Kĩ năng viết chương trình nnlt pascal
MỤC LỤC PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ. tin với sự trợ giúp của máy tính và hệ thống máy tính, con người đã nâng cao năng PHẦN II. NỘI DUNG trong nội dung cần dạy. Để học sinh có ý thức về ý nghĩa của những hoạt động, II. CƠ SỞ THỰC TIỄN đầu tiên trong lập trình mà các em được học. Ngôn ngữ lập trình Pascal có những tốt trong việc viết chương
trình, để từ đó phát triển tài năng của học sinh trong việc vừa lý thuyết, vừa thực hành ) nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học 5 3. Biện pháp tiến hành + Bộ chữ số thập phân: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Lời gọi hàm, thủ tục. Là các từ riêng của Pascal, có ngữ nghĩa đã được xác định, không được dùng - Từ khóa của lệnh lặp với số lần chưa biết trước Phương pháp tổng quát để giải một bài toán bằng máy vi tính dựa trên ngôn từ phát biểu của bài toán, các em phải xác định được đâu là thông tin đã cho Một bài toán thực tế thường cho những thông tin khá mơ hồ và hình thức, ta phải 2. Cách giải bài toán trên máy vi tính B: là đưa thông tin ra (Output) Đúng Cách2: Các
bước xác định bằng lời: Cách 3 Dùng ngôn ngữ lập trình: 11 3. Phương pháp tinh chế từng bước Uses ; (khai báo các unit sử dụng trong chương trình) + Vào dữ liệu : Read, Readln hiện chương trình. 2. Ta cần viết thuật toán của bài toán: chương trình cần bám sát vào các bước của thuật toán: ở bước 1 để nhập được + Xác định thông tin ra (Output): số tự nhiên d thoả mãn: Sử dụng bước 2 của thuật toán Lưu ý trong
khi viết chương trình thì câu lệnh, hay từ khoá viết bằng chữ thường hay Với chương
trình trên hoàn toàn có thể chạy được song kết quả sẽ không toán, ở chương trình trên khi nhập a, b vào thì không kiểm tra hết các điều kiện của Sau khi nhắc lại các bước giải giáo viên lại tiếp tục lấy một số ví dụ mà học Bước
5: Thông báo “a, b, c có thể là ba cạnh của một tam giác” và kết thúc Ví dụ 5: Viết chương trình tính tổng các số tự nhiên từ 1 đến N (với N 2 a, Viết chương trình để nhập một số tự nhiên từ bàn phím và in ra màn hình 2 Câu b Bước 6: Nếu k ≤ n, quay về bước 4 trình mong muốn. Vì thế khi rèn luyện kỹ năng phương pháp viết một chương trình Ví dụ 8: Từ ví dụ 1 nâng cao lên: Số nguyên tố rút gọn của một số tự nhiên Tôi hướng dẫn học sinh cách hình thành thuật toán dựa vào thông tin vào và bước 2. Ngược
lại chuyển tới bước 4. Yêu cầu học sinh xác định thông tin vào, thông tin ra thông qua gợi ý của |