điểm mới của chương trình phổ thông 2022 môn lịch sử, địa lý là gì

1. Đặc điểm môn Lịch sử và Địa lí tiểu học là gì? (Chọn các phương án đúng)

Là môn học bắt buộc được dạy ở hai lớp cuối của tiểu học, lớp 4,5.

Kế thừa và phát triển của môn tự nhiên và xã hội lớp 1,2,3 đồng thời làm nền tảng học tiếp môn Lịch sử và Địa lí cấp THCS.

Hướng đến hình thành 5 phẩm chất và năng lực chung và năng lực đặc thù của môn học Lịch sử và Địa lí.

Môn học chỉ hình thành các phẩm chất và năng lực chung chưa phát triển các năng lực đặc thủ của môn học.

2. Nội dung giáo dục và giá trị cốt lõi của môn Lịch sử và Địa lí ở tiểu học được xây dựng dựa trên quan điểm nào? (Chọn các phương án đúng)

Cụ thể hóa của chương trình giáo dục phổ thông tổng thể.

Kế thừa và phát triển những ưu điểm của những chương trình trước đó.

Chú trọng tính tích hợp tri thức Lịch sử và Địa lí.

Chú trọng đến các vấn đề lí thuyết, chưa đề cập nhiều đến vấn đề thực hành

3. Mục tiêu chương trình Lịch sử và Địa lí cấp tiểu học là gì? (Lựa chọn các phương án ĐÚNG)

Hình thành và phát triển các phẩm chất cho học sinh (yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm)

Cùng với các môn học khác góp phần hình thành và phát triển các năng lực chung.

Hình thành các năng lực đặc thù của môn Lịch sử và Địa lí.

hình thành và phát triển các năng lực Lịch sử, Địa lí; góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất và năng lực chung.

4. Chương trình môn Lịch sử và Địa lí Tiểu học góp phần hình thành cho học sinh những năng lực đặc thù nào? (Lựa chọn các phương án ĐÚNG)

Hiểu biết những kiến thức Lịch sử và Địa lí.

Biết cách phân biệt đặc điểm cơ bản về Dân cư, tự nhiên, lịch, lịch sử, văn hóa

Vận dụng kiến thức Lịch sử, Địa lí vào cuộc sống.

Năng lực giao tiếp và hợp tác.

5. Những điểm mới trong chương trình môn Lịch sử và Địa lí Tiểu học cấp tiểu học năm 2018? (Lựa chọn các phương án ĐÚNG)

Lựa chọn mạch nội dung, chú ý đến ưu tiên theo điểm, lựa chọn các kiến thức đặc trưng.

Sắp xếp về mặt nội dung môn Lịch sử và Địa lí theo trục không gian (tự nhiên và xã hội)

Tính tích hợp cao và nhuần nhuyễn.

Nội dung môn Lịch sử và Địa lí được sắp xếp riêng, có các chủ đề tích hợp.

6. Nội dung tích hợp Lịch sử và Địa lí được thể hiện như thế nào ở cấp Tiểu học? (Lựa chọn các phương án ĐÚNG)

Tích hợp cao và nhuần nhuyễn,

Được tích hợp trong các chủ đề chung.

Tích hợp giữa các mạch nội dung Lịch sử và Địa lí.

Được xây dựng thành các chủ đề riêng biệt.

7. Những vấn đề cần chú ý đến trong đổi mới phương pháp dạy học Lịch sử và Địa lí ở Tiểu học? (Lựa chọn các phương án ĐÚNG)

Đa dạng hóa hình thức dạy học.

Sử dụng có hiệu quả các phương pháp và kỹ thuật dạy học dạy học truyền thống và hiện đại.

Sử dụng có hiệu quả các phương tiện dạy học, sử sụng các thành tựu của CNTT.

Nhấn mạnh vai trò của giáo viên, giáo viên phải tổ chức nhiều hoạt động dạy học để phát triển năng lực của học sinh.

Làm quen Nguyễn Thị Xuân Liễu

Nguyễn Thị Xuân Liễu chào mừng bạn đến website Tài liệu giáo viên tiểu học.

Kết nối liên hệ với tôi @ Gmail | Facebook | YouTube