi trường. - Vào tiết sinh hoạt đội tuần thứ hai hàng tháng toàn thể học sinh tham gia nhặt rác trong sân trường và trước cổng trường - Phối kết hợp với đoàn xã tham gia dọn vệ sinh ở đường liên xã từ cổng trường đến UBND xã Băng Adrênh nhân các ngày lễ lớn như 22/12; 26/3... Qua những hoạt động đó, học sinh phần nào hiểu và gắn bó hơn với công tác môi trường tại địa phương, mong muốn được làm những việc có ích cho nhà trường và xã hội và thật vui có những hoạt động như vậy, bố mẹ các em cũng rất hài lòng phấn khởi khi thấy con mình có ý thức hơn, mạnh dạn hơn trong những hoạt động ngoài giờ, làm cho phong trào hoạt động đội ngày càng phong phú. + 97% đội viên có đạo đức tốt. Sáng kiến kinh ngiệm Biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh trường THCS Băng Adrênh thông qua các hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh GV: Phan Thị Thu Hòa Năm học: 2014- 2015 14 + 98% đội viên ham thích các hoạt động đội. + Quá trình rèn luyện đội viên toàn liên đội đạt 98%. Đối với học sinh các em cũng được học hỏi lẫn nhau, tự rèn luyện bản thân trong chương trình rèn luyện đội viên để phấn đấu trở thành đoàn viên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh. * Giá trị khoa học. - Biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh giúp cho tổng phụ trách và đội ngũ giáo viên, lãnh đạo nhà trường hiểu được vai trò quan trọng trong việc bảo vệ môi trường, qua đó tạo điều kiện thuận lợi cho việc thực hiện giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh thực sự là một công việc mang tính chất giáo dục tinh thần trong nhà trường. - Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường với nhiều hình thức tổ chức phong phú thu hút hầu hết các em học sinh tham gia góp phần nâng cao ý thức bảo vệ môi trường trong nhà trường. Để nâng cao chất lượng hoạt động Đội nói chung và bảo vệ môi trường trong nhà trường là một việc làm cần thiết, đề tài góp phần giải quyết những khó khăn trong công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường ở trường học. III. Phần kết luận, kiến nghị III.1. Kết luận: Giáo dục bảo vệ môi trường trong nhà trường nhằm đạt đến mục đích cuối cùng là trang bị cho học sinh một ý thức trách nhiệm sâu sắc đối với sự phát triển bền vững của trái đất. Một khả năng cảm thụ, đánh giá vẻ đẹp của nền tảng đạo lý môi trường, một nhân cách được khắc sâu bởi nền tảng đạo lý môi trường. Giáo dục bảo vệ môi trường trong nhà trường là một thực thể mang tính xuyên suốt trong các môn học, giáo dục môi trường mang lại cơ hội cho trẻ em khám phá môi trường và hiểu biết về các quyết định của con người liên quan đế môi trường. Giáo dục môi trường cũng tạo cơ hội để hình thành sử dụng các kỹ năng liên quan đến cuộc sống hôm nay và ngày mai của các em. Tất cả điều này cho chúng ta niềm hy vọng trẻ em có nhiều ý tưởng sáng tạo và tham gia tích cực vào quá trình phấn đấu cho một thế giới phát triển lành mạnh. Vấn đề giáo dục bảo vệ môi trường làm cho học sinh và giáo viên có ý thức thường xuyên và luôn nhạy cảm đối với mọi khía cạnh của môi trường, thu nhận được những thông tin và kiến thức cơ bản về môi trường và sự phụ thuộc lẫn nhau giữa hoạt động con người môi trường. Qua đó, phát triển những kỹ năng cơ bản bảo vệ và giữ gìn môi trường, kỹ năng dự đoán, phòng tránh và giải quyết những vấn đề môi trường nảy sinh trong cuộc sống. Tham gia tích cực vào những hoạt động khôi phục, bảo vệ, giữ gìn môi trường, có ý thức về tầm quan trọng của môi trường trong sạch đối với sức khoẻ con người, với chất lượng cuộc sống chúng ta. Giáo dục bảo vệ môi trường là một vấn đề khó, đòi hỏi phải thực hiện theo nguyên tắc tự giác và sử dụng qua nhiều phương thức giáo dục khác nhau. Vấn đề giáo dục bảo vệ môi trường gắn liền với giá trị đạo đức sẽ đạt hiệu quả cao. Thật vậy, việc đưa giáo dục bảo vệ môi trường vào các môn học được xem xét dưới góc độ đạo đức - Bảo vệ môi trường là một chuẩn mực đạo đức xã hội. Và việc giáo dục này có tác dụng “cộng hưởng” cho cả giáo dục đạo đức lẫn giáo dục môi trường. III.2. Kiến nghị: Sáng kiến kinh ngiệm Biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh trường THCS Băng Adrênh thông qua các hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh GV: Phan Thị Thu Hòa Năm học: 2014- 2015 15 * Đối với GVCN : - GVCN quan tâm động viên, khích lệ kịp thời Ban cán sự lớp, hiểu và nắm được các tâm tư, tình cảm, nguyện vọng của các em, lắng nghe và giải thích cụ thể những vướng mắc trong việc tuyên truyền ý thức bảo vệ môi trường của các em nhằm giúp các em thực hiện nhiệm vụ được tốt hơn. - Giáo viên chủ nhiệm các lớp phải luôn quan tâm đến công tác đội nói chung, công tác tuyên truyền ý thức bảo vệ môi trường nói riêng, nhằm chỉnh sửa đạo đức học sinh cũng như hình thức tuyên truyền làm cho công tác này có chất lượng hơn. * Đối với các cấp lãnh đạo: - Các cấp đề ra kế hoạch và nội dung về ý thức bảo vệ môi trường, thường xuyên bổ sung những nội dung và hình thức hoạt động mới để đề ra đường lối cho đội thực hiện. - Các cấp mở lớp tập huấn về công tác bảo vệ môi trường cho đội ngũ tổng phụ trách Đội nhằm làm cho hoạt động này có định hướng và phương pháp thực hiện đúng đắn hơn, trọng tâm và hiệu quả hơn. Trên đây là một số kinh nghiệm về đề tài “Biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh trường THCS Băng Adrênh thông qua các hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh”. Trong quá trình thực hiện đề tài không tránh khỏi những thiếu sót rất mong được sự đóng góp ý kiến của các cấp quản lí để tôi thực hiện nhiệm vụ được tốt hơn. Tôi xin trân trọng cảm ơn! Băng Adrênh, ngày 10 tháng 01 năm 2015 Người viết Phan Thị Thu Hòa Sáng kiến kinh ngiệm Biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh trường THCS Băng Adrênh thông qua các hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh GV: Phan Thị Thu Hòa Năm học: 2014- 2015 16 NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SKKN CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN Sáng kiến kinh ngiệm Biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh trường THCS Băng Adrênh thông qua các hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh GV: Phan Thị Thu Hòa Năm học: 2014- 2015 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO STT Tên tài liệu Tác giả 1 – Phương pháp, nghiệp vụ công tác đội, kỹ năng công tác thiếu nhi – NXB Hà Nội (Năm 2009) - Phan Nguyên Thái - Bùi Sỹ Tụng 2 Luật bảo vệ môi trường 2011 - Nhà xuất bản lao động 3 - Sổ tay đội viên và sổ tay nhi đồng (Năm 2006) - Ban thanh thiếu nhi trường học Tỉnh đoàn Đăk lăk 4 Giáo dục môi trường - Lê Văn Lanh, Sầm Thị Thanh Phương, Bùi Xuân Trường 5 - Nghiên cứu các công văn hướng dẫn của Hội đồng đội huyện Krông Ana về thực hiện nhiệm vụ năm học 2013-2014 - Hội đồng đội huyện Krông Ana