- lý thuyết
- trắc nghiệm
- hỏi đáp
- bài tập sgk
VIết bài văn nghị luận nêu suy nghĩ về thái độ học tập của Nguyễn Hiền
Các câu hỏi tương tự
I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sốnga] Đọc và so sánh các đề bài sau:Đề 1: Đất nước ta có nhiều tấm gương học sinh nghèo vượt khó, học giỏi. Em hãy trình bày một số tấm gương đó và nêu suy nghĩ của mình.Đề 2: Chất độc màu da cam mà đế quốc Mĩ đã rải xuống các cánh rừng miền Nam thời chiến tranh đã để lại di hoạ nặng nề cho hàng chục vạn gia đình. Hàng chục vạn người đã chết. Hàng vạn trẻ em chịu tật nguyền suốt đời. Cả nước đã lập quỹ giúp đỡ các nạn nhân nhằm phần nào cải thiện cuộc sống và xoa dịu nỗi đau cho họ. Em hãy nêu suy nghĩ của mình về các sự kiện đó.Đề 3: Trò chơi điện tử là món tiêu khiển hấp dẫn. Nhiều bạn vì mải chơi mà sao nhãng học tập và còn phạm những sai lầm khác. Hãy nêu ý kiến của em về hiện tượng đó.Đề 4: Đọc mẩu chuyện sau đây và nêu những nhận xét, suy nghĩ của em về con người và thái độ học tập của nhân vật.Nguyễn Hiền nhà rất nghèo, phải xin làm chú tiểu trong chùa. Việc chính là quét lá và dọn dẹp vệ sinh. Nhưng cậu rất thông minh và ham học. Những buổi thầy giảng kinh, cậu đều nép bên cửa lắng nghe, rồi chỗ nào chưa hiểu, cậu hỏi thầy giảng thêm. Thấy Nguyễn Hiền thông minh, mau hiểu, thầy dạy cho cậu học chữ. Không có giấy, Nguyễn Hiền lấy lá để viết chữ, rồi lấy que tre xâu thành từng xâu ghim xuống đất. Mỗi ghim là một bài.Một hôm Nguyễn Hiền xin thầy cho đi thi. Thầy ngạc nhiên bảo:- Con đã học tập được bao nhiêu mà dám thi thố với thiên hạ?- Con xin thi thử xem sức học của mình đến đâu.Năm ấy, Nguyễn Hiền đã đỗ trạng nguyên. Vua Trần cho Nguyễn Hiền còn nhỏ quá, mới 12 tuổi, nên không bổ dụng.Một thời gian sau, vua có việc tiếp sứ giả nước ngoài, cho gọi Nguyễn Hiền về triều. Nguyền Hiền bảo:- Đón trạng nguyên mà không có võng lọng sao? Ông về tâu với vua xin cho đầy đủ nghi thức.Vua đành cho các quan mang võng lọng rước quan Trạng tí hon về kinh.[Theo Cửu Thọ, Một trăm gương tốt thiếu nhi Việt Nam,NXB Trẻ, TPHCM, 1999]b] Chỉ ra những điểm giống nhau giữa các đề bài trên.Gợi ý: Một đề bài văn nghị luận về sự việc, hiện tượng đời sống thường có phần: nêu sự việc, hiện tượng cần bàn và nêu yêu cầu cần thực hiện.c] Em thử nghĩ ra những đề bài tương tự như các đề bài trên.Gợi ý:- Sự việc, hiện tượng nghị luận có thể là sự việc, hiện tượng tốt đáng ca ngợi, biểu dương; cũng có thể là sự việc, hiện tượng không tốt, cần phê phán, khuyến cáo.- Sự việc, hiện tượng cần nghị luận có thể được nêu ra cụ thể trong đề bài hoặc chỉ gợi ý, yêu cầu người nghị luận phải tự hình dung, mô tả.- Yêu cầu của đề bài thường là: “nêu suy nghĩ”, “nêu ý kiến nhận xét”, “đánh giá”, “bày tỏ thái độ”…2. Cách làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sốngCho đề bài:Báo đưa tin: “Bạn Phạm Văn Nghĩa là học sinh lớp 7 trường Trung học cơ sở Bắc Sơn, quận Gò Vấp, nhà ở Hóc Môn. Nghĩa thườngảa đồng giúp mẹ trồng trọt.Một hôm, mẹ thấy Nghĩa cầm tờ giấy hứng cái gì đó, mẹ hỏi: “Con làm gì đấy?”. Nghĩa trả lời: “Con thụ phấn cho bắp”. Vụ ấy ruộng bắp nhà Nghĩa năng suất cao hơn mọi năm.Ở nhà Nghĩa còn nuôi gà, nuôi heo. Em còn làm một cái tời để mẹ kéo nước cho đỡ mệt.Thành đoàn Thành phố Hồ Chí Minhh đã phát động phong trào “Học tập Phạm Văn Nghĩa”. Phong trào ấy được các bạn học sinh nhiệt liệt hưởng ứng”.”Em hãy nêu suy nghĩ của mình về hiện tượng ấy.[1]. Tìm hiểu đề và tìm ý- Tìm hiểu đề:+ Đề thuộc loại gì?+ Đề đưa ra hiện tượng, sự việc gì?+ Đề yêu cầu em phải làm gì?- Tìm ý: Phân tích sự việc, hiện tượng đề đưa ra để tìm ý nghĩa của nó.+ Những việc làm của Nghĩa cho thấy em là người như thế nào?+ Vì sao Thành đoàn Thành phố Hồ Chí Minh phát động phong trào học tập Bạn Nghĩa?+ Những việc làm của Nghĩa có khó không?+ Nếu mọi học sinh đều có ý thức làm như Nghĩa thì cuộc sống sẽ tốt lên như thế nào?[2] Lập dàn bàiSắp xếp các ý theo bố cục 3 phần của bài văn nghị luận:a] Mở bài:- Giới thiệu hiện tượng Phạm Văn Nghĩa: Em được biết đến hiện tượng này qua phương tiện thông tin nào hay trực tiếp chứng kiến? Phạm Văn Nghĩa bao nhiêu tuổi, học lớp mấy, trường nào, quê ở đâu?- Giới thiệu ý nghĩa tấm gương Phạm Văn Nghĩa: Nghĩa đã làm gì, việc làm ấy có ý nghĩa thế nào? [Nêu khái quát].b] Thân bài:- Phân tích ý nghĩa những việc làm của Phạm Văn Nghĩa;- Đánh giá việc làm của Phạm Văn Nghĩa;- Đánh giá ý nghĩa của việc phát động học tập theo gương Phạm Văn Nghĩa.c] Kết bài:- Khái quát ý nghĩa tấm gương Phạm Văn Nghĩa: nêu suy nghĩ, nhắn nhủ mọi người;- Tự rút ra bài học cho bản thân: Em sẽ học tập gương Phạm Văn Nghĩa như thế nào? [làm những việc cụ thể nào để học tập gương ấy].[3] Viết bài- Chú ý mối liên kết khi viết các phần [Mở bài – Thân bài – Kết luận];- Chú ý viết phần thân bài: Mỗi ý đã lập và sắp xếp trong dàn bài viết thành một đoạn văn.- Cần phân tích các việc làm của Nghĩa: Có thể phân tích trước rồi từ đó rút ra ý nghĩa của từng việc làm hoặc ngược lại. Ý nghĩa chung của tấm gương Phạm Văn Nghĩa phải được rút ra sau những phân tích cụ thể [nêu sự việc trước, chỉ ra ý nghĩa sau]. Biết đưa ra những suy nghĩ của riêng mình về những việc làm của Phạm Văn Nghĩa cũng như ý nghĩa của những việc làm ấy.- Chú ý cách đặt câu, lựa chọn từ ngữ.[4] Đọc lại bài viết và sửa chữa- Mở bài và Kết bài đã hợp lí chưa?- Chú ý sửa lỗi viết đoạn: Đoạn đã tập trung làm nổi bật được ý chưa? Các đoạn có liên kết, mạch lạc với nhau không?- Sửa các lỗi về câu, từ ngữ, chính tả.II. RÈN LUYỆN KĨ NĂNG Lập dàn bài cho đề bài:Đọc mẩu chuyện sau đây và nêu những nhận xét, suy nghĩ của em về con người và thái độ học tập của nhân vật.Nguyễn Hiền nhà rất nghèo, phải xin làm chú tiểu trong chùa. Việc chính là quét lá và dọn dẹp vệ sinh. Nhưng cậu rất thông minh và ham học. Những buổi thầy giảng kinh, cậu đều nép bên cửa lắng nghe, rồi chỗ nào chưa hiểu, cậu hỏi thầy giảng thêm. Thấy Nguyễn Hiền thông minh, mau hiểu, thầy dạy cho cậu học chữ. Không có giấy, Nguyễn Hiền lấy lá để viết chữ, rồi lấy que tre xâu thành từng xâu ghim xuống đất. Mỗi ghim là một bài.Một hôm Nguyễn Hiền xin thầy cho đi thi. Thầy ngạc nhiên bảo:- Con đã học tập được bao nhiêu mà dám thi thố với thiên hạ?- Con xin thi thử xem sức học của mình đến đâu.Năm ấy, Nguyễn Hiền đã đỗ trạng nguyên. Vua Trần cho Nguyễn Hiền còn nhỏ quá, mới 12 tuổi, nên không bổ dụng.Một thời gian sau, vua có việc tiếp sứ giả nước ngoài, cho gọi Nguyễn Hiền về triều. Nguyền Hiền bảo:- Đón trạng nguyên mà không có võng lọng sao? Ông về tâu với vua xin cho đầy đủ nghi thức.Vua đành cho các quan mang võng lọng rước quan Trạng tí hon về kinh.[Theo Cửu Thọ, Một trăm gương tốt thiếu nhi Việt Nam,NXB Trẻ, TPHCM, 1999]Gợi ý:Chú ý thực hiện lần lượt theo các bước: Tìm hiểu đề -> Tìm ý -> Lập dàn bài.- Đọc kĩ đề, xác định nội dung nghị luận [con người và thái độ học tập của Nguyễn Hiền trong mẩu chuyện], yêu cầu nghị luận [nêu những nhận xét, suy nghĩ sau khi đọc mẩu chuyện].- Tìm ý: Nguyễn Hiền đã làm những việc gì? Những việc làm của Nguyễn Hiền chứng tỏ điều gì? Ý nghĩa của tấm gương Nguyễn Hiền.- Lập ý và sắp xếp theo bố cục 3 phần.Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " của bài viết trên hoặc " cách đặt đề bài " khác của bài viết trên:• viet bai van nghi luan ve hien tuong tot hoac xau• doc van nghi luan ve nhung gi em da nhan trong cuoc song• cách làm bài nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống• nghi luan ve viec hoc la viec ca doi• nghi luan ve viec lam tot• Đê van vê mot su viec hiên tươg đơi sống: đe doc mau chuyen sau day va neu nhưng nhan xet suy nghi cua em ve con ngươi va thay đô hoc tap cua nhan va nguyen hien• nghia la hoc sinh gioi thuong giup me em hay neu suy nghi cua minh ve hien tuong do• Nhung bai van hay nghi luan ve danh bai hien nay• nhung bai van hay ve nghi luan• Nghi luan ve nhung nguoi lam viec thien,
A. Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận
B. Thân bài:
- Tóm tắt câu chuyện về trạng nguyên Nguyễn Hiền
- Giải thích+ nêu biểu hiện
- Ý nghĩa
- Phản đề
C. Kết bài: Suy nghĩ của bản thân.
Bài làm
Có lẽ ai trong chúng ta cũng biết về vị trạng nguyên trẻ tuổi nhất nước ta- Nguyễn Hiền. Biết đến ông, bạn đọc không chỉ biết đến một vị anh tài kiệt suất mà hơn cả là câu chuyện về ý chí và nghị lực. Ý chí, nghị lực có vai trò vô cùng quan trọng trong đời sống con người.
Trạng nguyên Nguyễn Hiền sinh ra trong một gia đình vô cùng nghèo khó. Cậu bé Hiền nhà nghèo đến mức không được đi học, không có giấy, không có bút. Cậu chỉ có thể học thông qua việc đứng ngoài cửa sổ nghe thầy đồ giảng bài. Cậu bé ấy phải viết chữ trên cát mỗi khi đi chăn trâu và bài thi thì phải viết vào lá chuối nhờ bạn đem thầy chấm giúp. Hoàn cảnh nghèo khó không ngăn trở ước mơ, ý chí của chú bé. Và Nguyễn HIền đã đi dự thi khi cậu bé mười ba tuổi, đỗ trạng nguyên và trở thành trạng nguyên trẻ nhất trong lịch sử nước ta.
Ý chí, nghị lực được hiểu là sự vượt lên mọi khó khăn, khắc khổ trong đời để đạt được thành công. Vậy nhưng trong thời đại hôm nay, ý chí, nghi lực không chỉ còn là vượt lên khó khăn mà còn là sự vượt sướng trong thời đại đủ đầy như ngày hôm nay. Biểu hiện của ý chí, nghị lực là biết vươn mình. Những tấm gương Hồ Chí Minh, những tên tuổi như Bill Gates, Jack Ma … đều là tấm gương của ý chí, nghi lực. Cũng chính ý chí, nghị lực đã đem lại hòa bình, độc lập cho biết bao dân tộc trên thế giới.
Ý chí, nghị lực có ý nghĩa vô cùng lớn lao. Nhờ có ý chí, nghị lực mà con người vươn lên trong cuộc sống và đạt được thành công của mình. Nó chính là ánh sáng soi đường giúp họ mạnh mẽ, giúp họ khẳng định giá trị của bản thân mình. Từ một cá nhân có ý chí, nghị lực, khi nó lan tỏa sẽ tạo ra được xã hội tốt đẹp, tiến bộ để con người vươn lên gặt hái thành công. Không có ý chí, ta mãi mãi chỉ là con người thụ động, con người chỉ biết chấp nhận số phận và sống một đời sống tầm thường, tẻ nhạt.
Bên cạnh những con người giàu ý chí, nghị lực, ta thấy những con người không có ý chí, nghị lực. Họ thấy mình đã đủ hạnh phúc, đã đủ sung sướng và ý chí, nghị lực không cần với họ. Nhưng liệu đời sống có mãi nhàm nhàm, có mãi an toàn, bình lặng như thế? Chúng ta phải luôn giữ cho mình ý chí, nghị lực vì cuộc đời này chỉ có một. Và chúng ta hãy sống cuộc đời với ý chí, nghị lực để tìm ra một cái tôi bản lĩnh giữa dòng đời tối tăm này!
Ý chí, nghị lực chính là một trong những nhân tố quan trọng để vươn đến thành công. Mỗi người đều cần rèn luyện cho mình ý chí, nghị lực để thay đổi số phận của bản thân và tô điểm cuộc đời tươi đẹp của mình.