Đề tài về giáo dục So sánh
4.7 / 5 ( 21 bình chọn ) Show Trong chùm bài viết về thạc sĩ quản lý giáo dục, Luận Văn Việt xin chia sẻ tới bạn 50+ luận văn thạc sĩ giáo dục mầm non và tiểu học mới nhất cho các bạn tham khảo. Hy vong rằng những đề tài dưới đây có thể giúp bạn tìm được cho mình đề tài luận văn về giáo dục phù hợp nhất. Xem thêm: Mẫu Đề Cương Luận Văn Thạc Sĩ Quản Lý Giáo Dục Tiêu Biểu 1. Tổng hợp đề tài luận văn thạc sĩ giáo dục mầm non và tiểu học25 đề tài luận văn thạc sĩ ngành giáo dục mầm non
Hiện tại Luận Văn Việt đang cung cấp dịch vụ hỗ trợ, viết thuê luận văn thạc sĩ, tốt nghiệp chuyên ngành quản lý giáo dục. Nếu bạn gặp bất kỳ khó khắn nào trong quá trình làm bài luận văn, đừng ngần ngại liên hệ ngay với chúng tôi đề được đội ngũ chuyên gia tư vấn hỗ trợ tốt nhất. Tham khảo bảng dịch vụ viết luận văn ngay!!! 25 đề tài luận văn thạc sĩ ngành Giáo dục Tiểu học
Tham khảo ngay: Download đề tài và mẫu luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục hay 2. Mẫu đề cương luận văn thạc sĩ quản lý giáo dụcĐề tài:Quản Lý Phát Triển Chương Trình Giáo Dục Tại Trường Mầm Non Vinschool. Đề cương luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục Lời cảm ơn MỞ ĐẦU 1 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề về phát triển chương trình giáo dục Mầm non 1.1.2. Tổng quan nghiên cứu vấn đề về quản lý phát triển chương trình giáo dục mầm non 1.2. Các khái niệm cơ bản 1.2.1. Chương trình giáo dục 1.2.2. Phát triển chương trình giáo dục 1.2.3. Quản lý 1.2.4. Quản lý giáo dục 1.2.5. Quản lý phát triển chương trình giáo dục 1.3. Chương trình giáo dục mầm non, đặc điểm phát triển của trẻ lứa tuổi mầm non 1.4. Lý luận về phát triển chương trình giáo dục 1.4.1. Chu trình phát triển chương trình giáo dục 1.4.2. Chu trình phát triển chương trình giáo dục cho bậc học mầm non 1.5. Quản lý phát triển chương trình giáo dục mầm non 1.5.1. Kế hoạch hóa phát triển chương trình giáo dục mầm non 1.5.2. Tổ chức thực hiện phát triển chương trình giáo dục mầm non 1.5.3. Chỉ đạo phát triển chương trình giáo dục mầm non 1.5.4. Kiểm tra, thanh gia phát triển chương trình giáo dục mầm non 1.6. Các yếu tố tác động tới quản lý phát triển chương trình giáo dục mầm non 1.6.1. Bối cảnh thế giới và trong nước 1.6.2. Yếu tố kinh tế văn hóa xã hội 1.6.3. Hệ thống giáo dục quốc dân 1.6.4. Chất lượng đội ngũ 1.6.5. Điều kiện cơ sở vật chất các cơ sở giáo dục mầm non Tiểu kết chương 1 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN VÀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG MẦM NON VINSCHOOL 2.1. Đặc điểm hệ thống giáo dục Vinschool 2.1.1. Vị trí địa lý, năm thành lập 2.1.2. Quy mô 2.2. Sơ lược về các trường mầm non Vinschool 2.2.1. Quy mô trường lớp 2.2.2. Chất lượng giáo dục 2.2.3. Nhu cầu học tập của học sinh 2.2.4. Đội ngũ giáo viên, đội ngũ cán bộ quản lý 2.3. Thực trạng phát triển và quản lý phát triển chương trình giáo dục tại trường mầm non Vinschool 2.3.1. Nhận thức về việc phát triển chương trình giáo dục tại trường Vinschool 2.3.2. Thực trạng phát triển chương trình giáo dục tại trường Vinschool theo khảo sát thực trạng các nội dung của chu trình phát triển chương trình giáo dục 2.3.3. Thực trạng quản lí phát triển chương trình giáo dục tại trường Vinschool theo khảo sát các chức năng quản lí 2.3.4. Đánh giá chung Tiểu kết chương 2 CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG MẦM NON VINSCHOOL 3.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp 3.1.1. Đảm bảo tính mục đích 3.1.2. Đảm bảo tính phù hợp 3.1.3. Đảm bảo tính cân đối 3.1.4. Đảm bảo tính toàn diện 3.1.5. Đảm bảo tính hệ thống 3.1.6. Đảm bảo tính cá biệt 3.1.7. Đảm bảo tính thực tiến 3.1.8. Đảm bảo tính hiệu quả 3.2. Những biện pháp quản lý phát triển chương trình giáo dục tại trường mầm non Vinschool 3.2.1. Xây dựng kế hoạch phát triển chương trình giáo dục mầm non 3.2.2. Tổ chức xây dựng chuẩn đầu ra 3.2.3. Tổ chức thiết kế chương trình theo chuẩn đầu ra 3.2.4. Tổ chức thực thi chương trình 3.2.5. Tổ chức đánh giá chương trình 3.2.6. Xây dựng môi trường giáo dục 3.3. Kết quả khảo cứu về tính cần thiết, khả thi của các biện pháp 3.3.1. Đối tượng khảo nghiệm 3.3.2. Nội dung khảo nghiệm Tiểu kết chương 3 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ TÀI LIỆU THAM KHẢO Xem thêm:
Trên đây là bài viết tham khảo cung cấp cho bạn những đề tài luận văn thạc sĩ giáo dục mầm non và giáo dục tiểu học mới nhất. Ngoài ra còn có mẫu đề cương luận văn giáo dục mầm non để bạn có thể tham khảo thêm kiến thức cũng như cách làm bài. Hi vọng bài viết có thể giúp ích được cho bạn. Trong quá trình làm bài luận văn thạc sĩ ngành giáo dục, nếu bạn gặp bất kì khó khăn nào, bạn vui lòng liên hệ với chúng tôi qua số điện thoại: hoặc qua Email: để được đội ngũ chuyên gia tư vấn giải đáp. 0/5 (0 Reviews) Video liên quan |