Bài tập cuối khóa module 9 môn Tiếng Việt lớp 4

TT

KHẢ NĂNG ĐỌC THẺ

MÃ SỐ

1.1. Nghệ thuật đọc

– Đọc đúng các từ: “ngọ nguậy, lạnh lùng, sắc bén, xem xét kỹ lưỡng “.

– Đọc câu đúng. Biết cách ngắt nghỉ, ngắt nhịp giữa các cụm từ trong câu dài:Ông ơi, / vâng có một con chim vừa đậu xuống đây / bắt sâu và hót nữa.// ”

– Biết đọc trôi chảy, diễn cảm bài văn, thích hợp với tâm lí nhân vật (giọng nhỏ Thu hồn nhiên, trẻ thơ; giọng nhẹ nhõm, chậm rãi).

Người lao động1

Phòng thí nghiệm2

Phòng thí nghiệm3

Người lao động4

Phòng thí nghiệm5

Phòng thí nghiệm6

1.2.Đọc hiểu

– Hiểu nghĩa lời nói, hành động của các nhân vật trong văn bản: “ban công, xem xét kỹ lưỡng, yêu cầu giúp sức“.

– Trả lời các câu hỏi trong nội dung văn bản.

– Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu quý tự nhiên của hai ông bà, nhỏ Thu. Có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh.

NĂNG LỰC CHUNG

– Năng lực tự chủ, tự học: Tự tin trình diễn ý kiến ​​(câu trả lời) của mình trước lớp.

NLC1

-Năng lực giao tiếp và hợp tác: Đọc tiếp nối trong nhóm, thảo luận với bạn trong nhóm để trả lời câu hỏi.

NLC2

-Khắc phục vấn đề và thông minh: Biết hệ thống câu trả lời thông qua việc vẽ sơ đồ tư duy.

NLC3

– Năng lực thẩm mĩ: đọc và cảm nhận vẻ đẹp của khu vườn qua bài văn. Từ đó thêm yêu tự nhiên, biết làm đẹp và bảo vệ môi trường.

NLC4

PHẨM CHẤT

– Có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh.

PC1

– Thích thú tự nhiên, cảnh vật quê hương.

PC2

Các hoạt động của trường

Mục tiêu giảng bài

(Mã hóa)

Nội dung hoạt động chuyển động (của học trò)

Phương pháp và kỹ thuật dạy học

Phương hướng câu nhận định

Phương hướng Dự án ứng dụng CNTT

Phương pháp rà soát và nhận định

Các phương tiện rà soát và nhận định

1. KHỞI ĐỘNG

(Dạy trực tuyến)

– Tạo thái độ tiếp thu.

NLC1

– Xem video để trả lời câu hỏi

-Q&A tư nhân

– PP hỏi đáp.

– PP quan sát.

-Câu hỏi + trả lời

-Máy tính

-Thu phóng

-Google

-Powerpoint

– Trình thay đổi video

2. KHÁM PHÁ

(Dạy trực tuyến)

Người lao động12,3

Người lao động45,6

NLC2,3,4

-Ss đọc đúng các từ khó: nhanh nhẹn, hoạt bát, nhạy bén.

– Đọc ngắt nghỉ, sửa câu dài: Ông ơi, đúng là ở đây có chim về đậu bắt sâu.

– Đọc trôi chảy toàn văn.

-Tư nhân, nhóm 6.

– PP hỏi đáp.

– PP quan sát.

-Câu hỏi + trả lời

-Máy tính

-Thu phóng

-Google

-Powerpoint

– Imindmap

– Google Biểu mẫu

3. ĐÀO TẠO

(Dạy trực tuyến)

Người lao động12,3

– Ss đọc to đoạn 3 của bài.

– Riêng tư.

-PP Hỏi và Đáp

-Câu hỏi + trả lời

-Máy tính

-Thu phóng

-Google

-Powerpoint

4. SỬ DỤNG

(Dạy trực tuyến)

PC 1.2

– Liên hệ giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.

– Riêng tư

– Kỹ thuật trình diễn 1 phút.

-PP Hỏi và Đáp

-Thành phầm học thuật

-Máy tính

-Thu phóng

-Google

-Powerpoint

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: HÌNH THỨC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN

1. Mục tiêu: Tạo ko khí lớp học.

2. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Giao nhiệm vụ:

– Yêu cầu HS xem đoạn phim (làm từ ứng dụng Video Editor) và nêu cảm tưởng của mình về đoạn phim đã xem.

Bước 2: Tổ chức bài thuyết trình

Yêu cầu học trò trả lời các câu hỏi:

– Các bạn nhìn thấy những cảnh nào trong đoạn phim ?

– Các con có thích ko lúc gia đình mình có một khu vườn tương tự? ?

– GV chốt lại, sau đó dẫn dắt vào bài học hôm nay “Câu chuyện về một khu vườn nhỏ”.

Bước 3: Nhận xét, nhận định

-Thầy cô giáo nhận xét và kết luận về thái độ của học trò lúc tham gia hoạt động này.

HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ: HÌNH THỨC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN

1. Mục tiêu:

– Đọc đúng các từ khó, câu dài trong bài. Đọc trôi chảy toàn thể văn bản

– Hiểu nghĩa một số từ khó và hiểu nội dung bài.

– HS trả lời được câu hỏi về nội dung bài và nêu nội dung của bài.

2. Tổ chức thực hiện

2.1: Hướng dẫn HS luyện đọc:

Bước 1: Giao nhiệm vụ:

– Yêu cầu Ss đọc cả bài, xem cách chia đoạn.

Bước 2: Sắp xếp và trình diễn:

– HS chia đoạn: 3 đoạn

– HS đọc tiếp nối lần 1, GV hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó: lung tung, sung sướng, đanh đá.

– Thầy cô giáo hướng dẫn học trò đọc câu dài: Ông ơi, đúng là có chim về đậu đây, bắt sâu lại hót.

– HS đọc tiếp nối lần 3, GV hướng dẫn HS giải nghĩa các từ: ban công, dò xét, cầu cứu. (Yêu cầu học trò nêu tranh, đặt câu để giảng giải nghĩa của từ)

– Thầy cô giáo hướng dẫn cách đọc cả bài và đọc bài văn mẫu.

Bước 3: Tổ chức nhận xét, nhận định.

– HS nhận xét.

– GV nhận xét, tuyên dương.

2.2: Hướng dẫn học trò tìm hiểu bài

Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học trò.

– Yêu cầu HS đọc văn bản, thảo luận theo nhóm 6 người và trả lời câu hỏi: (GV chia phòng cho HS thảo luận nhóm và đưa vào vở ô li)

Bước 2: Tổ chức thực hiện:

– HS vào phòng thảo luận theo các câu hỏi trong SGK.

– Thầy cô giáo vào phòng các nhóm theo dõi, giúp sức.

Bước 3: Tổ chức trình diễn, nhận định và nhận xét

-Thầy cô giáo mời các nhóm tuần tự trình diễn kết quả các câu hỏi đã thảo luận. (mỗi nhóm trình diễn 1 câu, các nhóm khác lắng tai, nhận xét và san sớt).

+ Bạn Thu thích làm gì ngoài ban công?

+ Đặc điểm nổi trội của từng loài cây trên ban công nhà Thu là gì?

+ Nhỏ Thu ko vui vì điều gì?

+ Vì sao Thu muốn báo ngay cho Hằng lúc nhìn thấy con chim ở ban công?

Vì sao Thu lại muốn Hằng xác nhận ban công của mình là vườn?

+ Vậy em hiểu “Đất lành chim đậu” như thế nào?

-Thầy cô giáo sử dụng sơ đồ tư duy để chốt lại câu hỏi 2, nhấn mạnh đặc điểm của cây trồng trên ban công nhà nhỏ Thu.

– GV hướng dẫn HS rút ra nội dung bài

– GV yêu cầu HS đọc lại bài.

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HÌNH THỨC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN

trước nhất.Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn 3 trong bài.

2.Tổ chức thực hiện

Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học trò

– GV yêu cầu 1 HS đọc toàn bài.

– Yêu cầu HS lên giọng đọc từng đoạn, cả bài.

– Thầy cô giáo hướng dẫn học trò đọc diễn cảm, chú ý nhấn mạnh các từ gợi tả, gợi cảm.

– GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3.

Bước 2: Tổ chức thực hiện

– HS thi đọc diễn cảm tiếp nối nhau (2 HS).

Bước 3: Tổ chức trình diễn, nhận định và nhận xét

– Cả lớp đánh giá độc giả hay nhất.

– GV nhận xét, tuyên dương.

HOẠT ĐỘNG VẬN CHUYỂN SỬ DỤNG: HÌNH THỨC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN CHO NỮ

1. Mục tiêu: HS biết phải làm gì để môi trường xung quanh đẹp hơn.

2. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học trò

– GV yêu cầu HS nói 2-3 câu về những việc cần làm để môi trường xung quanh luôn tươi đẹp.

Bước 2: Tổ chức thực hiện

– Vài HS phát biểu trước lớp (2 HS).

Bước 3: Tổ chức trình diễn, nhận định và nhận xét

– Cả lớp đánh giá bạn nói hay nhất.

– GV nhận xét, tuyên dương.

-Dặn HS về nhà sẵn sàng bài sau.

TT

KHẢ NĂNG ĐỌC THẺ

MÃ SỐ

1.1. Nghệ thuật đọc

- Đọc đúng các từ: "ngọ nguậy, lạnh lùng, sắc bén, xem xét kỹ lưỡng ".

- Đọc câu đúng. Biết cách ngắt nghỉ, ngắt nhịp giữa các cụm từ trong câu dài:Ông ơi, / vâng có một con chim vừa đậu xuống đây / bắt sâu và hót nữa.// ”

- Biết đọc trôi chảy, diễn cảm bài văn, thích hợp với tâm lí nhân vật (giọng nhỏ Thu hồn nhiên, trẻ thơ; giọng nhẹ nhõm, chậm rãi).

Người lao động1

Phòng thí nghiệm2

Phòng thí nghiệm3

Người lao động4

Phòng thí nghiệm5

Phòng thí nghiệm6

1.2.Đọc hiểu

- Hiểu nghĩa lời nói, hành động của các nhân vật trong văn bản: "ban công, xem xét kỹ lưỡng, yêu cầu giúp sức".

- Trả lời các câu hỏi trong nội dung văn bản.

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu quý tự nhiên của hai ông bà, nhỏ Thu. Có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh.

NĂNG LỰC CHUNG

- Năng lực tự chủ, tự học: Tự tin trình diễn ý kiến ​​(câu trả lời) của mình trước lớp.

NLC1

-Năng lực giao tiếp và hợp tác: Đọc tiếp nối trong nhóm, thảo luận với bạn trong nhóm để trả lời câu hỏi.

NLC2

-Khắc phục vấn đề và thông minh: Biết hệ thống câu trả lời thông qua việc vẽ sơ đồ tư duy.

NLC3

- Năng lực thẩm mĩ: đọc và cảm nhận vẻ đẹp của khu vườn qua bài văn. Từ đó thêm yêu tự nhiên, biết làm đẹp và bảo vệ môi trường.

NLC4

PHẨM CHẤT

- Có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh.

PC1

- Thích thú tự nhiên, cảnh vật quê hương.

PC2

Các hoạt động của trường

Mục tiêu giảng bài

(Mã hóa)

Nội dung hoạt động chuyển động (của học trò)

Phương pháp và kỹ thuật dạy học

Phương hướng câu nhận định

Phương hướng Dự án ứng dụng CNTT

Phương pháp rà soát và nhận định

Các phương tiện rà soát và nhận định

1. KHỞI ĐỘNG

(Dạy trực tuyến)

- Tạo thái độ tiếp thu.

NLC1

- Xem video để trả lời câu hỏi

-Q&A tư nhân

- PP hỏi đáp.

- PP quan sát.

-Câu hỏi + trả lời

-Máy tính

-Thu phóng

-Google

-Powerpoint

- Trình thay đổi video

2. KHÁM PHÁ

(Dạy trực tuyến)

Người lao động12,3

Người lao động45,6

NLC2,3,4

-Ss đọc đúng các từ khó: nhanh nhẹn, hoạt bát, nhạy bén.

- Đọc ngắt nghỉ, sửa câu dài: Ông ơi, đúng là ở đây có chim về đậu bắt sâu.

- Đọc trôi chảy toàn văn.

-Tư nhân, nhóm 6.

- PP hỏi đáp.

- PP quan sát.

-Câu hỏi + trả lời

-Máy tính

-Thu phóng

-Google

-Powerpoint

- Imindmap

- Google Biểu mẫu

3. ĐÀO TẠO

(Dạy trực tuyến)

Người lao động12,3

- Ss đọc to đoạn 3 của bài.

- Riêng tư.

-PP Hỏi và Đáp

-Câu hỏi + trả lời

-Máy tính

-Thu phóng

-Google

-Powerpoint

4. SỬ DỤNG

(Dạy trực tuyến)

PC 1.2

- Liên hệ giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.

- Riêng tư

- Kỹ thuật trình diễn 1 phút.

-PP Hỏi và Đáp

-Thành phầm học thuật

-Máy tính

-Thu phóng

-Google

-Powerpoint

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: HÌNH THỨC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN

1. Mục tiêu: Tạo ko khí lớp học.

2. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Giao nhiệm vụ:

- Yêu cầu HS xem đoạn phim (làm từ ứng dụng Video Editor) và nêu cảm tưởng của mình về đoạn phim đã xem.

Bước 2: Tổ chức bài thuyết trình

Yêu cầu học trò trả lời các câu hỏi:

- Các bạn nhìn thấy những cảnh nào trong đoạn phim ?

- Các con có thích ko lúc gia đình mình có một khu vườn tương tự? ?

- GV chốt lại, sau đó dẫn dắt vào bài học hôm nay "Câu chuyện về một khu vườn nhỏ".

Bước 3: Nhận xét, nhận định

-Thầy cô giáo nhận xét và kết luận về thái độ của học trò lúc tham gia hoạt động này.

HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ: HÌNH THỨC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN

1. Mục tiêu:

- Đọc đúng các từ khó, câu dài trong bài. Đọc trôi chảy toàn thể văn bản

- Hiểu nghĩa một số từ khó và hiểu nội dung bài.

- HS trả lời được câu hỏi về nội dung bài và nêu nội dung của bài.

2. Tổ chức thực hiện

2.1: Hướng dẫn HS luyện đọc:

Bước 1: Giao nhiệm vụ:

- Yêu cầu Ss đọc cả bài, xem cách chia đoạn.

Bước 2: Sắp xếp và trình diễn:

- HS chia đoạn: 3 đoạn

- HS đọc tiếp nối lần 1, GV hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó: lung tung, sung sướng, đanh đá.

- Thầy cô giáo hướng dẫn học trò đọc câu dài: Ông ơi, đúng là có chim về đậu đây, bắt sâu lại hót.

- HS đọc tiếp nối lần 3, GV hướng dẫn HS giải nghĩa các từ: ban công, dò xét, cầu cứu. (Yêu cầu học trò nêu tranh, đặt câu để giảng giải nghĩa của từ)

- Thầy cô giáo hướng dẫn cách đọc cả bài và đọc bài văn mẫu.

Bước 3: Tổ chức nhận xét, nhận định.

- HS nhận xét.

- GV nhận xét, tuyên dương.

2.2: Hướng dẫn học trò tìm hiểu bài

Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học trò.

- Yêu cầu HS đọc văn bản, thảo luận theo nhóm 6 người và trả lời câu hỏi: (GV chia phòng cho HS thảo luận nhóm và đưa vào vở ô li)

Bước 2: Tổ chức thực hiện:

- HS vào phòng thảo luận theo các câu hỏi trong SGK.

- Thầy cô giáo vào phòng các nhóm theo dõi, giúp sức.

Bước 3: Tổ chức trình diễn, nhận định và nhận xét

-Thầy cô giáo mời các nhóm tuần tự trình diễn kết quả các câu hỏi đã thảo luận. (mỗi nhóm trình diễn 1 câu, các nhóm khác lắng tai, nhận xét và san sớt).

+ Bạn Thu thích làm gì ngoài ban công?

+ Đặc điểm nổi trội của từng loài cây trên ban công nhà Thu là gì?

+ Nhỏ Thu ko vui vì điều gì?

+ Vì sao Thu muốn báo ngay cho Hằng lúc nhìn thấy con chim ở ban công?

Vì sao Thu lại muốn Hằng xác nhận ban công của mình là vườn?

+ Vậy em hiểu “Đất lành chim đậu” như thế nào?

-Thầy cô giáo sử dụng sơ đồ tư duy để chốt lại câu hỏi 2, nhấn mạnh đặc điểm của cây trồng trên ban công nhà nhỏ Thu.

- GV hướng dẫn HS rút ra nội dung bài

- GV yêu cầu HS đọc lại bài.

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HÌNH THỨC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN

trước nhất.Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn 3 trong bài.

2.Tổ chức thực hiện

Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học trò

- GV yêu cầu 1 HS đọc toàn bài.

- Yêu cầu HS lên giọng đọc từng đoạn, cả bài.

- Thầy cô giáo hướng dẫn học trò đọc diễn cảm, chú ý nhấn mạnh các từ gợi tả, gợi cảm.

- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3.

Bước 2: Tổ chức thực hiện

- HS thi đọc diễn cảm tiếp nối nhau (2 HS).

Bước 3: Tổ chức trình diễn, nhận định và nhận xét

- Cả lớp đánh giá độc giả hay nhất.

- GV nhận xét, tuyên dương.

HOẠT ĐỘNG VẬN CHUYỂN SỬ DỤNG: HÌNH THỨC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN CHO NỮ

1. Mục tiêu: HS biết phải làm gì để môi trường xung quanh đẹp hơn.

2. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học trò

- GV yêu cầu HS nói 2-3 câu về những việc cần làm để môi trường xung quanh luôn tươi đẹp.

Bước 2: Tổ chức thực hiện

- Vài HS phát biểu trước lớp (2 HS).

Bước 3: Tổ chức trình diễn, nhận định và nhận xét

- Cả lớp đánh giá bạn nói hay nhất.

- GV nhận xét, tuyên dương.

-Dặn HS về nhà sẵn sàng bài sau.