Sáng kiến kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng Anh Tiểu học

Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.

Sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng hệ thống bài tập bồi dưỡng học sinh giỏi cấp tiểu học

Sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng Anh tiểu học

Tải về Bài viết đã được lưu

Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập Miễn phí

Trang chủ: http s:/ /vnd oc.com/ | Email hỗ trợ: [emailprotected] | Hotline: 024 2242 6188

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:

XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI

TIÕNG ANH CẤP TIỂU HỌC

I IU KIỆN HÀN CNH T A SÁNG KIẾN

11 Lý do chọn đề tài:

Ngoại ngữ nói chung và tiếng Anh nói riêng ngày càng trở nên quan trọng

trong thời đại toàn cầu hóa hiện nay. Đặc biệt, tiếng Anh đã trở thành một

phương tiện chính thức để chúng ta có thể hội nhập sâu rộng với thế giới trên

mọi lĩnh vực. Xác định tầm quan trọng đó, Thủ tướng Chính phủ đã ra Quyết

định số 1400/QĐ – TTg ngày 30/9/2008 phê duyệt Đề án “Dạy và học ngoại

ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân, giai đoạn 2008-2020”. Trong đó đã quy

định ngoại ngữ số 1 được dạy và học trong hệ thống giáo dục quốc dân là tiếng

Anh; xây dựng và ban hành khung trình độ năng lực ngoại ngữ gồm 6 bậc tương

thích với các tiêu chí của khung tham chiếu châu Âu. Theo đó học sinh tốt

nghiệp cấp Tiểu học phải đạt chuẩn bậc 1.

Để có thể thực hiện thành công mục tiêu trên, mỗi giáo viên phải không

ngừng tự học và tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ năng lực tiếng Anh của mình

mà còn phải nâng cao chất lượng học sinh sinh giỏi để tạo ra nhân tài cho đất

nước. Để có được học sinh giỏi thì ngoài năng lực, tố chất của học sinh còn phải

kể đến công lao bồi dưỡng của người thầy. Người thầy phải nghiên cứu, tìm tòi,

và củng cố lượng kiến thức về từ vựng và ngữ pháp, đồng thời phải xây dựng hệ

thống các loại bài tập để bồi dưỡng và nâng cao cho các em. Trong tất cả các

giáo trình tiếng Anh đang được áp dụng trên hệ thống giáo dục tiểu học hiện tại

thì phần bài tập nâng cao chưa đa dang dạng và còn thiếu. Bên cạnh đó, các loại

sách tham khảo dành cho công tác bồi dưỡng học sinh giỏi ở cấp học này cũng

Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập Miễn phí

Trang chủ: http s:/ /vnd oc.com/ | Email hỗ trợ: [emailprotected] | Hotline: 024 224 2 6188

không nhiều. Để giải quyết vấn đề này, tôi đã cho ra đời của sáng kiến kinh

nghiệm: “Xây dựng hệ thống bài tập bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng Anh cấp

Tiểu học”

12 Mục đích nghiên cứu:

- Nâng cao chất lượng dạy và học môn tiếng Anh nói chung và bồi dưỡng học

sinh giỏi môn tiếng Anh tiểu học nói riêng.

- Nâng cao nghiệp vụ sư phạm của bản thân.

13 ối tượng nghiên cứu:

Học sinh các lớp 4, 5 tại trường Tiểu học B Yên Đồng huyện Ý Yên

14 Phạm vi nghiên cứu:

- Chương trình tiếng Anh tiểu học lớp 3, 4, 5.

- Từ vựng theo chủ đề: family, school, weather, color, food, animal, place,…

- Ngữ pháp: Các thì tiếng Anh cơ bản, các cấu trúc ngữ pháp,…

15 Nhiệm vụ nghiên cứu:

- Nghiên cứu nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng Anh cấp tiểu

học.

- Giúp học sinh đạt trình độ năng lực tiếng Anh bậc A1 theo tham khung chiếu

châu Âu sau khi tốt nghiệp bậc tiểu học.

16 Phương pháp nghiên cứu:

- Hệ thống hóa các chủ điểm từ vựng và dạng bài tập thông qua các tài liệu, sách

giáo khoa và thực tiễn bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng Anh tiểu học.

- Tiến hành khảo sát chất lượng học sinh qua các đợt kiểm tra định kỳ và thi học

sinh giỏi tiếng Anh tại trường.

Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập Miễn phí

Trang chủ: http s:/ /vnd oc.com/ | Email hỗ trợ: [emailprotected] | Hotline: 024 224 2 6188

- Đúc rút kinh nghiệm qua quá trình nghiên cứu.

II THỰC TNG

21 Thuận lợi:

2.1.1. Các yếu tố chủ quan có ảnh hưởng tích cực tới đề tài:

- Là giáo viên tiếng Anh đứng lớp qua nhiều năm kinh nghiệm và nghiên cứu

giảng dạy tôi dành nhiều thời gian và tâm huyết để nghiên cứu suy ngẫm về

chuyên môn cũng như tính hiệu quả của giờ lên lớp, đặc biệt là giờ dạy bồi

dưỡng học sinh giỏi.

- Bản thân tôi chịu khó tìm tòi, nghiên cứu, tham khảo nhiều tài liệu, về ngữ

pháp, bài tập nâng cao, các đề thi học sinh giỏi huyện, tỉnh, quốc gia… Sau đó,

tôi ghi chép và tích lũy thường xuyên.

- Bản thân thường xuyên trao đổi với đổng nghiệp trong và ngoài giờ dạy để học

hỏi và đúc rút kinh nghiệm cần thiết để áp dụng trong quá trình bồi dưỡng.

2.1.2. Yếu tố khách quan ảnh hưởng tích cực đến đề tài:

- Ban giám hiệu có sự động viên sâu sắc đúng mức đến công tác bồi dưỡng học

sinh giỏi.

- Một số học sinh giỏi siêng năng và ham học.

- Những năm gần đây các kì thi HSG tiếng Anh chủ yếu được tổ chức thông qua

hình thức giao lưu Olympic tiếng Anh cấp huyện vào cuối năm học, và đặc biệt

qua mạng Internet, cứ mỗi tuần mở ra một vòng thi giúp học sinh dể dàng vào

thi và thực sự gây hứng thú cuốn hút được các em.

22 Khó khăn:

- Trường tôi là một trường nằm ở vùng nông thôn, tài liệu sách tham khảo ở thư

viện còn hạn chế. Vì thế, chưa có đủ tư liệu để học sinh và giáo viên tham khảo,

SKKN tiếng Anh tiểu học: Hệ thống các dạng bài tập ôn thi HSG

Nằm trong bộ tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm bậc tiểu học, tài liệu SKKN môn tiếng Anh về Xây dựng hệ thống bài bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 3 4 5 do VnDoc.com sưu tầm và đăng tải với mong muốn giúp quý thầy cô định hướng ra phương phát để phát triển Sáng kiến kinh nghiệm của bản thân mình.

Trên đây là Sáng kiến Xây dựng hệ thống bài tập bồi dưỡng học sinh giỏi cấp tiểu học. Ngoài ra, mời thầy cô tham khảo thêm nhiều tài liệu giảng dạy môn tiếng Anh tiểu học khác nhau như: Giáo án ngoài giờ lên lớp, Giáo án sách Cánh Diều, Thư viện Giáo Án điện tử - Bài giảng điện tử, ... được cập nhật liên tục trên VnDoc.com

Để tiện trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về giảng dạy và học tập các môn học lớp tiểu học, VnDoc mời các thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn học sinh truy cập nhóm tài liệu tiếng Anh sau: Tài liệu tiếng Anh Tiểu học. Rất mong nhận được sự ủng hộ của các thầy cô và các bạn.