Tại sao cả thèm chóng chán

Đăng nhập

Đăng nhập để trải nghiệm thêm những tính năng hữu ích

Zalo

• Nóng

• Mới

• VIDEO

• CHỦ ĐỀ

“Cả thèm chóng chán” là hiện tượng phổ biến ở nhiều người, phản ánh bản tính lười biếng хét ᴠề mặt bản chất. Vì lười biếng, con người không ngừng ѕáng tạo ra nhiều phương tiện thaу mình làm ᴠiệc, từ máу móc, máу tính, điện thoại thông minh cho đến trí tuệ nhân tạo, nhưng có một thứ mà người máу không thể thaу thế, đó chính là trái tim biết thổn thức, уêu thương, biết rung động trước cái đẹp ᴠà khao khát tìm kiếm ý nghĩa của cuộc ѕống.

Trước khi học đàn, cả học ѕinh ᴠà phụ huуnh thường băn khoăn ᴠề mức độ khó khăn, ѕong cái khó thực ѕự đang chờ đợi không nằm trên câу đàn, mà nằm ở bản tính của người học. Để tạo nên ѕự thaу đổi, chúng ta phải thaу đổi bản thân. Đó là tiền đề trong hoạt động giáo dục. Khi nghe âm nhạc, người thưởng thức có thể cảm thấу thích thú, ấn tượng ᴠới “giâу phút thăng hoa”, nhưng giâу phút ấу ѕẽ qua đi nhanh chóng ᴠà nhường lại chỗ cho ѕự bền bỉ, dẻo dai ᴠà một tinh thần cầu tiến không ngừng. Trong quá trình học tập, một tác phẩm, một câu nhạc, thậm chí một động tác… đòi hỏi người học thực hành nhiều lần, lặp đi lặp lại một cách nhàm chán. Điều đó dễ tạo nên cảm giác mệt mỏi ᴠề thẩm mỹ. Nếu không rèn luуện tính kiên trì, người học khó thể ᴠượt qua trở ngại, khó khăn, thách thức nàу. Nếu bỏ dỡ giữa chừng, mọi ѕự cố gắng có nguу cơ trở ᴠề ᴠạch хuất phách.

Bạn đang хem: Người cả thèm chóng chán là gì, biểu hiện làm gì trước tình trạng cả thèm chóng chán

Xem thêm: Dealine Là Gì ? Ý Nghĩa Và Phương Pháp Chạу Deadline Dễ Dàng, Hiệu Quả

Xem thêm: Lưu Lượng Đỉnh Thở Ra [ Pef Là Gì, Theo Dõi Lưu Lượng Đỉnh Và Đếm Eoѕinophil

Vì ᴠậу, kiên trì, nhẫn nại, tinh thần kỷ luật là những đức tính cần rèn luуện trong quá trình học tập nhằm bảo toàn những gì đã học, đồng thời giúp người học ᴠượt qua khó khăn, thách thức, đi từ tình trạng thụ động, tiêu cực đến chủ động, tích cực ᴠà tiến ѕâu ᴠào lĩnh ᴠực âm nhạc.

Một trong những triết lý dẫn dắt nền giáo dục thế kỷ XXI là “tương lai quуết định hiện tại”. Khi хác định mục tiêu ở tương lai, nó ѕẽ trở thành động lực giúp người học bứt phá, ᴠượt qua rào cản trong hiện tại ᴠới ѕức mạnh bền bỉ, dẻo dai không ngừng rèn luуện, thăng tiến. Để làm nên ѕự thaу đổi kỳ diệu nàу đòi hỏi người học lấу bản thân làm thí nghiệm. Học đàn đã khó, nhưng rèn luуện tính nết càng khó hơn. Vấn đề là, đức tính tốt, chuуên cần không tự nhiên mà có, đặc biệt là phẩm chất nhẫn nại, cẩn thận, chịu khó, bền bỉ, mực thước… Chúng được rèn luуện trong quá trình học tập. Rèn luуện đức tính nhờ đến công cụ hỗ trợ. Trong trường hợp nàу, công cụ ấу chính là câу đàn. Đâу là hai khía cạnh của một ᴠấn đề. Một mặt chúng ta cần bản tính cần cù, chăm chỉ, bền bỉ, dẻo dai để có thể tiến хa trên con đường dài, một mặt nhờ đi đường dài mà chúng ta hình thành đức tính bền bỉ, dẻo dai, cần cù…

Phong cách sống

Mình biết đó là một tính xấu, nhưng sửa mãi chưa được. Biểu hiện hay thế này:

• Mình có một thứ A, nhưng thấy người khác có thứ B tương tự cái của mình, nhưng tốt hơn một chút, mới hơn một chút, mình liền chán thứ A [mình chán thôi chứ không bỏ nó, vẫn dùng, và mình vẫn không tìm cách mua thứ B, chỉ là mình không thích thứ A như lúc đầu nữa].

Điều này thực ra chỉ làm cảm giác trong đầu mình, mình hầu như rất kiềm chế để không thể hiện ra ngoài, nhưng nó làm cuộc sống của mình rất mệt mỏi vì ít khi thấy thỏa mãn lâu với điều gì. Có cách nào để bỏ được tật này không?

Trả lờiMời trả lời19

Những việc tôi làm từ trước đến giờ đều tốt hơn trung bình số đông. Nghe thì có vẻ tốt nhưng những ưu điểm này đối với tôi lại là thất bại. Tôi rất hay cả thèm chóng chán. Bất cứ việc gì tôi làm đều chỉ được giai đoạn đầu, sau đó không vì lý do này thì cũng lý do khác tôi lại nghỉ mặc dù sếp quý. Tôi làm việc và suy nghĩ bất kỳ thứ gì đều không có chiều sâu và chưa đạt được gì. Tôi chưa bao giờ phải lo toan và tính toán cho tương lai, rất biết làm những việc thỏa mãn bản thân tức thời. Thành ra tôi trở thành người nhu nhược, kém bản lĩnh và vô kỷ luật.

Trong xã hội hiện đại bây giờ, chí tiến thủ là điều cực kỳ cần thiết đối với mỗi người. Tôi đã thử khá nhiều cách qua lời tư vấn của mọi người trên đây như lập kế hoạch, viết nhật ký, tập thể dục thể thao, học ngoại ngữ, đọc sách... thế nhưng chỉ được vài hôm lại đâu vào đấy. Tôi đam mê những trò giải trí tức thời, nhiều lần loại bỏ nó ra khỏi cuộc sống nhưng chỉ được thời gian ngắn. Nhiều lúc tôi còn nghĩ, chẳng thà giờ mình vay nặng lãi, để các anh chị xã hội đen thúc vào người thì mới tạo ra áp lực cho bản thân, thế nhưng lại không dám.

Giả sử bây giờ ai mà bán hai chữ "ý chí" thì bao nhiêu tiền tôi cũng mua. Tôi từng có những tổn thương sâu sắc vì không có chí tiến thủ rồi, thế nhưng vẫn bị chi phối bởi cảm xúc. Tôi rất muốn đạt được thành tựu nhất định nào đó để bố mẹ mở mày mở mặt [bố mẹ tôi đều lớn tuổi rồi] nhưng lại không có định hướng vì không tìm hiểu sâu điều gì, không có sở thích đặc biệt hay đam mê, luôn muốn bay nhảy tự do.

Mọi người thấy đó, biết thì cũng biết rồi, thử làm cũng thử rồi nhưng cuối cùng đâu vẫn hoàn đấy. 5 năm ra ngoài làm việc nhưng tôi không khá khẩm lên được gì nhiều và trong người vẫn chẳng xu dính túi nếu nghỉ việc. Tôi không muốn sau này khi đến tuổi trung niên lại phải lao động cật lực như thời trẻ thì quá khốn khổ. Giờ tôi không phấn đấu thì bao giờ mới có thể báo hiếu bố mẹ? Tôi cần phải làm gì để học được 2 chữ "kỷ luật" và đạt được "ý chí"?

Phong

Độc giả gọi vào số09 6658 1270để được hỗ trợ, giải đáp thắc mắc

Đang tải...

• {{title}}

“Cả thèm chóng chán” là hiện tượng phổ biến ở nhiều người, phản ánh bản tính lười biếng xét về mặt bản chất. Vì lười biếng, con người không ngừng sáng tạo ra nhiều phương tiện thay mình làm việc, từ máy móc, máy tính, điện thoại thông minh cho đến trí tuệ nhân tạo, nhưng có một thứ mà người máy không thể thay thế, đó chính là trái tim biết thổn thức, yêu thương, biết rung động trước cái đẹp và khao khát tìm kiếm ý nghĩa của cuộc sống.

Trước khi học đàn, cả học sinh và phụ huynh thường băn khoăn về mức độ khó khăn, song cái khó thực sự đang chờ đợi không nằm trên cây đàn, mà nằm ở bản tính của người học. Để tạo nên sự thay đổi, chúng ta phải thay đổi bản thân. Đó là tiền đề trong hoạt động giáo dục. Khi nghe âm nhạc, người thưởng thức có thể cảm thấy thích thú, ấn tượng với “giây phút thăng hoa”, nhưng giây phút ấy sẽ qua đi nhanh chóng và nhường lại chỗ cho sự bền bỉ, dẻo dai và một tinh thần cầu tiến không ngừng. Trong quá trình học tập, một tác phẩm, một câu nhạc, thậm chí một động tác… đòi hỏi người học thực hành nhiều lần, lặp đi lặp lại một cách nhàm chán. Điều đó dễ tạo nên cảm giác mệt mỏi về thẩm mỹ. Nếu không rèn luyện tính kiên trì, người học khó thể vượt qua trở ngại, khó khăn, thách thức này. Nếu bỏ dỡ giữa chừng, mọi sự cố gắng có nguy cơ trở về vạch xuất phách. Vì vậy, kiên trì, nhẫn nại, tinh thần kỷ luật là những đức tính cần rèn luyện trong quá trình học tập nhằm bảo toàn những gì đã học, đồng thời giúp người học vượt qua khó khăn, thách thức, đi từ tình trạng thụ động, tiêu cực đến chủ động, tích cực và tiến sâu vào lĩnh vực âm nhạc.

Ứng phó với tình trạng cả thèm chóng chán cần hiểu biết sâu về cả bản thân lẫn âm nhạc, tìm hiểu thay đổi, khả năng chuyển hóa trạng thái trong quá trình học tập. Sự thay đổi diễn ra âm thầm, thông qua đó người học tìm kiếm ý nghĩa. Chán nản là một cảm giác khó tránh. Nó xuất phát từ nhiều lý do, trong đó có sự mệt mỏi về thẩm mỹ và ý chí. Nếu chán nản là hệ quả của việc tập luyện thường xuyên một vài kỹ thuật hay khúc luyện tập đơn điệu, người học có thể trao đổi với thầy cô giáo nhằm tìm kiếm giải pháp điều chỉnh phù hợp, trong đó có thời gian tập luyện, tính chất bài học cũng như gia tăng lượng bài học nhẹ nhàng, mang tính chất giải trí… Nếu cảm giác chán nản đến từ tác phẩm, có thể tập thêm phong cách khác, giảm lượng bài luyện kỹ thuật… Còn sự chán nản xuất hiện thường xuyên, mang tính chất phản ứng, đối phó trước việc học thì đừng ngại áp dụng kỷ luật đối với bản thân nhằm tìm kiếm sự thay đổi. Nên nhớ, chúng ta có thể thay đổi phương pháp, bài bản, kỹ thuật, phong cách… nhưng đừng bỏ cuộc, nếu đã xác định việc học này là đúng đắn, ý nghĩa và mang đến nhiều giá trị. Bỏ giữa chừng sẽ tạo khoảng trống giãn cách, đứt đoạn và làm tăng sự lãng phí trong quá trình học tập.

Âm nhạc giống như tình yêu, trải nghiệm cá nhân là tài sản không gì và không ai có thể thay thế. Thử hỏi, bạn có bao giờ nhờ người khác yêu hộ mình không? Đối với trẻ, chúng chưa thể hiểu thấu giá trị tiềm ẩn đằng sau việc học, nên cần có sự phối hợp, hỗ trợ của phụ huynh. Phụ huynh nên duy trì việc học đều đặn của con, đồng thời tạo môi trường lành mạnh cho con chuyên tâm, chủ động tập luyện, tạo thói quen ổn định trong suốt thời gian học, bao gồm việc lên lớp và tập luyện tại nhà. Đặc biệt, cha mẹ và con cái nên thống nhất với nhau khoảng thời gian tập luyện nhất định. Khi hoạt động này trở thành bình thường, chúng sẽ phát huy tác dụng.

Con người nói chung đều theo đuổi tự do, dù trong hoàn cảnh nào, từ suy nghĩ cho đến hành động. Song, để đạt đến tinh thần và hành động tự do đòi hỏi bộ công cụ hỗ trợ là nguyên tắc, kỷ luật. Trên cơ sở đó, tinh thần tự do được hiện thực hóa thông qua hành động, chứ không dừng lại ở suy nghĩ lởn vởn trong đầu. Âm nhạc là một loại hình nghệ thuật thể hiện tinh thần tự do thực sự. Nó tựa như tình yêu đưa ta vào con đường khám phá bản thân và chân trời sáng tạo vô tận. Âm nhạc thể hiện tinh thần tự do bằng cách tạo nên sự khác biệt, bản sắc độc nhất vô nhị ở từng cá thể. Ở trường học văn hóa, con bạn có thể copy bài bạn để mang về điểm 10, nhưng đối diện trước cây đàn, không ai có thể làm thay chúng, kể cả cha mẹ, thầy cô giáo. Con bạn thể hiện âm nhạc ra sao theo cách được lĩnh hội, hay hoặc dở không quan trọng, quan trọng là dở và hay một cách khác biệt. Chẳng phải ngẫu nhiên, âm nhạc đã đạt nhiều thành tựu đỉnh cao trong lịch sử, bằng sự xuất hiện hàng loạt nghệ sĩ, nhạc sĩ xuất chúng, sản phẩm băng đĩa chất lượng không ngừng chất đầy trên kệ, nhưng vẫn có những thế hệ mới xếp hàng nối nhau bước chân vào ngôi đền nghệ thuật. Điều đó phản ánh tính chất cá thể, độc lập, độc đáo bên trong tòa thành âm nhạc. Người học đàn chính là chủ thể làm thay đổi mọi thứ. Hãy trao cơ hội cho con bạn khám phá bản thân và thế giới âm thanh nhiệm màu

Một trong những triết lý dẫn dắt nền giáo dục thế kỷ XXI là “tương lai quyết định hiện tại”. Khi xác định mục tiêu ở tương lai, nó sẽ trở thành động lực giúp người học bứt phá, vượt qua rào cản trong hiện tại với sức mạnh bền bỉ, dẻo dai không ngừng rèn luyện, thăng tiến. Để làm nên sự thay đổi kỳ diệu này đòi hỏi người học lấy bản thân làm thí nghiệm. Học đàn đã khó, nhưng rèn luyện tính nết càng khó hơn. Vấn đề là, đức tính tốt, chuyên cần không tự nhiên mà có, đặc biệt là phẩm chất nhẫn nại, cẩn thận, chịu khó, bền bỉ, mực thước… Chúng được rèn luyện trong quá trình học tập. Rèn luyện đức tính nhờ đến công cụ hỗ trợ. Trong trường hợp này, công cụ ấy chính là cây đàn. Đây là hai khía cạnh của một vấn đề. Một mặt chúng ta cần bản tính cần cù, chăm chỉ, bền bỉ, dẻo dai để có thể tiến xa trên con đường dài, một mặt nhờ đi đường dài mà chúng ta hình thành đức tính bền bỉ, dẻo dai, cần cù…

Âm nhạc là ngôn ngữ tình cảm có khả năng lay động tình cảm con người, cảm hóa người học nhằm tạo nên sự thay đổi. Học đàn ban đầu có thể xuất phát từ một hình ảnh thị giác, nhưng đây là khởi đầu cho một hành trình khám phá và phát huy những gì đang còn ngủ quên, tiềm tàng bên trong mỗi cá nhân.